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沉积物异化铁还原耦合植酸去磷酸化

环境科学与技术 2024年第2期47卷 53-59页

作者：乐静全江伟欣潘伟杰钱毅光李思悦武汉工程大学环境生态与生物工程学院湖北武汉430205 深圳市环境水务集团有限公司广东深圳518035

研究沉积物中微生物驱动的异化铁还原与有机磷降解转化的耦合作用,对深入阐明水体富营养化发生机制、控制环境磷污染和应对潜在的全球性磷危机具有重要的现实意义。该研究以沉积物异化铁还原与有机磷降解转化耦合的环境效应为切入点,探... 详细信息

研究沉积物中微生物驱动的异化铁还原与有机磷降解转化的耦合作用,对深入阐明水体富营养化发生机制、控制环境磷污染和应对潜在的全球性磷危机具有重要的现实意义。该研究以沉积物异化铁还原与有机磷降解转化耦合的环境效应为切入点,探究了异化铁还原促进植酸有机磷去磷酸化的可行性。首先通过对武汉东湖自然沉积物中有机磷与亚铁含量的监测,以及两者之间的相关性分析,发现在以有机质降解为驱动力的早期成岩过程中,三价铁逐渐被还原为亚铁,同时伴随着有机磷含量的降低,揭示沉积物中铁的异化还原可能促进有机磷的降解转化;接着利用富集的沉积物内源微生物群落在实验室构建“异化铁还原微生物群落+水铁矿+植酸”微宇宙模拟系统,开展了铁还原微生物群落驱动异化铁还原对植酸有机磷降解转化作用的研究,进一步证实铁的异化还原能促进植酸有机磷的去磷酸化并生成PO_(4)^(3-),很可能是诱导水体富营养化的潜在新机制。

关键词：异化铁还原植酸去磷酸化沉积物内源有机磷

基于聚合物分散液晶薄膜的光场透视混合现实显示系统

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光学学报 2024年第14期44卷 92-102页

作者：陈思李晖李甜苏晨博吴云韬武汉工程大学计算机科学与工程学院湖北武汉430205 智能机器人湖北省重点实验室湖北武汉430205

为了解决视觉辐辏调节冲突(VAC)问题,本文提出了一种基于聚合物分散液晶薄膜(PDLC)的光场透视混合现实显示系统。该系统利用PDLC的电控可调透过率特性,将投影目标物体的光场信息与真实场景进行有效融合;并基于凸优化理论,提出了适配的... 详细信息

为了解决视觉辐辏调节冲突(VAC)问题,本文提出了一种基于聚合物分散液晶薄膜(PDLC)的光场透视混合现实显示系统。该系统利用PDLC的电控可调透过率特性,将投影目标物体的光场信息与真实场景进行有效融合;并基于凸优化理论,提出了适配的光场渲染算法;联合PDLC不同电压下目标物体光场信息的冗余性,以及真实场景与目标物体色彩亮度差异,生成了不同焦深下和谐化虚实场景融合的二维图像。实验结果表明,所提出的系统能呈现高质量、连续焦深和谐化虚实场景融合效果。该系统计算量小、硬件成本低、融合效果佳,可有效解决VAC问题,在透视混合现实显示领域具有极大的应用潜力。

关键词：透视混合现实显示聚合物分散液晶光场渲染虚实融合正则化约束

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新时代高校师德师风建设的实践路径

学校党建与思想教育 2024年第14期 91-93页

作者：左辉程鹏武汉工程大学管理学院党委湖北武汉430205 武汉工程大学管理学院湖北武汉430205

高校师德师风建设不仅是高素质教师队伍建设的首要任务,也是实现教育强国和培养高素质时代新人的重要支撑。新时代背景下高校师德师风建设面临诸多新挑战,应从加强师德师风建设顶层设计、党建引领师德师风建设、数字技术赋能师德师风建... 详细信息

