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初中生合作学习素养测评模型的构建与应用研究

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中国考试 2025年第1期 23-31页

作者：张辉蓉刘芷萱陈晓岚西南大学重庆400715

合作学习素养是二十一世纪人才必备的核心素养之一。本研究在厘清初中生合作学习素养内涵的基础上,提出包括共识构筑、行动参与、协商共进三个维度的初中生合作学习素养测评框架,建构合作学习素养测评工具,并对工具的科学性进行验证。... 详细信息

合作学习素养是二十一世纪人才必备的核心素养之一。本研究在厘清初中生合作学习素养内涵的基础上,提出包括共识构筑、行动参与、协商共进三个维度的初中生合作学习素养测评框架,建构合作学习素养测评工具,并对工具的科学性进行验证。研究结果表明,测评工具具有良好的信效度。进一步分析发现,我国初中生合作学习素养总体水平较高,三个维度得分由高到低依次为行动参与、协商共进、共识构筑;在不同年级、城乡和学业成绩区间层面初中生合作学习素养得分存在显著差异,但在性别层面差异并不显著。

关键词：合作学习素养测评模型初中生合作学习

面向多义词例句语料生成的大模型微调指令自动化生成框架

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华侨大学学报(自然科学版) 2025年

作者：张子龙胡渲郎牛林峰郝瑜鑫王华珍华侨大学计算机科学与技术学院华侨大学华文教育研究院

首先,构建包含主体描述集和指令示例列表的人工指令集,作为指令池的初始化输入;然后,将指令池中的指令输人大模型,生成多条机器指令与其对应的语料,并对生成的语料进行文本修正,以获取符合要求的多义词语料;最后,采用编辑距离算法进行... 详细信息

首先,构建包含主体描述集和指令示例列表的人工指令集,作为指令池的初始化输入;然后,将指令池中的指令输人大模型,生成多条机器指令与其对应的语料,并对生成的语料进行文本修正,以获取符合要求的多义词语料;最后,采用编辑距离算法进行机器指令去重,并使用谱聚类算法对候选机器指令进行聚类,从而实现机器指令的自动化生成。通过更新的指令池,实现多义词例句语料的迭代生成。结果表明:构建的多义词例句数据集及其对应的大模型机器指令集具有较好的语言多样性、内容多样性;文本构建的多义词例句数据集在例句长度、情感、词汇标准等级难度、主题等方面能满足第二语言学习者的需求。

关键词：大型语言模型指令生成多义词例句生成 ChatGPT

多层治理理论视角下联合国粮农组织森林教育发展机制研究

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比较教育研究 2025年第2期47卷 28-37,48页

作者：孔令帅邢梦霄上海师范大学国际与比较教育研究院上海200234

森林教育是生态文明教育发展中的重要一环,联合国粮农组织的森林教育发展机制为可持续发展目标的实现作出独特贡献。多层治理理论在分析粮农组织森林教育发展机制方面具有适切性。粮农组织参与森林教育的历史演进可分为提升生产力的森... 详细信息

森林教育是生态文明教育发展中的重要一环,联合国粮农组织的森林教育发展机制为可持续发展目标的实现作出独特贡献。多层治理理论在分析粮农组织森林教育发展机制方面具有适切性。粮农组织参与森林教育的历史演进可分为提升生产力的森林教育、促进社会发展的森林教育、体系逐步完善的森林教育与多方合作开展森林教育四个阶段。粮农组织从宏观层面、中观层面和微观层面采取措施,即组织层面发起倡导并支持、国家层面实施项目和提供资助、学校层面整合课程并对教师提出新要求。粮农组织在森林教育的发展机制中体现出社会互动促进森林教育构建的建构主义逻辑、理性规划推动森林教育发展的理性主义逻辑,以及微观实践确保森林教育效果的实用主义逻辑。

关键词：多层治理理论联合国粮农组织森林教育

倒退着前进——新媒体时代文学批评的传统与嬗变

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当代作家评论 2025年第1期 136-142页

作者：樊迎春北京大学中文系文学讲习所

在当下文坛,“批评”的用法逐渐被“评论”替代,消除了可能由“顾名思义”产生的价值判断色彩。不管这种替代是意味着文学生态意义上的平和或犬儒,还是呈现了更为学理化、客观化的知识生产,“批评”的本义正面临着被消解的危险。而“新... 详细信息

在当下文坛,“批评”的用法逐渐被“评论”替代,消除了可能由“顾名思义”产生的价值判断色彩。不管这种替代是意味着文学生态意义上的平和或犬儒,还是呈现了更为学理化、客观化的知识生产,“批评”的本义正面临着被消解的危险。而“新媒体”的概念自20世纪70年代由美国学者提出后。

关键词：文学生态文学批评新媒体时代学理化客观化

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新医科背景下公共卫生与预防医学创新人才培养现实问题与路径突破

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中国公共卫生 2025年第01期 118-123页

作者：张玥喻荣彬王建明赵妍双刘莹南京医科大学医学人文研究院南京医科大学医学教育研究所南京医科大学公共卫生学院南京医科大学学科建设与发展规划处

如何以理论与实际相结合的方式构建新型公共卫生与预防医学创新人才培养模式，已成为我国当今医学专业教育的重要内容，而当前我国公共卫生与预防医学教育普遍面临学科及课程的多维交叉存在难度、教学与科研的关系难以自洽、人才培养的... 详细信息

