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作者

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  • 105 篇 刘伟
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  • 84 篇 张军
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语言

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立足学科做好跨学科主题学习的三个关键问题
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内蒙古社会科学 2025年 第1期 190-196+2页
作者: 郭华 江笑 北京师范大学教育
跨学科主题学习是《义务教育课程方案(2022年版)》提出的课程改革新措施。实施跨学科主题学习,必须把握好其与学科的关系。跨学科主题学习要主动“跨出去”以加强学科间的关联,还要“跨回来”以促进学科学习的拓展和深化。跨学科主题... 详细信息
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金融资源在城市群的空间集聚与扩散效应:基于新经济地理模型的分析
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现代财经(天津财经大学学报) 2025年 39-54页
作者: 肖冬利 肖锐 班琦 西南财经大学中国金融研究院 复旦大学应用经济学博士后流动站
金融资源作为最具流动性的要素,在城市群发展背景下呈现新的空间集聚与扩散规律。本文从微观的城市群空间视角来揭示金融资源的空间集聚与扩散效应。通过构建新经济地理模型,运用多维数值模拟分析金融集聚与扩散规律,采用1991—2022年中... 详细信息
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中国区域技术创新效率时空特征及影响因素——基于三大创新主体对比视角
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热带地理 2025年
作者: 叶雷 张婷 曹贤忠 曾刚 安徽师范大学经济管理学院 安徽师范大学马克思主义学院 华东师范大学中国现代城市研究中心
推动产学研技术创新优势互补是建设世界科技强国的必由之路,对比分析高校、企业和研发机构三大创新主体技术创新效率的时空特征及影响因素对优化区域创新资源配置和完善区域创新政策具有重要价值。基于创新主体-创新环境-创新网络分析... 详细信息
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体育“饭圈文化”的衍生逻辑、现实困境与归正之道
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沈阳体育学院学报 2025年
作者: 黄越 吴亚婷 湖北医药学院体育课 湖北医药学院应用心理学系
“饭圈文化”蔓延至体育领域,引发社会各界关注。本文从体育运动本身剖析体育“饭圈文化”的衍生逻辑,审视其现实困境,并提出归正之道。研究认为:“饭圈文化”发展至体育圈,是运动员竞技成绩的天然光环和流量、体育市场化和商业化的加... 详细信息
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复合振动下谷物茎秆分离的离散元模拟研究
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农机化研究 2025年 第3期47卷 22-27页
作者: 杨华瑞 马学东 宋梅雪 王晓川 赵轩瑾 辽宁科技大学机械工程与自动化学院 辽宁鞍山114000
为了探究复合振动下农作物颗粒的运动行为和偏析效果,实现谷物茎秆的机械化分离,使用SolidWorks软件建立几何模型,运用离散元软件(EDEM)进行仿真计算。设置生成谷物质量100 g,茎秆质量2.5 g,施加复合振动(由频率为6 Hz、相位差为0、振幅... 详细信息
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基于变分稀疏高斯过程的多机器人协同感知与围捕
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自动化学报 2025年
作者: 曹凯 陈阳泉 魏云博 刘志 陈超波 高嵩 西安工业大学电子信息工学院 加州大学默塞德分校工程学院MESALab
针对未知环境下的多机器人环境感知和围捕问题,提出了一种基于变分稀疏高斯过程回归的分布式感知与围捕算法.考虑到传统高斯过程回归不适合处理大量数据的问题,在这项工作中,首先考虑障碍物的影响,以引入分离超平面的质心维诺划分算法... 详细信息
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国际中文教育评价研究的基本框架、局限与进路
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吉林大学社会科学学报 2025年 第1期 214-224+240页
作者: 梁宇 北京语言大学国际中文教育研究院 北京语言大学国际中文教育发展研究中心
加强国际中文教育评价研究对于有效提升国际中文教育治理能力、推动国际中文教育高质量发展具有重要的理论和实践意义。国际中文教育评价研究是对国际中文教育系统及其中的各类活动、现象、要素进行价值判断的应用型研究。国际中文教育... 详细信息
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本质与价值:数字时代广告本体的再认识
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武汉大学学报(哲学社会科学版) 2025年 第1期78卷 125-132页
作者: 姚曦 任文姣 武汉大学新闻与传播学院 湖北武汉430072 武汉大学媒体发展研究中心
用传播的方式促进从生产到消费转换的行为皆为存在意义上的广告,广告的本体是本质与价值的统一。本体的坚守要建立开放的认识观,在不变的广告本质中解释变化着的广告形态,而非用未触及本体的不确定认识窄化新的广告事实。彰显广告价值... 详细信息
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经济地理视角下数字化转型的测度:数据与方法
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软科学 2025年
作者: 曹贤忠 马聪 范之千 孔鹏程 华东师范大学中国现代城市研究中心 同济大学经济与管理学院
从经济地理学视角出发,利用文献统计方法系统梳理数字化转型的测度数据与指标,并探讨其与空间尺度的差异。研究发现:(1)数字化转型测度数据包括数字化设施与环境、强度、投入、产出和转型综合指数等。国外研究聚焦数字化转型与技... 详细信息
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国外社会性科学议题教学研究的演进路径与前景展望
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化学教育(中英文) 2025年 第1期 97-102页
作者: 张瑞林 胡久华 王磊 北京师范大学化学学院 华东师范大学第二附属中学松江分校
社会性科学议题(SSI)教学是当下实施“素养为本”化学教育改革的热点问题。以Scopus和WOS核心数据库相关文献为研究对象,结合CiteSpace关键词分析结果、国际课程改革的背景以及重要文献,从课程主题、价值取向、评价方法、教学理念等... 详细信息
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