检索结果-南通市图书馆

基于实践教学的高校公共艺术课程教学改革探索——以歌舞艺术鉴赏与实践课程建设为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

匠心

匠心 2024年第4期 45-47页

作者：徐梦茹江苏安全技术职业学院

高校公共艺术课程作为我国高等教育课程体系的重要组成部分，是实施美育的主要途径，对引导学生树立正确的民族观、国家观、文化观，提高学生的审美和人文素养，培养学生的创新精神和艺术实践能力，塑造学生的健全人格，具有不可替代的... 详细信息

高校公共艺术课程作为我国高等教育课程体系的重要组成部分，是实施美育的主要途径，对引导学生树立正确的民族观、国家观、文化观，提高学生的审美和人文素养，培养学生的创新精神和艺术实践能力，塑造学生的健全人格，具有不可替代的作用。歌舞艺术鉴赏与实践课程是一门公共艺术课程，教师需紧扣立德树人的根本任务，遵循学生从理论学习到实践训练的递进原则，重构课程内容、构建“三感五美”教学模式，将中华优秀传统文化厚置于艺术体验之中，引导学生以传统孕育艺术新作，同时结合学生专业特色和职业素养要求，在艺术实践中逐步打造“专美结合”的浸润式美育课堂。

关键词：公共艺术课程 “三感五美”教学模式歌舞艺术

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于大数据的高职学生精准资助育人体系探析

现代职业教育 2024年第2期 173-176页

作者：田慧芬南京铁道职业技术学院学生工作处

高校的资助体系发展到今天已经从以经济资助为主的“保障型”发展为以资助育人为主的“发展型”，如何利用大数据优势服务于资助育人，成为需要关注的问题。大数据时代，高职院校要充分发挥互联网的优势，集合校内、校外各类数据资源，... 详细信息

高校的资助体系发展到今天已经从以经济资助为主的“保障型”发展为以资助育人为主的“发展型”，如何利用大数据优势服务于资助育人，成为需要关注的问题。大数据时代，高职院校要充分发挥互联网的优势，集合校内、校外各类数据资源，利用科学的数据挖掘和分析，为学生进行包含家庭信息、个人信息及社会信息的全方位立体“画像”，依托强大的信息数据库，利用智能资助系统，从资助对象的精准识别、资助需求的精准确认、资助服务的精准实施等方面，“一人一案，按需施助”，构建家庭经济困难学生精准资助育人体系，让资助不仅仅是“资”助，学生不仅仅是受助者，通过更多的“资助+”功能，为学生提供更准确、有效的资助支持，帮助学生实现由受助到助人的成长转变。

关键词：大数据高职学生精准资助育人体系

来源：博看期刊

高职婴幼儿托育服务人才核心素养培养路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

知识文库 2024年第1期40卷 187-190页

作者：侯美玲崔玥潘珂南通职业大学伦敦大学学院教育学院

随着社会的不断发展，公众对于婴幼儿托育服务的需求度也在逐步提升，不仅高度重视“幼有所育”，更注重“幼有优育”，在这一大背景下，高职院校在开展相关的职业教育培训工作的过程中，着力培养婴幼儿托育服务人才的职业技能便至关重...

随着社会的不断发展，公众对于婴幼儿托育服务的需求度也在逐步提升，不仅高度重视“幼有所育”，更注重“幼有优育”，在这一大背景下，高职院校在开展相关的职业教育培训工作的过程中，着力培养婴幼儿托育服务人才的职业技能便至关重要。基于此，本文围绕高职婴幼儿托育服务人才核心素养培养路径，开展基于高职婴幼儿托育服务专业职业技能培育体系的构建分析展开探讨，以期高职学生能够更好地培养自身婴幼儿托育服务能力。

关键词：

基于课程思政的高职辅导员与专业教师协同育人体系构建

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

湖北开放职业学院学报 2024年第11期37卷 94-95,98页

作者：马骄苏州工艺美术职业技术学院江苏苏州215009

高职院校辅导员与专业教师协同育人是扩大思政教育范围、拓展思政教育深度、提升思政教育实效的有力路径。苏州工艺美术职业技术学院在推动两者协同育人过程中,构建了“教书+育人”协同育人机制,完善了上层建筑;构建实践方案,打造“走... 详细信息

高职院校辅导员与专业教师协同育人是扩大思政教育范围、拓展思政教育深度、提升思政教育实效的有力路径。苏州工艺美术职业技术学院在推动两者协同育人过程中,构建了“教书+育人”协同育人机制,完善了上层建筑;构建实践方案,打造“走动的思政课堂”;构建评价方案,形成“反思性”协同思路。在不断探索中形成了辅导员与专业教师协同育人新模式,打造联合育人新范式;形成数门全国性课程思政示范课程,大力提升思政教育实效;创新课程思政教学方案,为思政教学提供了可复制的成功经验。

关键词：课程思政辅导员专业教师协同育人

“三全育人”视域下高职艺术类专业“课程思政”改革探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天南 2024年第2期 166-168页