高校师德师风建设不仅是高素质教师队伍建设的首要任务,也是实现教育强国和培养高素质时代新人的重要支撑。新时代背景下高校师德师风建设面临诸多新挑战,应从加强师德师风建设顶层设计、党建引领师德师风建设、数字技术赋能师德师风建设等方面优化路径,以促进高校师德师风建设的高质量发展。

关键词：新时代高校师德师风建设实践路径

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专利先用权之原有范围的界定与证明

中国发明与专利 2024年第4期21卷 74-80页

作者：马秋芬李帅武汉工程大学法商学院武汉430074

“原有范围”作为专利先用权中的关键因素,却由于模糊的界定标准以及过于严格的证明标准,使得先用权制度逐渐陷入“让我走路,我却无路可走”以及“同案异判”的司法适用困境。摆脱先用权司法适用的困境,重点不在于对原有范围界定标准的... 详细信息

“原有范围”作为专利先用权中的关键因素,却由于模糊的界定标准以及过于严格的证明标准,使得先用权制度逐渐陷入“让我走路,我却无路可走”以及“同案异判”的司法适用困境。摆脱先用权司法适用的困境,重点不在于对原有范围界定标准的争论。量化标准虽具有一定的局限性,但基于制度价值及立法背景的考量,仍具有一定的合理性。在现有标准之下,对“生产规模”作进一步阐释说明并明确相应的证明标准,才是应有之义。

关键词：专利先用权原有范围界定标准证明标准

基于灰色关联TOPSIS法在磷矿通风系统安全评价的应用

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采矿技术 2024年第2期24卷 189-194页

作者：李丽邱丹丹刘献真武汉工程大学资源与安全工程学院湖北武汉430073

为了定量、客观、准确地对磷矿通风系统进行安全评价,采用AHP-CRITIC计算组合权重与改进TOPSIS法的评价模型。首先通过现场调研和查阅文献对磷矿通风系统建立相应的指标体系;然后用层次分析法(AHP)与CRITIC赋权法计算各指标的组合权重;... 详细信息

为了定量、客观、准确地对磷矿通风系统进行安全评价,采用AHP-CRITIC计算组合权重与改进TOPSIS法的评价模型。首先通过现场调研和查阅文献对磷矿通风系统建立相应的指标体系;然后用层次分析法(AHP)与CRITIC赋权法计算各指标的组合权重;最后建立改进TOPSIS评估模型,引入灰色关联度的TOPSIS法克服了欧氏距离的缺陷,构建了新的距离测度,通过相对贴近度来划分磷矿通风系统的安全状态等级,降低了主观因素的影响,减少了误差,有效提升了结果的准确性和真实性。结果表明:运用引入灰色关联分析的TOPSIS模型评价得到江家墩4个磷矿通风系统的安全状态等级与实际情况基本一致,表明该模型能够较好地应用在磷矿通风系统中。

关键词：磷矿通风系统安全评价层次分析法 CRITIC赋权法改进TOPSIS法

基于Aspen软件的固体氧化物电池系统过程模拟研究综述

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湖南电力 2024年第2期44卷 9-18页

作者：王晶王瑶胡学雷徐松刘通武汉工程大学化工与制药学院(绿色化工过程教育部重点实验室新型反应器与绿色化学工艺湖北省重点实验室)湖北武汉430205 武汉大学动力与机械学院湖北武汉430072 国网湖南省电力有限公司电力科学研究院湖南长沙410208

总结通过Aspen软件中已有模块与功能对固体氧化物电池进行过程模拟的方法,介绍后续固体氧化物电池模拟的优化、从稳态模型到动态模型的改进和电池模型在多种场合中的应用,模拟将固体氧化物电池模型与燃气轮机、等离子体气化、冷热电三... 详细信息

