检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

“互联网+”背景下园艺专业研究生创新创业能力培养探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

安徽农学通报 2021年第21期27卷 166-168页

作者：张菊平吴正景张会灵河南科技大学园艺与植物保护学院河南洛阳471000

随着社会对园艺专业高层次人才的需求不断扩大,探索园艺研究生能力提升的培养方法,培养研究生创新创业意识和能力,为社会培养园艺高层次人才势在必行。通过科学定位培养模式、完善创新创业教育课程体系、加强科研能力培养和双创实践锻... 详细信息

随着社会对园艺专业高层次人才的需求不断扩大,探索园艺研究生能力提升的培养方法,培养研究生创新创业意识和能力,为社会培养园艺高层次人才势在必行。通过科学定位培养模式、完善创新创业教育课程体系、加强科研能力培养和双创实践锻炼、加强导师队伍建设、开展创客教育等措施,提升了园艺专业研究生的创新创业能力。

关键词：园艺研究生创新创业互联网

“雨课堂”小规模限制性混合式教学在专升本基础护理学教学中的应用效果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护理学报 2020年第10期27卷 10-13页

作者：陈志兰马丽丽杨惠敏李春香河南科技大学医学部护理学院基础护理教研室河南洛阳471000 河南科技大学医学部第一附属医院护理部河南洛阳471003

目的探索"雨课堂"小规模限制性混合式教学在专升本基础护理学教学中的应用效果。方法选取某学院2018级护理专升本的一个教学班级(n=121)作为对象,借助"雨课堂"平台进行混合式教学,比较混合式教学前后学生的学习自我效能感,并且通过半结... 详细信息

目的探索"雨课堂"小规模限制性混合式教学在专升本基础护理学教学中的应用效果。方法选取某学院2018级护理专升本的一个教学班级(n=121)作为对象,借助"雨课堂"平台进行混合式教学,比较混合式教学前后学生的学习自我效能感,并且通过半结构式访谈了解学生对混合式教学模式的评价。结果采用混合式教学后学生的学习自我效能感得分(68.89±5.82),显著高于干预前(60.86±6.51),差异有统计学意义(P教学的体验可归纳为4个主题:主动、互动、轻松、挑战。结论"雨课堂"小规模限制性混合式教学在专升本基础护理学中应用效果较好,能够激发学习兴趣提高学习能力,有利于学生综合素质的提高。

关键词：基础护理学雨课堂混合式教学小规模限制性

新型冠状病毒肺炎疫情下护理本科新生职业认同与自我效能现状及相关性分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

河南医学研究 2021年第23期30卷 4343-4347页

作者：刘彬彬李春香魏书媛马丽丽陈志兰杨惠敏河南科技大学护理学院河南洛阳471000 中国人民解放军总医院第二医学中心保健科北京100039

目的了解新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情下护理本科新生职业认同、自我效能情况及二者的相关性。方法采用偶遇抽样法选取河南科技大学2020级233名护理本科新生为研究对象,采用一般资料问卷、护生职业认同量表和护生职业自我效能量表进... 详细信息

目的了解新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情下护理本科新生职业认同、自我效能情况及二者的相关性。方法采用偶遇抽样法选取河南科技大学2020级233名护理本科新生为研究对象,采用一般资料问卷、护生职业认同量表和护生职业自我效能量表进行横断面调查,通过微信发放电子问卷。结果233名护理本科新生职业认同总分、职业自我效能总分分别为(60.93±9.24)、(94.33±11.45)分,均处于中等水平。组织过学校或学院活动的护生职业认同和职业自我效能得分较高(P大学及以上的护生职业认同得分较高(P大学及以上的护生职业自我效能得分较高(P0.05),余各维度得分均呈正相关(P<0.01)。结论COVID-19疫情下护理本科新生职业认同及自我效能处于中等水平,可提升空间大。护生职业认同与自我效能呈正相关。

关键词：职业认同职业自我效能新型冠状病毒肺炎护理本科新生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

饲草生产学课程教学改革探索

安徽农业科学 2018年第15期46卷 229-230页

作者：赵凌平谭世图樊文娜武晓红王占彬河南科技大学动物科技学院河南洛阳471003

针对饲草生产学课程教学中存在的问题,如教材建设方面相对滞后、课程学时相对减少、考核方式单一、缺乏稳定的实习基地等,通过采取改革教学内容、教学模式和考核方式以及加强实验教学和实习基地建设等措施,显著提高了学生的综合创新能... 详细信息

针对饲草生产学课程教学中存在的问题,如教材建设方面相对滞后、课程学时相对减少、考核方式单一、缺乏稳定的实习基地等,通过采取改革教学内容、教学模式和考核方式以及加强实验教学和实习基地建设等措施,显著提高了学生的综合创新能力和教学质量。

关键词：饲草生产学教学改革教学内容教学方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

提高动物解剖学教学效果的建议

畜牧兽医科学（电子版） 2020年第23期 140-142,145页

作者：朱雪敏张自强文风云陈晓光刘志军位兰李梦云河南科技大学动物科技学院洛阳471000

动物解剖学是动物医学和动物科学最重要的专业基础课之一,该课程具有概念名词术语繁多、难记易忘、易混淆等特点,在老师教和学生学习过程中存在一定困难。根据多年的教学实践经验,该文从理论和实验同堂授课,灵活应用教学标本,增加实验... 详细信息