作者：曹秋无锡工艺职业技术学院

随着社会的发展和教育观念的转变，高职艺术类专业的培养目标已经超越了单一的技术专业能力，更加注重学生的全面素质培养和人文关怀。以“三全育人”为视域，高职艺术类专业的“课程思政”改革成为育人任务的有力支撑。在高职艺术类专... 详细信息

随着社会的发展和教育观念的转变，高职艺术类专业的培养目标已经超越了单一的技术专业能力，更加注重学生的全面素质培养和人文关怀。以“三全育人”为视域，高职艺术类专业的“课程思政”改革成为育人任务的有力支撑。在高职艺术类专业的“三全育人”视域下，“课程思政”改革的探究势在必行。它以培养学生的综合素质为目标，注重思辨能力、社会责任感、人文关怀和人际交往能力的培养。这样的改革将不仅为高职艺术类专业的学生个人发展提供有力支撑，也将进一步提升高职院校的教育质量和社会美育水平。

关键词： “三全育人” 高职艺术 “课程思政”

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新时代大学生中国精神培育研究

吉林教育 2024年第29期 41-43页

作者：仲洁顾丽丽江苏商贸职业学院

中国精神是中华民族的集体记忆,集中展现了中华儿女的思想内核,具有强大的培育和弘扬价值。新时代背景下,厚植大学生的中国精神,能够激发大学生的精神状态,凝聚精神力量,成为有理想、有文化、有纪律、有道德的高素质人才:分析当前大学... 详细信息

中国精神是中华民族的集体记忆,集中展现了中华儿女的思想内核,具有强大的培育和弘扬价值。新时代背景下,厚植大学生的中国精神,能够激发大学生的精神状态,凝聚精神力量,成为有理想、有文化、有纪律、有道德的高素质人才:分析当前大学生中国精神培育现状,从教育机制创新、社会实践与志愿服务和媒体融合与网络平台利用等方面探讨新时代大学生中国精神的具体培育策略与路径,为厚植大学生中国精神提供理论和实践支撑。

关键词：中国精神培育大学生新时代

高职院校“双区协同”育人长效机制研究——以江苏信息职业技术学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

太原城市职业技术学院学报 2024年第6期 11-14页

作者：滕菲江苏信息职业技术学院汽车与智能交通学院江苏无锡214000

“双区协同”是“三全育人”背景下基于协同治理的概念和运行的机制。文章基于江苏信息职业技术学院的育人改革实践紧密围绕国家“五位一体”总体布局和习近平总书记提出的“四个服务”的重要指示精神,积极探索高等职业院校“双区协同... 详细信息

“双区协同”是“三全育人”背景下基于协同治理的概念和运行的机制。文章基于江苏信息职业技术学院的育人改革实践紧密围绕国家“五位一体”总体布局和习近平总书记提出的“四个服务”的重要指示精神,积极探索高等职业院校“双区协同、三全育人”的长效机制,旨在通过学校和社会的协同,实现教育资源的共享和优化配置,为高等职业教育的改革、发展积累丰富的理论与实践经验。

关键词：高职院校 “三全育人” “双区协同” 长效机制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高职院校五位一体发展型资助育人模式研究

湖北开放职业学院学报 2024年第13期37卷 82-84页

作者：孔娟苏州市职业大学江苏苏州215104

发展型资助育人强调高职院校资助体系的建立与学生发展、实现高职院校育人目标深度融合,更加关注通过发展型资助来保障学生全面发展。其中通过构建五位一体发展型资助育人模式,能够更为全面实现资助育人的目标。本文探讨发展型资助育人... 详细信息

发展型资助育人强调高职院校资助体系的建立与学生发展、实现高职院校育人目标深度融合,更加关注通过发展型资助来保障学生全面发展。其中通过构建五位一体发展型资助育人模式,能够更为全面实现资助育人的目标。本文探讨发展型资助育人的内涵,重点阐述目前高职院校发展型资助育人工作存在的各种问题,并以苏州市职业大学为例,通过构建经济资助、思想引领、能力拓展、精神激励、心理帮扶的五位一体发展型资助育人模式来不断完善高职院校资助育人目标。

关键词：高职院校五位一体发展型资助育人模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育公平视域下高校资助育人研究

品位·经典 2024年第2期 85-88页

作者：华亚唐洲常州工程职业技术学院经济管理学院党总支常州工程职业技术学院智能制造学院、轨道交通高端装备学院

高校要抓好资助育人这一思想政治教育阵地,全面提高学生的综合素养,充分发挥其育人时效性和针对性。从资助理念的变革、资助政策的转变、资助模式的创新、资助效果的优化四个方面助力贫困学生接受高等教育,成长成才。加强思想政治教育... 详细信息

高校要抓好资助育人这一思想政治教育阵地,全面提高学生的综合素养,充分发挥其育人时效性和针对性。从资助理念的变革、资助政策的转变、资助模式的创新、资助效果的优化四个方面助力贫困学生接受高等教育,成长成才。加强思想政治教育对育人的引导作用,帮助贫困生实现从“输血”向“造血”的思想转变,授之以渔,真正实现教育的公平,彰显立德树人价值旨蕴。

关键词：资助育人教育公平资助政策思想政治教育