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新时代学科思政育人体系构建与实践路径研究——以浙江大学化工学科为例

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化工高等教育 2024年第5期 88-92页

作者：马婕马灏名翟子颀王巍贺张亚新浙江大学化学工程与生物工程学院

建设以专业素质为基础、以学生成长为中心、以高质量出口为导向，具有学科育人特色的学科思政育人体系，对于高校落实立德树人根本任务具有重要意义。文章在厘清学科思政内涵的基础上，分析了当前学科思政育人过程中存在的问题和面临的... 详细信息

建设以专业素质为基础、以学生成长为中心、以高质量出口为导向，具有学科育人特色的学科思政育人体系，对于高校落实立德树人根本任务具有重要意义。文章在厘清学科思政内涵的基础上，分析了当前学科思政育人过程中存在的问题和面临的挑战，并以浙江大学化工学科为例，探索了具有系统性、精准性和实效性的学科思政育人体系的构建与实践路径。

关键词：学科思政思政育人化工

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基于科研育人的本科生教育质量提升对策研究

中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2024年第9期 160-163页

作者：陈驹中国计量大学光学与电子科技学院

作为全程育人、全方位育人的重要路径和实现方式,科研育人是新时代高校落实立德树人根本任务和加快建设教育强国、科技强国、人才强国的重要抓手,是“时代新人铸魂工程”的重要组成部分。高校科研育人在本科生教育中具有的科学理想教育... 详细信息

作为全程育人、全方位育人的重要路径和实现方式,科研育人是新时代高校落实立德树人根本任务和加快建设教育强国、科技强国、人才强国的重要抓手,是“时代新人铸魂工程”的重要组成部分。高校科研育人在本科生教育中具有的科学理想教育、科学精神教育、科学道德教育、科研方法教育等教育价值,存在着理念不显、作用不强、过程不精等现实问题。为此,可从强化学校“科研育人”作用、提高师生“科研育人”意识及搭建本科生“科研育人”实践载体等三方面着力,不断提升本科生教育质量。

关键词：科研育人立德树人教育质量提升

“大思政课”视域下高职院校“一站式”学生社区组织育人模式的创新实践

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浙江工商职业技术学院学报 2024年第3期 92-96页

作者：余璐璐忻颖浙江工商职业技术学院

“一站式”学生社区建设是高职院校思政教育下沉到学生社区一线的重要载体，也是凝聚师生力量、引领学生发展、服务学生成才的重要阵地。可从纵向、横向两个维度，探索“大思政课”视域下高职院校“一站式”社区组织育人模式，既为新时... 详细信息

“一站式”学生社区建设是高职院校思政教育下沉到学生社区一线的重要载体，也是凝聚师生力量、引领学生发展、服务学生成才的重要阵地。可从纵向、横向两个维度，探索“大思政课”视域下高职院校“一站式”社区组织育人模式，既为新时代高职院校构建“一站式”学生社区综合管理体系提供理论依据，又为高职院校实施“三全育人”改革、实现“五育融合”目标提供实践路径。

关键词：大思政课 “一站式”学生社区育人模式创新与实践路径

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互联网时代化工类高校实施精准思政教育路径

热固性树脂 2024年第2期39卷 I0013-I0013页

作者：吴玻浙江财经大学工商管理学院浙江杭州310018

互联网技术为社会经济发展插上了腾飞的翅膀,同时也为学校教育、人才培养提供了新的路径与渠道,有效提升了知识传授与技能训练的效率。高速便捷的互联网解开了知识教育的限制,让学生能够采用更加省时省力的方式学习,革新了学校教育模式... 详细信息

互联网技术为社会经济发展插上了腾飞的翅膀,同时也为学校教育、人才培养提供了新的路径与渠道,有效提升了知识传授与技能训练的效率。高速便捷的互联网解开了知识教育的限制,让学生能够采用更加省时省力的方式学习,革新了学校教育模式。与此同时,不设门槛的互联网也让学生能够轻易接触各类思想文化,“拜金主义、虚无主义、娱乐至上主义、躺平文化、封建迷信”等不良思想文化有可能影响学生思想价值观的塑造.

关键词：社会经济发展互联网化工类人才培养拜金主义思想价值观技能训练娱乐至上

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双链融合下职教赋能光电科创系统发展的研究——基于义乌“信息光电”产业主体培育视角

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太原城市职业技术学院学报 2024年第1期 8-10页

作者：张海成杨凯伊陈家奇义乌工商职业技术学院浙江金华322000

基于义乌“信息光电”产业视角,以技术链与产业链双向融合为切入点,系统分析了科技创新系统协同发展的主要制约因素,并提出职业教育在产业发展模型构建、创新创业教育生态建设、技术传播与转化、产业现场工程师培养、数字化改革应用等... 详细信息

