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新疆区情与语言规划

中南民族大学学报（人文社会科学版） 2012年第3期32卷 22-25页

作者：张梅新疆师范大学语言学院新疆乌鲁木齐830054

为适应新疆语言社情的多样性、复杂性,新疆的语言政策及语言规划主要通过语言教育规划来实施。自新中国成立以来,新疆的汉语教学规划及双语教学规划经历了不同的发展阶段,在大力推行国家通用语的同时,兼顾少数民族语言的保护与发展,呈... 详细信息

为适应新疆语言社情的多样性、复杂性,新疆的语言政策及语言规划主要通过语言教育规划来实施。自新中国成立以来,新疆的汉语教学规划及双语教学规划经历了不同的发展阶段,在大力推行国家通用语的同时,兼顾少数民族语言的保护与发展,呈现出鲜明的时代特征及高度的政策性和统一性。取得成绩的同时,新疆的语言教育规划也存在着目标制定过于激进;强调统一性,缺乏多样性;强调政策性,实施过程缺乏科学性等值得反思的问题。

关键词：语言政策语言规划双语教学新疆

双语教育中教学媒介语的使用问题以乌鲁木齐市为例

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中南民族大学学报（人文社会科学版） 2015年第6期35卷 31-35页

作者：古力加娜提.艾乃吐拉汤允凤新疆师范大学语言学院新疆乌鲁木齐830054

双语教育中教学媒介语的运用问题,在发展中的多民族国家越来越受到重视。对于教学媒介语使用问题,不同社会、不同国家的看法并不相同。由于研究视点不同,学界对此问题的看法也有所差异。从教育人类学的研究视角切入,以新疆乌鲁木齐市A... 详细信息

双语教育中教学媒介语的运用问题,在发展中的多民族国家越来越受到重视。对于教学媒介语使用问题,不同社会、不同国家的看法并不相同。由于研究视点不同,学界对此问题的看法也有所差异。从教育人类学的研究视角切入,以新疆乌鲁木齐市A小学双语教育实践中教学媒介语的使用现状为例,探讨双语教育中教学媒介语的定位及运用问题,提出了完善双语教育中教学媒介语的使用对策,即加强师资队伍建设;根据实际情况选择教学媒介语,在特殊情况下,适当增加母语的比重,充分发挥母语的作用。

关键词：双语教育少数民族语言汉语教学媒介语母语

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反思型数学教师的教学特质:课例视角

数学教育学报 2019年第1期28卷 69-73页

作者：杨军热西达.艾海提新疆师范大学数学科学学院新疆乌鲁木齐830054 新疆大学数学与系统科学学院新疆乌鲁木齐830046

通过3个典型数学课例的分析,揭示出反思型数学教师具有的5点教学特质.(1)善于换位思考,知晓与理解学生的困惑并力求解答学生的困惑.(2)理解"顺应学习"比"同化学习"复杂,力求设计使"新知识顺应学生"的自然教学思路.(3)喜欢数学、钻研数学... 详细信息

通过3个典型数学课例的分析,揭示出反思型数学教师具有的5点教学特质.(1)善于换位思考,知晓与理解学生的困惑并力求解答学生的困惑.(2)理解"顺应学习"比"同化学习"复杂,力求设计使"新知识顺应学生"的自然教学思路.(3)喜欢数学、钻研数学,追求对数学知识的深刻理解,善于将自己对数学知识的深刻理解转化为个性化的教学行为.(4)具有强烈的好奇心,在教学中善于提出"为什么这样"的元认知问题.(5)始终视自己为关于"如何学会数学教学"的成人学习者.

关键词：反思型教师数学课例教学特质

美国早期儿童纵向研究项目(ECLS-K)及其启示

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基础教育 2016年第1期13卷 92-99页

作者：闵兰斌马鹰郭力平华东师范大学教育学部上海200062

美国早期儿童纵向研究幼儿园项目(ECLS-K),是由美国教育部国家教育统计中心(NCES)于1998年联合多个部门和单位,纵向跟踪了来自全美不同阶层家庭的22000名儿童,旨在通过研究为政策制定者和社会科学家提供具有全国代表性的参考数据信息。... 详细信息

美国早期儿童纵向研究幼儿园项目(ECLS-K),是由美国教育部国家教育统计中心(NCES)于1998年联合多个部门和单位,纵向跟踪了来自全美不同阶层家庭的22000名儿童,旨在通过研究为政策制定者和社会科学家提供具有全国代表性的参考数据信息。该研究项目既收集了儿童个体发展发育的信息又收集了大量相关的统计数据,如种族,性别,家庭结构,社会经济地位,父母教育程度,子女数量等。该研究项目所呈现出的系统性、科学性、全面性和长效性值得我国适时开展相关儿童研究借鉴。

关键词：美国早期儿童纵向研究 ECLS—K

维吾尔族手机短信文本构成现状研究——以乌鲁木齐维吾尔族大学生为例

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新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2012年第1期33卷 101-105页

