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中外合作研究生培养模式探索及课程开发

科教导刊（电子版） 2024年第15期 22-24页

作者：刘永亮淮北师范大学教育学院安徽淮北 235000

中外合作研究生培养已成为中外合作办学的重要内容.当前合作培养的主要方式包括中外双方共同制定培养计划、双方导师共同指导以及学术交流与合作等.此培养模式在实践教学与实习、语言与文化培训、职业规划与资源共享、经费支持与奖学金... 详细信息

中外合作研究生培养已成为中外合作办学的重要内容.当前合作培养的主要方式包括中外双方共同制定培养计划、双方导师共同指导以及学术交流与合作等.此培养模式在实践教学与实习、语言与文化培训、职业规划与资源共享、经费支持与奖学金制度、导师团队等方面的特色逐步凸显.中外合作研究生培养模式的课程开发主要涉及培养目标、课程设置、教学方法、师资力量、质量评估等方面.同时,中外合作研究生培养因文化差异、语言障碍、教学方式差异、学制对接等面临诸多挑战.为克服这些挑战,需要双方高校加强沟通与协调,共同制定和完善合作模式管理体系.

关键词：中外合作研究生培养培养模式课程开发

来源：博看期刊评论

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隋唐大运河安徽段历史遗珍及开发利用

宿州学院学报 2024年第7期39卷 1-4页

作者：张晓宁淮北师范大学体育学院安徽淮北235000

隋唐大运河安徽段的历史遗珍相比大运河其他部分,数量繁多,特征凸显,不仅反映了黄淮中原文化的特征,更表现出历史久远的皖北文明。隋唐大运河安徽段的物质文化遗产主要有淮北柳孜遗址区、宿州埇桥遗址区以及数量众多的古代群落遗址等;... 详细信息

隋唐大运河安徽段的历史遗珍相比大运河其他部分,数量繁多,特征凸显,不仅反映了黄淮中原文化的特征,更表现出历史久远的皖北文明。隋唐大运河安徽段的物质文化遗产主要有淮北柳孜遗址区、宿州埇桥遗址区以及数量众多的古代群落遗址等;非物质文化遗产主要表现为文学遗产丰富,民间艺术丰富。从特点来看,主要表现为历史遗产多,珍贵文物多,可开发利用的资源多。当前,充分利用这一区域的物质文化遗产与非物质文化遗产资源,制定科学合理的保护与开发政策,打响遗产保护牌、经济建设牌,对提高区域经济及文化建设水平,擢升城市品牌,扩大沿岸城市的知名度都具有重要的意义。

关键词：隋唐大运河安徽段历史遗珍资源保护与开发

小麦秸秆生物质炭的结构特征及其对Cr(VI)的吸附性能研究

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土壤 2024年

作者：戚海洋魏聂晶王文静李嘉荣王鑫鑫唐松凤汤可包先明张立超淮北师范大学生命科学学院

以小麦秸秆为原料，在300℃和500℃下制备生物质炭(WS300和WS500)，对其性质进行表征，并研究其对Cr(VI)的吸附特性。结果表明随制备温度升高，生物质炭的C含量升高，缩合度增强，极性和亲水性减弱。WS500有更大的比表面积和孔容。Cr(VI... 详细信息

以小麦秸秆为原料，在300℃和500℃下制备生物质炭(WS300和WS500)，对其性质进行表征，并研究其对Cr(VI)的吸附特性。结果表明随制备温度升高，生物质炭的C含量升高，缩合度增强，极性和亲水性减弱。WS500有更大的比表面积和孔容。Cr(VI)主要以HCrO4-和Cr2O72-的形态吸附在生物质炭表面。WS500有更为丰富的羟基、羧基、酯基等官能团，可与Cr(VI)发生络合、氧化还原等作用。Cr(VI)的吸附等温线更适合用Langmuir模型拟合，说明吸附主要是单分子层吸附。Cr(VI)在WS500上的吸附容量高于WS300。

关键词：生物质炭铬吸附结构特征

小麦秸秆生物质炭的结构特征及其对Cr(Ⅵ)的吸附性能研究

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土壤 2024年第1期56卷 135-142页

作者：戚海洋魏聂晶王文静李嘉荣王鑫鑫唐松凤汤可包先明张立超淮北师范大学生命科学学院安徽淮北235000

以小麦秸秆为原料,在300℃和500℃下制备生物质炭(WS300和WS500),对其性质进行表征,并研究其对Cr(Ⅵ)的吸附特性。结果表明随制备温度升高,生物质炭的C含量升高,缩合度增强,极性和亲水性减弱。WS500有更大的比表面积和孔容。Cr(Ⅵ)主要... 详细信息

以小麦秸秆为原料,在300℃和500℃下制备生物质炭(WS300和WS500),对其性质进行表征,并研究其对Cr(Ⅵ)的吸附特性。结果表明随制备温度升高,生物质炭的C含量升高,缩合度增强,极性和亲水性减弱。WS500有更大的比表面积和孔容。Cr(Ⅵ)主要以HCrO_(4)^(–)和Cr_(2)O_(7)^(2–)的形态吸附在生物质炭表面。WS500有更为丰富的羟基、羧基、酯基等官能团,可与Cr(Ⅵ)发生络合、氧化还原等作用。Cr(Ⅵ)的吸附等温线更适合用Langmuir模型拟合,说明吸附主要是单分子层吸附。Cr(Ⅵ)在WS500上的吸附容量高于WS300。