动物解剖学是动物医学和动物科学最重要的专业基础课之一,该课程具有概念名词术语繁多、难记易忘、易混淆等特点,在老师教和学生学习过程中存在一定困难。根据多年的教学实践经验,该文从理论和实验同堂授课,灵活应用教学标本,增加实验动物活体解剖学时数,应用现代化教学手段,改革教学评价方案和开放动物解剖学标本室等几方面提出建议,以期提高动物解剖学的教学效果和质量。

关键词：动物解剖学动物医学动物科学教学效果

案例教学在动物科学专业动物营养学课程中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

养殖与饲料 2022年第12期21卷 13-16页

作者：何万领李晓丽李元晓李旺曹平华赵龙妹河南科技大学动物营养与饲料系河南洛阳471023

[目的]提高《动物营养学》在动物科学专业学生培养方面与人才需求间的适应性。[方法]在《动物营养学》前10章理论讲述的基础上,结合案例教学特点,根据后12章的不同内容设计与生产实践相适应的教学案例。[结果]基于《动物营养学》课程特... 详细信息

[目的]提高《动物营养学》在动物科学专业学生培养方面与人才需求间的适应性。[方法]在《动物营养学》前10章理论讲述的基础上,结合案例教学特点,根据后12章的不同内容设计与生产实践相适应的教学案例。[结果]基于《动物营养学》课程特性,挖掘出教学案例24例,年开展案例教学12次,组建学生团队16个,形成稳定的评价体系1套。调动了学生的课堂兴趣、学习积极性、动手能力及解决实际问题的能力。[结论]区分《动物营养学》课程内容,设计相应案例教学,有利于培养学生动物科学专业能力。

关键词：案例教学动物科学专业动物营养学应用方案

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

守正创新中兽医学理论发扬光大中华传统文化

河南畜牧兽医 2023年第13期44卷 3-4页

作者：董发明邱妍杨国栋田维顺河南科技大学河南洛阳471002

为了守正创新中兽医学理论,发扬光大中华传统文化,笔者分析了中兽医理论守正与创新研究的现状,指出了守正传承中兽医学理论的优势是整体观念,辨证论治;提出了利用现代先进技术,创新中兽医学理论的观念,发表了自己的感受,建议加大对中医... 详细信息

为了守正创新中兽医学理论,发扬光大中华传统文化,笔者分析了中兽医理论守正与创新研究的现状,指出了守正传承中兽医学理论的优势是整体观念,辨证论治;提出了利用现代先进技术,创新中兽医学理论的观念,发表了自己的感受,建议加大对中医基础理论和中药研发的研究投入等。

关键词：守正创新中兽医学优势建议

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

把计算机作为数学工具引入基础物理教学

科技信息 2008年第7期 15-16页

作者：汤正新李同伟河南科技大学理学院河南洛阳471003

数学工具现代化是现代化教学中的一种重要的开发模式,如何把计算机作为数学工具引入到基础物理教学,文章作了大胆的尝试和研究。结合多年的实践经验,详细介绍了这一方法的研究思路、操作实施过程及取得的效果,并对方法的进一步完善提出... 详细信息

数学工具现代化是现代化教学中的一种重要的开发模式,如何把计算机作为数学工具引入到基础物理教学,文章作了大胆的尝试和研究。结合多年的实践经验,详细介绍了这一方法的研究思路、操作实施过程及取得的效果,并对方法的进一步完善提出了建议。

关键词：计算机数学工具教学手段现代化基础物理教学

“人工智能+新工科”背景下信息类专业创新创业能力培养模式改革与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第11期 426-428页

作者：郑国强冀保峰李佩佩付江涛马华红河南科技大学信息工程学院河南洛阳471023

随着人工智能技术的快速发展和向产业领域应用的广泛渗透,作为人才培养主战场的高等学校教育,正在将“人工智能”加速融入高校新工科建设的进程中,尤其是与人工智能直接紧密相关的信息类各专业的新工科建设,以应对人工智能时代到来对高... 详细信息

随着人工智能技术的快速发展和向产业领域应用的广泛渗透,作为人才培养主战场的高等学校教育,正在将“人工智能”加速融入高校新工科建设的进程中,尤其是与人工智能直接紧密相关的信息类各专业的新工科建设,以应对人工智能时代到来对高校人才培养模式提出的新挑战,培养具有人工智能技术的创新创业能力人才。本文首先分析了“人工智能+新工科”的时代背景与人才培养内涵要求;然后以河南科技大学信息工程学院2017版本科人才培养方案的制定和落实为例,结合工程教育专业认证的开展,分析了在新时代背景下学院信息类专业创新创业能力培养模式改革与实践的具体措施和开展情况;从2017版本科人才培养方案实施的结果看,人工智能与专业教育的深度融合得到了学生的普遍认可,以创新创业能力为核心的培养模式改革有力促进了新工科的建设,提高了人才培养的质量。

关键词：人工智能新工科创新创业能力信息类专业