作者：张燚杨帆新疆教育学院人文科学分院新疆乌鲁木齐830043 新疆师范大学新疆乌鲁木齐830054

在比较全面地考察2011年1月至9月新疆维吾尔族大学生手机短信文本的语言文字使用状况的基础上,文章对该群体在该时段手机短信文本的语言文字构成情况进行了尽可能全面深入的描写和分析,着重讨论研究了该群体在该时段手机短信文本的语言... 详细信息

在比较全面地考察2011年1月至9月新疆维吾尔族大学生手机短信文本的语言文字使用状况的基础上,文章对该群体在该时段手机短信文本的语言文字构成情况进行了尽可能全面深入的描写和分析,着重讨论研究了该群体在该时段手机短信文本的语言文字类型以及彼此纵横交错的搭配关系。研究说明新疆维吾尔族大学生手机短信文本的语言文字构成类型和使用状况呈现出了复杂性、多样化的特点,在一定程度上反映出了当下社会环境中维吾尔族群体语言文字的使用态度和发展倾向,从一个侧面折射出目前新疆维吾尔族群体丰富多彩、生机勃勃的语言文化生活。

关键词：新疆维吾尔族手机短信语言文字

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“跨界”理念下高职院校教师专业素质的提升

教育与职业 2017年第15期 76-79页

作者：张璐王梦君新疆轻工职业技术学院

在"跨界"理念的指引下,文章提出高职院校教师专业素质培养研究的意义,分析了我国当前高职教育教师来源单一、职后培养机制不健全、考核制度不完善、教师参与积极性不高等教师专业素质培养中存在的问题,以此提出拓宽教师来源的渠道:聘用... 详细信息

在"跨界"理念的指引下,文章提出高职院校教师专业素质培养研究的意义,分析了我国当前高职教育教师来源单一、职后培养机制不健全、考核制度不完善、教师参与积极性不高等教师专业素质培养中存在的问题,以此提出拓宽教师来源的渠道:聘用企业技能人才;加强校企合作,完善教师"跨界"培养机制;设计考核方案,调动教师参与积极性等一系列路径,多方面提升教师的专业素质。

关键词： “跨界” 高职院校教师专业素质

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新疆少数民族双语教育办学行为规范现状调查

当代教育与文化 2016年第4期8卷 63-68页

作者：古力加娜提.艾乃吐拉陈得军帕里扎提.苏莱曼新疆师范大学语言学院新疆乌鲁木齐830054

双语教育规范是双语教育规律对教育主体行为的必然要求,是教育行为规则和准则的统一体。当前,双语教育进入亟需提高质量的阶段,双语教育办学行为的规范问题成了双语教育研究领域的重点问题之一。研究以田野调查为根据,从外部规范和内部... 详细信息

双语教育规范是双语教育规律对教育主体行为的必然要求,是教育行为规则和准则的统一体。当前,双语教育进入亟需提高质量的阶段,双语教育办学行为的规范问题成了双语教育研究领域的重点问题之一。研究以田野调查为根据,从外部规范和内部规范两个层面,探讨双语教育办学行为的规范问题。

关键词：双语教育办学行为规范

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喀什市双语教育小初衔接现状调查及对策

湖北第二师范学院学报 2015年第12期32卷 93-96页

作者：柳元丰喀什大学中语学院新疆喀什844007

喀什市的双语教育经过多年的发展,取得了巨大的成就,但也存在一定的问题,小初衔接不足就是其中之一。文章通过对喀什市双语教育小初衔接现状的调查,分析了存在的问题并提出相应的解决建议。

关键词：双语教育小初衔接调查

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学案导学教学模式:理论、实践与展望

吉林省教育学院学报 2016年第7期32卷 117-120页

作者：张冬梅郑红飞伊犁师范学院教育学院新疆伊宁835000 伊犁师范学院科研处新疆伊宁835000

学案导学教学模式是我国教师基于新课程改革理念从教育实践中探索出的一种教学模式,其理论依据可溯源于自我调节学习理论、个性化教学理念及最近发展区理论等,学案的设计需遵循差异性、灵活性、参与性、目标分层等基本原则。学案导学教... 详细信息

学案导学教学模式是我国教师基于新课程改革理念从教育实践中探索出的一种教学模式,其理论依据可溯源于自我调节学习理论、个性化教学理念及最近发展区理论等,学案的设计需遵循差异性、灵活性、参与性、目标分层等基本原则。学案导学教学模式在不同的学科开展了大量的教育实践,运用中积极效应与消极效应并存,未来需要深入探索此模式设计与实施的理论依据,开展融合信息技术与新兴课堂教学改革模式的学案导学新型模式实践,探索富有地方特色的学案导学教学模式。

关键词：学案导学个性化教学自我调节学习理论最近发展区理论