检索结果-南通市图书馆

中学生物教学 2024年第15期 73-74页

作者：辛丽静杨彦峰石牡丹孔雪合甘肃省渭源县第一中学 748200 甘肃省渭源县第三高级中学 748200

在教材实验“比较过氧化氢在不同条件下的分解”基础上,组织生物学课外兴趣小组利用气球收集过氧化氢分解释放的氧气,通过对比气球体积大小变化的快慢,探究FeCl_(3)溶液和肝脏研磨液(过氧化氢酶)的催化效率,并就实验现象进行原因分析。

关键词： FeCl3溶液肝脏研磨液实验拓展

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巧用智能手机探究小孔成像

物理实验 2024年第8期44卷 44-47,61页

作者：王金娜杨国平嘉峪关市第五中学甘肃嘉峪关735100

通过智能手机放映PPT的方式形成稳定的多形状光源,并制作了抽拉式可切换小孔观测仪改进了实验装置,全面探究了物体、小孔形状、物距和相距对小孔成像的影响.该实验装置操作简单、取材方便,既可以作为演示实验,又可以作为学生自制实验,... 详细信息

通过智能手机放映PPT的方式形成稳定的多形状光源,并制作了抽拉式可切换小孔观测仪改进了实验装置,全面探究了物体、小孔形状、物距和相距对小孔成像的影响.该实验装置操作简单、取材方便,既可以作为演示实验,又可以作为学生自制实验,能够有效培养学生的创新意识,提高学生的物理学科核心素养.

关键词：小孔成像智能手机 PPT 抽拉式多孔卡片成像观测仪

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对初中历史单元导学式教学的研究

中华活页文选（教师） 2024年第4期 121-123页

作者：刘金荣甘肃省酒泉市新苑学校

初中历史单元导学式教学以教材中的每个相对独立的“单元”为基本单位,通过整理历史图表、补充史料、解释史事、介绍史论成果等方式,帮助学生更深入、系统地理解历史知识,提高历史学科素养。本文旨在探讨初中历史单元导学式教学的意义... 详细信息

初中历史单元导学式教学以教材中的每个相对独立的“单元”为基本单位,通过整理历史图表、补充史料、解释史事、介绍史论成果等方式,帮助学生更深入、系统地理解历史知识,提高历史学科素养。本文旨在探讨初中历史单元导学式教学的意义及其影响,并针对现存问题提出改进措施,以期更好地提升教学效果,提高学生的历史学科素养。

关键词：初中历史单元导学式教学

地方本科院校教师队伍生态化发展的困境与对策

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科教导刊 2024年第7期 70-73页

作者：崔永红吕佳佳内江师范学院四川内江641100

地方本科院校已成为我国高等教育生态体系的重要组成部分,其师资队伍水平高低决定了地方本科院校能否高质量发展和能否培养出合格的人才。文章针对地方本科院校教师队伍生态化发展所面临的困境进行了深入探讨,分析了资源有限、观念陈旧... 详细信息

地方本科院校已成为我国高等教育生态体系的重要组成部分,其师资队伍水平高低决定了地方本科院校能否高质量发展和能否培养出合格的人才。文章针对地方本科院校教师队伍生态化发展所面临的困境进行了深入探讨,分析了资源有限、观念陈旧、管理不善、团队合作与交流不足以及外部环境压力等主要困境,并提出了相应的对策建议。旨在为地方本科院校解决教师队伍生态化发展问题提供参考,以推动高等教育事业的可持续发展。

关键词：地方本科院校教育生态教师队伍生态化

跨学科主题教学的时代价值、质量意义与实践路径

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江苏教育 2024年第19期 6-10,19页

作者：高国君蔡友芬兰州市教育科学研究所兰州730000 教育部基础教育教学研究指导专委会兰州现代职业学院兰州730300

面对社会变化与人才培养方式的新要求,我国正在经历一场教育领域的深度变革。普通高中、义务教育课程方案与课程标准都聚焦核心素养,凸显课程协同育人,就教与学的范式提出新的变革诉求。跨学科主题教学是过去没有得到充分呈现的新型教... 详细信息

面对社会变化与人才培养方式的新要求,我国正在经历一场教育领域的深度变革。普通高中、义务教育课程方案与课程标准都聚焦核心素养,凸显课程协同育人,就教与学的范式提出新的变革诉求。跨学科主题教学是过去没有得到充分呈现的新型教学范式,目前一线教师还在探索中,还需深刻领悟其时代价值、质量意义,特别是在教学实践路径方面,仍然有很大的研究空间。

关键词：跨学科主题教学时代价值质量意义实践路径

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数学知识生活化的探索

视周刊

视周刊 2024年第2期 34-35页

作者：高涵香甘肃省天祝藏族自治县第二中学甘肃武威733299

数学知识的抽象性与深奥性是初中生进行信息挖掘、知识提炼、能力训练的绊脚石,需要教师科学设计诱导方式与教学模式,为初中生提供简易有趣的认知轨迹。为了优化数学教学的适宜性,教师着力研究数学知识生活化的可行性方案,推动数学教学... 详细信息

数学知识的抽象性与深奥性是初中生进行信息挖掘、知识提炼、能力训练的绊脚石,需要教师科学设计诱导方式与教学模式,为初中生提供简易有趣的认知轨迹。为了优化数学教学的适宜性,教师着力研究数学知识生活化的可行性方案,推动数学教学走向人文定制、亲切可人、快乐体验,凝聚强大的生命活力支持与认知能动保障。所以,数学知识生活化能够成为课堂教学的新基点、新拓展,为初中生量身定做高适宜性的认知环境与探究任务,架构优质育人生态。

关键词：教学走向快乐体验知识生活化信息挖掘认知环境课堂教学诱导方式教学模式

地理信息技术在兰州市中学地理教学中的应用现状调查分析

维普期刊数据库评论

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维普期刊数据库

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兰州职业技术学院学报 2024年第2期40卷 37-40页

作者：郭卫红胡文慧兰州市第三十五中学甘肃兰州730000 兰州城市学院城市环境学院甘肃兰州730070

通过问卷调查,发现地理信息技术在兰州市中学地理教学中的应用比较少,且存在熟练程度不够、软硬件条件不足等问题,提出了地理信息技术应用于中学地理教学的改进措施,为地理信息技术在中学地理教学中的应用提供有益参考和指导。

关键词：地理信息技术中学地理教学应用现状兰州市

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伟大建党精神引领青年大学生使命感教育论析

成都理工大学学报（社会科学版） 2024年第4期32卷 39-50页

作者：马松红张耀兰州理工大学马克思主义学院兰州730050

伟大建党精神是中国共产党人的精神谱系,是实现中华民族伟大复兴的力量源泉,更是激励青年大学生投身复兴伟业、践行使命重任的精神动力。当前,我国正处于全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标迈进的关键节点,以伟大建党精... 详细信息

伟大建党精神是中国共产党人的精神谱系,是实现中华民族伟大复兴的力量源泉,更是激励青年大学生投身复兴伟业、践行使命重任的精神动力。当前,我国正处于全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标迈进的关键节点,以伟大建党精神引领青年大学生使命感教育,奋力培养践行使命重任的时代青年显得尤为重要。新时代,青年大学生使命感教育要从价值旨归深入着力点再回归到用好红色资源、打造专题课堂、投身社会实践的基础上,以此建构起以伟大建党精神引领青年大学生使命感教育的实践模式。

关键词：伟大建党精神青年大学生使命感教育