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聚焦解决模式对慢性阻塞性肺疾病老年病人家庭康复质量的影响

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护理研究（下旬版） 2017年第9期31卷 3432-3435页

作者：曾一琼于海娜成都市龙泉驿区第一人民医院

[目的]探讨聚焦解决模式干预对稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)老年病人家庭康复中自护行为和生存质量的影响。[方法]选择经我院呼吸内科治疗后稳定期COPD家庭康复病人120例,按奇偶顺序分为观察组和对照组各60例,对照组采用常规随访方法,... 详细信息

[目的]探讨聚焦解决模式干预对稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)老年病人家庭康复中自护行为和生存质量的影响。[方法]选择经我院呼吸内科治疗后稳定期COPD家庭康复病人120例,按奇偶顺序分为观察组和对照组各60例,对照组采用常规随访方法,观察组在常规随访基础上采用聚焦解决模式进行干预,干预周期6个月。比较两组干预前后疾病知识问卷、自我护理行为问卷、生活质量评定问卷(CAT)、呼吸困难程度测定量表(Modified Medical Research Council Dyspnea Scale,MMRC)得分。[结果]干预后观察组病人疾病知识、自我护理行为、CAT、MMRC得分均优于对照组(P<0.05)。[结论]聚焦解决模式有利于提高稳定期COPD病人的自护能力,从而改善生存质量。

关键词：聚焦解决模式慢性阻塞性肺疾病家庭康复呼吸困难自我护理行为生存质量

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由一道圆周运动题多种解法引发的思考

物理教师 2016年第12期37卷 97-99页

作者：赵雪珍郭振平延边大学理学院物理系

本文针对一道圆周运动习题,运用数形结合理念总结归纳出3种解法,并针对不同的解法对学生认知水平以及习题教学效果进行了分析,对培养学生的发散性思维大有裨益.

关键词：圆周运动物理过程一题多解

推理策略训练和文本重复对于中国大学生听力任务中附带词汇习得的作用研究(英文)

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Chinese Journal of Applied Linguistics 2016年第2期39卷 137-152,246页

作者： Rod ELLIS 常乐奥克兰大学渤海大学外国语学院

本文研究了推理策略训练和文本重复在中国大学生两个信息转移听力任务中的作用。这两个听力任务测试了学生的理解能力和对听力文本中嵌入的十个生词的习得情况。第一组学生只听一遍文本,第二组学生听三遍文本,第三组学生听三遍文本并且... 详细信息

本文研究了推理策略训练和文本重复在中国大学生两个信息转移听力任务中的作用。这两个听力任务测试了学生的理解能力和对听力文本中嵌入的十个生词的习得情况。第一组学生只听一遍文本,第二组学生听三遍文本,第三组学生听三遍文本并且接受推理策略训练。实验结果表明文本重复对文本理解和词汇习得都有积极作用;然而,推理策略训练没有额外效果。以往有文献表明给予学生多次机会处理口头输入有助于学生的听力理解,该研究支持了以往的研究发现,并且另外发现文本重复有助于附带词汇习得。

关键词：文本重复推理策略训练听力理解词汇习得

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交直流塞曼原子吸收法测定土壤中铅

广东化工 2015年第23期42卷 204-205页

作者：周慧上海光谱仪器有限公司应用实验室上海200233

首次采用交直流塞曼原子吸收一体机测定土壤中的重金属元素铅(Pb)。选择磷酸二氢铵(NH_4H_2PO_4)为基体改进剂,优化原子化温度、灰化温度和磁场强度,提高元素的灵敏度和稳定性。以所建立的方法对土壤标准参考物质(GSS-3,GSS-5)中的痕量... 详细信息

首次采用交直流塞曼原子吸收一体机测定土壤中的重金属元素铅(Pb)。选择磷酸二氢铵(NH_4H_2PO_4)为基体改进剂,优化原子化温度、灰化温度和磁场强度,提高元素的灵敏度和稳定性。以所建立的方法对土壤标准参考物质(GSS-3,GSS-5)中的痕量元素进行测定,并与标准参考值进行对比,结果一致,证实了塞曼原子吸收光谱法应用于土壤样品检测的准确性和有效性。元素Pb检出限为0.42~0.46 mg·kg^(-1),相对标准偏差(RSD)小于5%。

关键词：原子吸收光谱塞曼背景校正交流磁场/直流磁场土壤

新时代高职教育新旧观念的价值冲突及政策调适

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当代职业教育 2019年第6期 4-9页

作者：张务农王雪红河南大学

在新时代、新业态的背景下,国家出台了一系列关涉高职教育发展的新政:倡导职业平等,清除对技术人才的歧视政策;聚焦人力开发,拓宽高职教育入口关;提高培养质量,打造高职教育"升级版";推动职教崛起,助力教育系统整体现代化。但新政推行... 详细信息

在新时代、新业态的背景下,国家出台了一系列关涉高职教育发展的新政:倡导职业平等,清除对技术人才的歧视政策;聚焦人力开发,拓宽高职教育入口关;提高培养质量,打造高职教育"升级版";推动职教崛起,助力教育系统整体现代化。但新政推行会遭遇旧观念的阻碍。当前阻碍高职教育发展的旧观念主要体现为:浑然一体又互相强化的三层结构,即"次等教育"标签的表层结构、"文凭崇拜"的社会文化结构以及"不当规章"强化的制度结构,而"不当规章"是这三层结构互相强化的关键中介环节。对高职教育新旧观念价值冲突的政策调适,应以清理不合理规章制度为关键、以提升高职教育自身吸引力为依托、以促进高职教育的转型升级为现实路径选择。

关键词：新时代高职教育价值冲突政策调适文凭崇拜

发挥公共图书馆社会职能开展少儿公益课堂教育实效研究——以温州市图书馆为例

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长江丛刊 2017年第15期 99-100页

作者：蔡根畅王秀敏温州大学

城市公共图书馆在开展指向少年儿童群体的公益性课堂教育实践过程中具有重要意义,文章针对发挥公共图书馆社会职能开展少儿公益课堂教育实效问题,择取两个具体方面展开了简要论述分析。

关键词：公共图书馆社会职能少儿公益课堂教育实效性研究分析