基于义乌“信息光电”产业视角,以技术链与产业链双向融合为切入点,系统分析了科技创新系统协同发展的主要制约因素,并提出职业教育在产业发展模型构建、创新创业教育生态建设、技术传播与转化、产业现场工程师培养、数字化改革应用等方面的赋能路径,推进区域“产学研”深度融合及大学生创新创业。

关键词：产业链与技术链双向融合职业教育 “信息光电” 科技创新系统协同发展

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职业教育产教融合赋能新质生产力的内在逻辑、现实梗阻与实践突破

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南宁职业技术学院学报 2024年第5期32卷 49-56页

作者：顾雷张满东金昊炫杭州科技职业技术学院浙江杭州311402

新质生产力是实现中国经济高质量发展的重要依托,是实现中国式现代化的重要驱动力。职业教育产教融合与新质生产力之间存在着政策、价值、技术、实践四重内在逻辑,这为其赋能新质生产力奠定了理论基础。当前,在新技术应用、新产业发展... 详细信息

新质生产力是实现中国经济高质量发展的重要依托,是实现中国式现代化的重要驱动力。职业教育产教融合与新质生产力之间存在着政策、价值、技术、实践四重内在逻辑,这为其赋能新质生产力奠定了理论基础。当前,在新技术应用、新产业发展、新业态培育、新模式创新方面仍存在一些现实梗阻,制约了新质生产力的发展,阻碍了人才培养与产业发展的互促演进。政行企校等新质生产力参与主体应从加速新技术融合、构建产教双驱新机制、构建职业教育与新业态协同进化新生态、开创产学研用深度融合新质办学新模式等维度入手,厚植新质生产力的生长土壤,更好地服务战略性新兴产业和培育未来产业。

关键词：职业教育产教融合新质生产力高质量发展

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地方道德模范精神融入高校德育教育路径研究——以“最美温州人”为例

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现代商贸工业 2024年第21期 239-241页

作者：缪克跑杨雄温州理工学院

本文利用浙江省温州市10所高校大学生实地调查数据，考察了地方高校大学生学习地方道德模范精神现状，以及对大学生德育教育实效的影响及地方道德精神作用内在机制。研究发现，地方道德模范精神学习对大学生的德育教育实效具有正向影响... 详细信息

本文利用浙江省温州市10所高校大学生实地调查数据，考察了地方高校大学生学习地方道德模范精神现状，以及对大学生德育教育实效的影响及地方道德精神作用内在机制。研究发现，地方道德模范精神学习对大学生的德育教育实效具有正向影响。学生家庭的宗教信仰、手机新媒体参与度和亚健康心理状态等因素，对大学生的德育教育实效有消极影响；地方道德模范精神学习作为中介变量，能够有效提高学生在手机上思想道德学习参与度和提升学生心理健康状态，从而进一步促进高校德育教育实效性提高，由此提出地方道德模范精神融入高校大学生德育教育路径的对策建议。

关键词：地方道德模范精神高校德育教育

心流视域下工匠精神融入高职专业教学的路径探究

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进展 2024年第8期 240-242页

作者：蒋赛台州职业技术学院浙江台州318000

本研究旨在探索心流视域下将工匠精神融入高职专业教学的路径,分别从训练专注力、平衡挑战与能力、设置掌握目标、提供系统性反馈四个基本路径,为高职学生在专业学习过程中培育工匠精神提供了新的视角和策略。未来可进一步结合实证研究... 详细信息

本研究旨在探索心流视域下将工匠精神融入高职专业教学的路径,分别从训练专注力、平衡挑战与能力、设置掌握目标、提供系统性反馈四个基本路径,为高职学生在专业学习过程中培育工匠精神提供了新的视角和策略。未来可进一步结合实证研究探索其他要素,进行长期跟踪研究,以全面推进高职学生工匠精神的培育和应用。

关键词：心流工匠精神高职专业教学

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新时代工匠精神融入高技能人才培养实践研究

科学咨询(科技·管理) 2024年第2期 212-215页

作者：章甜甜浙江金融职业学院

工匠精神作为我国的优秀传统文化，反映了人们对事物精益求精的精神。培养具有工匠精神的高技能人才，有利于提高人员的综合素质，有利于我国产业转型升级，有利于经济社会的发展。但是，纵观当下，高素质技术技能人才培养存在工匠文化... 详细信息

工匠精神作为我国的优秀传统文化，反映了人们对事物精益求精的精神。培养具有工匠精神的高技能人才，有利于提高人员的综合素质，有利于我国产业转型升级，有利于经济社会的发展。但是，纵观当下，高素质技术技能人才培养存在工匠文化氛围不突出、工匠精神与教学融合不够、人才培养实训设施不足、参与竞赛经验过少等现实问题。为此，本文建议从营造工匠精神文化氛围、深化工匠精神融合产教育人机制、积极参与技能大赛、构建人才培养适配的实训实施模式、建立实训管理与评估等方面，为高素质技术技能人才培养创造条件。

关键词：新时代工匠精神人才培养问题策略