检索结果-南通市图书馆

树指标马氏双链的一个Shannon-McMillan定理

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数学的实践与认识 2018年第11期48卷 275-279页

作者：金少华任双双于凯丽彭晓丽河北工业大学理学院

强极限定理一直是国际概率论界研究的中心课题之一．通过构造适当的非负鞅，将Doob鞅收敛定理应用于几乎处处收敛的研究，研究给出了树指标马氏双链关于广义随机选择系统的一个Shannon-McMillan定理．

关键词：非齐次树鞅马氏双链广义赌博系统 Shannon—McMillan定理

基础医学阶段系统整合教学改革在医学教育中的作用

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生理学报 2020年第6期72卷 699-706页

作者：朱亮孙国超管又飞大连医科大学基础医学院大连医科大学教务处大连医科大学医学科学研究院

系统整合教学是基于器官/系统实施教学的课程体系,是当前医学教育改革的重要方向。本文基于大连医科大学10余年的实践,结合国内15所医学院校开展整合课程教学的现状,分析我国高等医学院校开展基础医学阶段系统整合教学的模式,明确基础... 详细信息

系统整合教学是基于器官/系统实施教学的课程体系,是当前医学教育改革的重要方向。本文基于大连医科大学10余年的实践,结合国内15所医学院校开展整合课程教学的现状,分析我国高等医学院校开展基础医学阶段系统整合教学的模式,明确基础医学阶段系统整合教学改革的目的和意义。结果显示:(1)系统整合教学是被国内医学院校广泛接受和应用的新型教学模式,主要采用基础类课程整合、临床类课程整合或基础类和临床类课程融通整合三种形式,大多同时开展包括基于问题的学习(problem-based learning, PBL)、基于案例的学习(case-based learning, CBL)和基于团队的学习(team-based learning,TBL)等多种教学方法的改革;(2)基础医学阶段系统整合教学可显著优化基础和临床医学课程的衔接、促进基础和临床教师的合作和交流、改善医学生的知识建构和思维模式、提升教师的教学能力和水平;(3)针对基础医学阶段系统整合教学改革中存在的问题,通过"六着力"贯穿系统整合教学改革的全过程、"五结合"彰显系统整合教学改革的新理念,可以为我国基础医学阶段系统整合教学改革提供重要的经验。随着我国医学教育体系改革的不断深入和发展,充分发挥基础医学阶段系统整合教学和传统单学科教学的各自优势,加强基础类和临床类整合课程的融贯将在建立具有我国特色的医学教育课程体系方面发挥重要的作用。

关键词：医学教育系统整合教学基础医学阶段课程体系教学方法

高校教师培养创新型人才的设计策略研究——基于“慕课与翻转课堂”的理性思考

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当代教育论坛 2018年第5期 95-102页

作者：曹衷阳李建英河北经贸大学金融学院

利用"慕课学习+翻转课堂"教学模式培养创新型人才,需要结合认知及知识创新过程,以知识的积累、激发、检验与创造为基础。新型教学应从夯实学生的知识基础、激发创新灵感、检验创新结果、升华知识结构四个方面开展,并以完善相应的信息平... 详细信息

利用"慕课学习+翻转课堂"教学模式培养创新型人才,需要结合认知及知识创新过程,以知识的积累、激发、检验与创造为基础。新型教学应从夯实学生的知识基础、激发创新灵感、检验创新结果、升华知识结构四个方面开展,并以完善相应的信息平台、提高教师自身修养、有效组织教学内容、给予有针对性的个性化指导为保障。

关键词：慕课学习翻转课堂教学模式创新型人才培养知识创新

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独立学院商科综合仿真实训实验平台构建探索

实验室研究与探索 2019年第4期38卷 220-226页

作者：许明孙力兰州财经大学陇桥学院经济管理实验教学中心兰州730101

构建商科综合仿真实训实验平台是当前应用型高校,尤其是独立学院区别于母体高校的人才培养目标,实现复合应用型专门人才培养目标的重要基石和新举措。目前实现商科综合实训教学的大多数高校还局限于小规模授课,以陇桥学院开展大规模、... 详细信息

构建商科综合仿真实训实验平台是当前应用型高校,尤其是独立学院区别于母体高校的人才培养目标,实现复合应用型专门人才培养目标的重要基石和新举措。目前实现商科综合实训教学的大多数高校还局限于小规模授课,以陇桥学院开展大规模、多轮次、高质量的商科综合仿真实训课程为例,从顶层设计、方案设计、实训组织安排、保障机制到如何推动教学模式的改革,多角度、全方面地探索了独立学院商科综合仿真实训平台教学的实现路径,尤其是让学生从被动学习转向自主学习并总结了大规模开展商科综合仿真实训的实践经验模式,有助于实现培养高素质应用型专门人才的目标。

关键词：商科综合仿真实训独立学院实验教学

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高校创新创业背景下青年教师发展模式

实验室研究与探索 2019年第6期38卷 243-247页

作者：李阳徐丽丽侯阿临王红梅王宏志刘丽伟长春工业大学计算机科学与工程学院长春130012 东北师范大学数学与统计学院长春130024 东北师范大学教育学部长春130024

教学与科研的均衡发展是我国青年教师在自身培养过程中较难把握的问题。在高校的竞争环境中,面对科研、评职及生活负担等问题,很多青年教师往往以牺牲教学质量为代价,将更多的精力投入到科研中。这样做一方面降低了教学效率,阻碍了教学... 详细信息