关键词：生物质炭铬吸附结构特征

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南北地震带地震指数保险设计研究

灾害学 2024年第4期39卷 61-67页

作者：张节松赵绪涵淮北师范大学经济与管理学院安徽淮北235000

地震指数保险是应对地震灾害损失的一种重要手段。然而,由于地震灾害低频率和强随机的特性,地震指数保险的赔付设计往往会面临基于单一地区样本量不足,基于全国范围又难以兼顾地区差异的难题,容易造成较高的基差风险。该文从地震活动的... 详细信息

地震指数保险是应对地震灾害损失的一种重要手段。然而,由于地震灾害低频率和强随机的特性,地震指数保险的赔付设计往往会面临基于单一地区样本量不足,基于全国范围又难以兼顾地区差异的难题,容易造成较高的基差风险。该文从地震活动的空间特征着手,以南北地震带作为研究对象。在此基础上,引入分数泊松过程刻画地震发生频率,以克服传统假设难以捕捉地震活动周期性特征的问题。同时,使用GAMLSS模型刻画地震灾害损失的连续性特征,结合机器学习中的进化树算法离散化指数保险赔付结构,进一步提高预测模型的准确性与稳健性。实证结果验证了新型设计对于降低指数保险基差风险的优势,并为指数保险实际应用提供理论依据与优化方案。

关键词：地震指数保险南北地震带分数泊松过程 GAMLSS 机器学习

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课程思政理论背景下的高师院校古代汉语课程教学建设

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赤峰学院学报（哲学社会科学版） 2024年第9期45卷 74-78页

作者：赵永明李佳佳王春艳淮北师范大学文学院安徽淮北235000

高师院校古代汉语课程思政教学建设存在一定的不足,如专业教师挖掘思政元素的意识薄弱,思政教育元素的融入较为生硬,育人教学与时脱节,课程的评价体系尚待优化等。挖掘古代汉语课程在增强文化自信,培养学生的家国情怀,激发学生的爱国热... 详细信息

高师院校古代汉语课程思政教学建设存在一定的不足,如专业教师挖掘思政元素的意识薄弱,思政教育元素的融入较为生硬,育人教学与时脱节,课程的评价体系尚待优化等。挖掘古代汉语课程在增强文化自信,培养学生的家国情怀,激发学生的爱国热情,提升道德境界,塑造健全的人格,促进其全面发展等方面的思政元素及珍贵的育人价值,通过强化课程思政教学意识,丰富思政教学内容,改进教学方法及强化教学评价等手段,必然可以推进古代汉语课程思政建设更上层楼。

关键词：课程思政理论古代汉语教学改革与探索

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大学生社会实践育人功能实现路径探析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0097-0100页

作者：徐倩祁宇轩淮北师范大学安徽淮北235000

从大学生社会实践的育人功能视角出发,分析了大学生社会实践在提升大学生能力素质、强化专业教育、提高思想素养、引导融入社会等方面的重要作用。探析了大学生社会实践在管理保障机制、专业师资力量、多方主体的认知以及实现效果方面... 详细信息

从大学生社会实践的育人功能视角出发,分析了大学生社会实践在提升大学生能力素质、强化专业教育、提高思想素养、引导融入社会等方面的重要作用。探析了大学生社会实践在管理保障机制、专业师资力量、多方主体的认知以及实现效果方面存在困境和问题,进而提出相应的建议与措施,从而期望大学生社会实践能充分发挥育人价值,培养新时代的全方位的大学生。

关键词：大学生社会实践育人功能

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论潘军小说《独白与手势》与戏曲的因缘

安庆师范大学学报（社会科学版） 2024年第5期43卷 49-53页

作者：赵修广淮北师范大学文学院安徽淮北235000

《独白与手势》叙说艺术家“他”(“我”)张扬生命意志、躬行爱的多元实践、致力艺术创造的生命历程。其中蕴含系列原型意象、戏曲因素,与作品主题建构、人物塑形、叙事结构与节奏、场景意境等存在密切关联。取法西洋现代小说、电影与... 详细信息

《独白与手势》叙说艺术家“他”(“我”)张扬生命意志、躬行爱的多元实践、致力艺术创造的生命历程。其中蕴含系列原型意象、戏曲因素,与作品主题建构、人物塑形、叙事结构与节奏、场景意境等存在密切关联。取法西洋现代小说、电影与川剧创作理念与手法,融古典主义、现代主义艺术理念与方法于一炉。人物关系与命运结局繁复多元、立体多维,借鉴却戏仿、解构戏曲人物原型模式,书写并阐发当代人际关系伦理、因缘情感、命运图式。

关键词：潘军《独白与手势》原型意象戏曲戏仿叙事节奏

地方高校“三全育人”模式的四维构建——以淮北师范大学生命科学学院为例

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菏泽学院学报 2024年第4期46卷 45-51页

作者：李晓明张倩徐小雪淮北师范大学生命科学学院安徽淮北235000

培养全面发展型高素质人才是中国特色社会主义教育事业的重要目标之一,“三全育人”模式有助于该目标的实现。然而相当比例的地方高校“三全育人”工作尚停留在理论阶段,未能有效地深入开展。项目组以淮北师范大学生命科学学院为例,基... 详细信息

培养全面发展型高素质人才是中国特色社会主义教育事业的重要目标之一,“三全育人”模式有助于该目标的实现。然而相当比例的地方高校“三全育人”工作尚停留在理论阶段,未能有效地深入开展。项目组以淮北师范大学生命科学学院为例,基于“课程、科研、实践、文化”元素,开展“三全育人”模式的四维构建探索,取得了一定的成效,为地方本科院校开展“三全育人”工作提供路径参考。

关键词：地方高校三全育人四维构建人才培养