检索结果-南通市图书馆

全科医学临床与教育 2016年第1期14卷 70-71页

作者：王颖杨伟李汶嘉任延平西安交通大学第一附属医院老年心内科陕西西安710061

肺栓塞是一种发病率高、死亡率高,同时误诊率及漏诊率极高的疾病。高龄老年人（≥80岁）为肺栓塞发病的高危人群,但因常伴有血流动力学不稳定、心功能不全、慢性肺部疾病、恶性肿瘤等疾病,导致其更高的死亡率,因此,许多针对肺栓塞死亡... 详细信息

肺栓塞是一种发病率高、死亡率高,同时误诊率及漏诊率极高的疾病。高龄老年人（≥80岁）为肺栓塞发病的高危人群,但因常伴有血流动力学不稳定、心功能不全、慢性肺部疾病、恶性肿瘤等疾病,导致其更高的死亡率,因此,许多针对肺栓塞死亡率及临床特征的临床试验都将高龄老年患者排除在外,目前尚无很好的针对高龄老人肺栓塞诊断及治疗策略。本次研究从全科的思维分析高龄老年患者肺栓塞的诊疗特点,现报道如下。

关键词：高龄老年患者肺栓塞诊断全科思维诊疗慢性肺部疾病血流动力学不稳定高龄老年人心功能不全

“翻转课堂”教学模式在八年制实验班解剖学实验课中的应用

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医学教育研究与实践 2017年第2期25卷 269-272页

作者：董炜疆冯改丰李月英钱亦华吕海侠西安交通大学医学部基础医学院人体解剖与组织胚胎学系陕西西安710061

目的探讨和比较传统教学法和"翻转课堂"教学模式在八年制实验班解剖学教学中的应用效果。方法以西安交通大学2013、2014级侯宗濂医学实验班(临床医学专业)80名学生为研究对象,随机分为传统组、"翻转课堂"组。传统组的40名学生采用传统... 详细信息

目的探讨和比较传统教学法和"翻转课堂"教学模式在八年制实验班解剖学教学中的应用效果。方法以西安交通大学2013、2014级侯宗濂医学实验班(临床医学专业)80名学生为研究对象,随机分为传统组、"翻转课堂"组。传统组的40名学生采用传统教学法;"翻转组"的40名学生采用"翻转课堂"教学法,学习结束后,对学生进行问卷调查和考试。两组期末考核成绩应用SPSS18.0软件进行数据处理和统计学分析,计量资料用(珚x±s)表示。计数资料比较采用χ2检验。结果 "翻转课堂"组与传统组比较,期末考试中选择题、填空题和论述题以及总成绩的分数均高于传统组,翻转组总成绩为(91.02±8.21),传统组为(85.23±11.27),P教学的效果明显优于传统教学。

关键词： “翻转课堂”教学解剖学应用效果

翻转课堂在系统解剖学实验教学中的实践与思考

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中国医学教育技术 2017年第6期31卷 691-694页

作者：靳辉杨蓬勃肖新莉钱亦华冯改丰西安交通大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学系西安710061

翻转课堂是近年来出现的一种教学模式,它改变了传统教学模式中的师生角色,实现了知识传授和知识内化的颠倒,是一种教学方式的创新。文章结合系统解剖学实验课的课程特点,分析了该门课程实行翻转课堂的必要性与可行性,并对"神经传导通路... 详细信息

翻转课堂是近年来出现的一种教学模式,它改变了传统教学模式中的师生角色,实现了知识传授和知识内化的颠倒,是一种教学方式的创新。文章结合系统解剖学实验课的课程特点,分析了该门课程实行翻转课堂的必要性与可行性,并对"神经传导通路"的实验课进行了翻转课堂的初步实践。结果证实,翻转课堂能够调动学生的学习积极性,有效提高学生的自主学习能力和学习效果。因此,将翻转课堂应用于系统解剖学实验教学具有广阔的发展前景。

关键词：翻转课堂系统解剖学实验教学

案例教学在本科临床医学专业局部解剖学中的应用

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中华医学教育探索杂志 2016年第7期15卷 666-669页

作者：董炜疆钱亦华冯改丰李月英靳辉许杰华张建水陈国敏吕海侠西安交通大学医学院人体解剖与组织胚胎学系 710061

目的：探讨案例教学在局部解剖学中的应用效果。方法以我校2014级本科临床医学专业80名学生为教学对象，随机分为传统组、案例组。传统组40名学生采用既往常规教学方式；案例组40名学生的教学过程中，引入甲状腺次全切除术、胸廓出口综... 详细信息

目的：探讨案例教学在局部解剖学中的应用效果。方法以我校2014级本科临床医学专业80名学生为教学对象，随机分为传统组、案例组。传统组40名学生采用既往常规教学方式；案例组40名学生的教学过程中，引入甲状腺次全切除术、胸廓出口综合征和胰头癌临床案例。学习结束后，对学生进行统一问卷调查和考试。采用SPSS 18.0对组间数据行t检验或卡方检验。结果案例组学生在期末考试中选择题、填空题和论述题的得分均高于传统组；案例组总成绩平均为（85.6±11.61）分，传统组为（73.1±18.66）分，差异有统计学意义（t=3.597，P=0.002）。问卷结果显示，案例组学生对教学的满意度高于传统组，差异有统计学意义（χ2=14.753，P=0.001）。结论局部解剖学课程中采用案例教学的效果明显优于传统教学，值得推广。