教学与科研的均衡发展是我国青年教师在自身培养过程中较难把握的问题。在高校的竞争环境中,面对科研、评职及生活负担等问题,很多青年教师往往以牺牲教学质量为代价,将更多的精力投入到科研中。这样做一方面降低了教学效率,阻碍了教学能力的提升;另一方面对科研的过度专注使得教师的潜意识还停留在学生时期,缺乏教学过程中应有的使命感和责任感,难以在短时间内完成从学生到大学教师的角色转变。结合当前高校创新创业背景,从青年教师自身发展的角度,阐述青年教师面临的主要问题与挑战,并以国外高校青年教师素质提升的研究为例,提出青年教师的师德、教研能力、科研能力、正确的科研观与教学观培养,国际化意识与能力培养、青年教师自身创新能力及促进学生创新意识培养的六维培养模式。得出聆听与博爱共存,教学与科研并重,人才培养与科学研究相依的结论。

关键词：青年教师培养科研能力教学能力创新能力

探究彼得·谢弗戏剧作品中的父亲形象以“信仰三部曲”为例

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中国戏剧 2021年第9期 95-96页

作者：田丽丽唐山学院外语系

作为英国当代剧作家,彼得·谢弗在其艺术作品中塑造了许许多多的人物形象,而在这众多的人物形象中,有一个角色起到了至关重要的作用,那就是"父亲"。在他的作品中,通过对父亲形象的塑造,体现了其对人类存在意义的探寻。一、生父:不可撼... 详细信息

作为英国当代剧作家,彼得·谢弗在其艺术作品中塑造了许许多多的人物形象,而在这众多的人物形象中,有一个角色起到了至关重要的作用,那就是"父亲"。在他的作品中,通过对父亲形象的塑造,体现了其对人类存在意义的探寻。一、生父:不可撼动的权威彼得·谢弗在"信仰三部曲"之一的《伊库斯》中描绘出了两个生父,一个是重点描述的父亲形象——艾伦的父亲弗兰克,另一个是略有提起的基尔的父亲。

关键词：父亲形象艾伦三部曲戏剧作品艺术作品人物形象弗兰克信仰

基于AR技术的机械制造工艺课程设计教学辅助系统开发

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实验技术与管理 2017年第10期34卷 139-142页

作者：潘旭东孙晓磊李旦王广林闫纪红哈尔滨工业大学机电工程学院黑龙江哈尔滨150001

对增强现实(AR)技术引入实践教学进行了探索,利用增强现实技术进行了手机端教学辅助系统的开发。该系统以Unity3D为集成开发环境,以Vuforia为软件开发工具包,在智能手机应用端通过扫描零件图纸显示零件三维模型,可进行模型的旋转、缩放... 详细信息

对增强现实(AR)技术引入实践教学进行了探索,利用增强现实技术进行了手机端教学辅助系统的开发。该系统以Unity3D为集成开发环境,以Vuforia为软件开发工具包,在智能手机应用端通过扫描零件图纸显示零件三维模型,可进行模型的旋转、缩放与剖视。结合工艺课程设计,该系统可辅助制订零件的工艺路线。

关键词：课程设计 AR技术机械制造工艺教学辅助系统

基于PCB工程师岗位要求的PCB计算机辅助设计课程教学研究

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学园 2018年第12期11卷 61-62页

作者：赵燕王江华李昆燕京理工学院信息科学与技术学院华北科技学院电子信息工程学院

为了培养学生的工程实践能力,使高校毕业生真正为企业所用,基于PCB计算机辅助设计课程工程实践性、应用性较强的特点,针对PCB工程师所应具备的岗位技能要求,设计实训项目案例,构建了基于PCB工程师岗位要求的PCB计算机辅助设计课程教学... 详细信息

为了培养学生的工程实践能力,使高校毕业生真正为企业所用,基于PCB计算机辅助设计课程工程实践性、应用性较强的特点,针对PCB工程师所应具备的岗位技能要求,设计实训项目案例,构建了基于PCB工程师岗位要求的PCB计算机辅助设计课程教学模式。通过对教学内容的整合,实训案例的优化,构建了'三目标''四模块'和'三评价'的实践教学体系。经过三个学期的实践教学实施,证明新的实践教学体系能够激发学生对PCB计算机辅助设计课程的学习兴趣,实训案例有助于提高学生的工程实践应用能力,为学生日后从事PCB工程师等相关工作奠定了一定的基础。

关键词：工程实践能力 PCB 三目标四模块三评价

建造、实践、体验——建筑设计基础课程教学改革与探索

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智库时代 2019年第25期 192-193页

作者：张晓云路军郭晓君林大岵河北建筑工程学院建筑与艺术学院

《建筑设计基础》课程是我校建筑与艺术学院各专业一门重要的专业基础课程。为更好地进行专业培养,使学生在一年级形成正确的认知与设计观念,课程不断的进行着改革与更新。本文从课程需求、背景、内容等方面,详细介绍了课程基于建造、... 详细信息

《建筑设计基础》课程是我校建筑与艺术学院各专业一门重要的专业基础课程。为更好地进行专业培养,使学生在一年级形成正确的认知与设计观念,课程不断的进行着改革与更新。本文从课程需求、背景、内容等方面,详细介绍了课程基于建造、实践、体验的教学改革与探索。

关键词：建造实践体验建筑设计基础