总结通过Aspen软件中已有模块与功能对固体氧化物电池进行过程模拟的方法,介绍后续固体氧化物电池模拟的优化、从稳态模型到动态模型的改进和电池模型在多种场合中的应用,模拟将固体氧化物电池模型与燃气轮机、等离子体气化、冷热电三联供系统与热电联供系统的结合过程,并对未来基于Aspen软件的固体氧化物电池过程模拟的研究进行了展望。

关键词：固体氧化物电池过程模拟电化学热量传递 Aspen软件

协同育人模式下“食品毒理学”产学研一体化教学改革探讨

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农产品加工 2024年第11期 133-136页

作者：王桥刘言李玉芝宫智勇柳鑫武汉轻工大学食品科学与工程学院湖北武汉430023 武汉轻工大学湖北省农产品加工与转化重点实验室湖北武汉430023

协同育人模式下的“食品毒理学”产学研一体化教学改革,旨在通过深度整合高校、企业和科研机构资源,构建理论与实践紧密结合的教学体系。该改革通过重塑课程内容,强调真实案例分析与实践操作技能训练,提升学生解决复杂食品安全问题的能... 详细信息

协同育人模式下的“食品毒理学”产学研一体化教学改革,旨在通过深度整合高校、企业和科研机构资源,构建理论与实践紧密结合的教学体系。该改革通过重塑课程内容,强调真实案例分析与实践操作技能训练,提升学生解决复杂食品安全问题的能力,实现全程、全方位的人才培养。通过实证研究与数据分析,证明了此模式在提升教学质量、增强学生职业竞争力及服务产业需求等方面的显著效果,为我国“食品毒理学”教育的创新与发展提供可行路径。

关键词：食品毒理学协同育人产学研一体化教学改革

科教融合视域下研究生的数字化培养路径探索——以“非线性控制系统”课程为例

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湖北理工学院学报 2024年第2期40卷 71-75页

作者：黄自鑫卢俊杰林梦颖邹蝶谭浩然武汉工程大学电气信息学院湖北武汉430205 湖南大学电气与信息工程学院湖南长沙410082

当代信息技术的高速发展极大拓宽了学习路径和教学方式,数字化课程建设已经成为教育领域重要的发展趋势。为探索科教融合视域下研究生的数字化培养路径,以适应新时代需求,文章梳理了“非线性控制系统”课程的开设现状,明确了数字化时代... 详细信息

当代信息技术的高速发展极大拓宽了学习路径和教学方式,数字化课程建设已经成为教育领域重要的发展趋势。为探索科教融合视域下研究生的数字化培养路径,以适应新时代需求,文章梳理了“非线性控制系统”课程的开设现状,明确了数字化时代课程培养目标的新需求,同时以课程教学过程为载体,探索了一种全过程数字化教学路径。整合数字资源开展课前教学,利用仿真软件融入课中案例,分解科研项目纳为课后实践,并结合教学平台建立多元教学评价体系。教学实践表明,学生在整体成绩提升的同时,数字素养得到全面培养。

关键词：科教融合教育数字化 “非线性控制系统”课程研究生培养数字素养

从深度主动学习视角探讨材料力学课程教学及评价

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中国现代教育装备 2024年第9期 121-123页

作者：王成杨林壮杨丽红何晓夏振猛哈尔滨工程大学黑龙江哈尔滨150001

随着国家对创新型人才、应用型人才及合作型人才的多元化需求,原有材料力学课程的教学模式正面临全新挑战。基于深度主动学习视角,对材料力学课程的教学方法和教学评价改革路径进行了初探,进而为新时代的材料力学课程教学改革提供新方... 详细信息

随着国家对创新型人才、应用型人才及合作型人才的多元化需求,原有材料力学课程的教学模式正面临全新挑战。基于深度主动学习视角,对材料力学课程的教学方法和教学评价改革路径进行了初探,进而为新时代的材料力学课程教学改革提供新方法和新思路。

关键词：深度主动学习材料力学教学方法教学评价