关键词：案例教学局部解剖学应用效果

翻转课堂在眼科住院医师规范化培训中的应用探索

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卫生职业教育 2018年第24期36卷 138-140页

作者：胡亚光乔琳康晓薇陈迪吴昌睿刘钊西安交通大学第一附属医院陕西西安710061

目的探讨翻转课堂教学模式在眼科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将我院眼科规培专业基地22名住院医师以年级配对随机分为翻转课堂组和传统教学组,每组11人。两组由同一名教师单独授课,讲解原发性急性闭角型青光眼的临床诊治知识... 详细信息

目的探讨翻转课堂教学模式在眼科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将我院眼科规培专业基地22名住院医师以年级配对随机分为翻转课堂组和传统教学组,每组11人。两组由同一名教师单独授课,讲解原发性急性闭角型青光眼的临床诊治知识。课堂中由观察人员记录住院医师的听课状态,课后进行知识测试及问卷调查,以评估分析两组住院医师对知识点的掌握程度以及教学模式的满意度等情况。结果翻转课堂组的听课状态明显优于传统教学组,11名住院医师能够全程积极地参与课堂讨论,提问踊跃且所提问题有水平、有深度,回答教师提问准确率高。问卷调查结果显示,在原发性急性闭角型青光眼的临床特征掌握程度、课堂参与度、临床思维能力的提高程度、教学方式满意程度且愿意再次接受此教学模式5个问题上,翻转课堂组的评分明显高于传统教学组(P0.05)。课后测验显示,翻转课堂组的成绩(91.20±5.98)分明显高于传统教学组的(85.40±6.13)分(P=0.046)。结论翻转课堂教学模式在眼科住院医师规范化培训中应用,较传统教学模式具有更好的教学效果,值得在广大眼科住院医师规范化培训中推广使用。

关键词：翻转课堂住院医师规范化培训眼科

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医学生儿科病程记录规范化书写的技巧

教育教学论坛 2017年第3期 66-67页

作者：周戬平肖延风王晶晶王玲马肖容刘原西安交通大学医学院第二附属医院陕西西安710004

病程记录的规范性书写是儿科临床实践教学的重点和难点,需要医学生认真对待和反复训练。克服病程记录中的常见问题并掌握一定的书写技巧对提高医学生的这一临床基本技能有着重要的帮助作用。

关键词：病程记录医学生儿科学实践教学

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医学生儿科入院记录规范化书写的技巧

教育教学论坛 2017年第4期 83-84页

作者：周戬平肖延风李静李丹王玲马肖容刘原西安交通大学医学院第二附属医院陕西西安710004

入院记录的规范性书写是医学生在临床实践教学阶段必须熟练掌握的基本临床技能,而儿科入院记录中各部分的书写又具有相对独特的要求。合格规范的儿科入院记录常需要在病史问诊、体格检查、文字描述等方面掌握一定的方法和技巧。

关键词：入院记录医学生儿科学实践教学

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基于MOOC平台的数字逻辑实验教学模式

计算机教育 2017年第7期 131-134页

作者：朱正东郭如意田靖轩刘向东西安交通大学电子与信息工程学院陕西西安710049

分析当前数字逻辑实验教学中存在的主要问题,在现有教学体系改革研究的基础上,从优化教学资源、优化实验教学环节、加强实验过程控制与监督等方面出发,给出创新数字逻辑实验教学的研究思路,提出基于MOOC的多方位数字逻辑实验教学的创新... 详细信息

分析当前数字逻辑实验教学中存在的主要问题,在现有教学体系改革研究的基础上,从优化教学资源、优化实验教学环节、加强实验过程控制与监督等方面出发,给出创新数字逻辑实验教学的研究思路,提出基于MOOC的多方位数字逻辑实验教学的创新教学模式。

关键词： MOOC 实验教学数字逻辑学习兴趣创新能力

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出科综合考核改革在临床教学中的导向作用

教育现代化 2018年第12期5卷 53-54页

作者：刘棣张淑群管海涛张寅斌西安交通大学第二附属医院肿瘤科

改革出科考核方法以适应高速发展的临床工作模式,研究新的出科考核方法在临床教学中的导向作用。随机对2组学生分别采用传统和新的出科考核方法,评估学习情况,采用Mini-CEX和问卷对这两种考核方法的进行评估。新考核方法组的学生成绩高... 详细信息

改革出科考核方法以适应高速发展的临床工作模式,研究新的出科考核方法在临床教学中的导向作用。随机对2组学生分别采用传统和新的出科考核方法,评估学习情况,采用Mini-CEX和问卷对这两种考核方法的进行评估。新考核方法组的学生成绩高于传统方法组学生,教师和学生均对新的考核方法做出好评。改革后的出科考核方法对学生的学习有很强的导向作用,也更加全面科学,值得进一步推广。

关键词：出科考试临床教学教学改革