如何以理论与实际相结合的方式构建新型公共卫生与预防医学创新人才培养模式，已成为我国当今医学专业教育的重要内容，而当前我国公共卫生与预防医学教育普遍面临学科及课程的多维交叉存在难度、教学与科研的关系难以自洽、人才培养的优化模式尚未形成的实然问题，因此，本文在概述新医科背景下我国公共卫生与预防医学创新人才培养现实问题及应然目标的同时，重点探讨了在新医科背景下公共卫生与预防医学创新人才培养的路径突破，包括学科专业一体化发展思路、用一流学科引领整体学科发展模式、办学主体化与国际化相平衡之道以及自主办学下的学科育人生态重塑。

关键词：新医科公共卫生与预防医学创新人才路径

论清代纳赎的平等性:基于《读律佩觿》禁赎条款的实证研究

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河北法学 2025年第1期43卷 138-162页

作者：刘任熊谋林四川农业大学法学院西南财经大学法学院

清代赎刑长期以来遭受“不公”“异刑”等质疑，主要是由主观臆断和文献错位引发的误解。近年来虽有学者从司法角度论证清代赎刑公正性，但以纳赎为核心的立法研究仍是空白。尽管《大清律例》的纳赎规定极其简单，且准赎与否相当不明，... 详细信息

清代赎刑长期以来遭受“不公”“异刑”等质疑，主要是由主观臆断和文献错位引发的误解。近年来虽有学者从司法角度论证清代赎刑公正性，但以纳赎为核心的立法研究仍是空白。尽管《大清律例》的纳赎规定极其简单，且准赎与否相当不明，但作为准法律适用的律著《读律佩觿》中的禁赎(“不准纳赎”)条款，为全面展示纳赎的平等适用机制提供了翔实依据。研究发现，纳赎并不存在贫富、特权、满汉异刑设计，反而用十恶不赦、常赦所不原等禁赎条款彰显崇尊、扬善、抑强的特质，这充分体现了儒家礼法和恤刑思想下的形式与实质平等性。具体表现为，卑幼对尊长、下级对上级、妇女对夫君等有违纲常伦理的犯罪，不论后果是否严重，基本禁用纳赎；凡恶不赎，只要犯罪行为评价为十恶，即便犯罪较轻，依旧不得用赎；纳赎的适用对象多为弱势群体，地方豪强即便财力足够，依旧禁止适用。正确认识纳赎的平等性，不仅有助于重塑中华赎刑的礼法精髓，还能为当前罚金刑立法改革提供参考，甚至能为解决全球罚金刑困境贡献中国智慧。

关键词：《读律佩觿》赎刑纳赎罚金十恶中华礼法

肺移植受者术后生活质量及其影响因素的纵向初探

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军事护理 2025年第1期42卷 59-62,67页

作者：牟晓玲陈宇琦黄凡艳李敏马海拢黄佳佳董敏李璇陈瑜南方医科大学护理学院广东广州510515 广州医科大学附属第一医院胸外科广东广州510180

目的初步调查肺移植(lung transplant,LT)受者术后健康相关生活质量(health-related quality of life,HRQOL)的纵向变化特点,并分析影响因素。方法2022年10月至2023年12月,采用便利抽样法选取广州市某三级甲等医院收治的62例LT受者为研... 详细信息

目的初步调查肺移植(lung transplant,LT)受者术后健康相关生活质量(health-related quality of life,HRQOL)的纵向变化特点,并分析影响因素。方法2022年10月至2023年12月,采用便利抽样法选取广州市某三级甲等医院收治的62例LT受者为研究对象,分别于出院前1 d、术后3个月及6个月3个时间点采用简明健康调查量表(medical outcomes study 36-item short form health survey,SF-36)、广泛性焦虑障碍量表(generalized anxiety disorder-7,GAD-7)、患者健康问卷(patient health questionnaire-9,PHQ-9)、移植症状发生和症状困扰量表(modified transplant symptom occurrence and symptom distress scale,MTSOSD)对其开展纵向调查。结果62例LT受者3个时间点的SF-36总分中位数分别为37.39(24.48,50.29)、59.43(45.48,74.77)、66.86(44.38,83.66)分,随时间推移逐渐升高(P<0.05)。线性混合模型显示,年龄增长、付费方式、术后住院时间延长、抑郁情绪越重是LT受者HRQOL的危险因素(均P<0.05),原发疾病诊断、轻度经济负担是其HRQOL的保护因素(均P<0.05)。结论LT受者术后HRQOL随时间推移逐渐改善,医护人员应针对其年龄、经济负担程度、付费方式、抑郁情绪等因素,制订个体化干预措施,进一步改善其HRQOL。

关键词：肺移植受者健康相关生活质量影响因素纵向研究

面向国际中文教育的小说语篇自然语段首句研究

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天津师范大学学报(社会科学版) 2025年第1期 28-36页

作者：闫郁文李泉中国人民大学文学院中国人民大学国际文化交流学院世界汉语教学学会北京市语言学会

中文二语教学的高级阶段离不开小说文本的教学，小说自然语段的首句具有重要的语篇功能。首句概念相较于始发句、话题句和中心句等，具有覆盖面广和识别性强等特征。根据首句的语篇功能及类型，首句在自然语段的功能可分为四种互不重合... 详细信息

中文二语教学的高级阶段离不开小说文本的教学，小说自然语段的首句具有重要的语篇功能。首句概念相较于始发句、话题句和中心句等，具有覆盖面广和识别性强等特征。根据首句的语篇功能及类型，首句在自然语段的功能可分为四种互不重合的基本类型：起点句、话引句、主旨句和独句段。起点句最为常见，是语段叙述或描写的开端；话引句是语段谈论的对象，通过与后续内容在语义/逻辑上的密切相关性，引导语段各部分形成整体连贯；主旨句占比最低，担任总领全段的语义中心。首句在上下段中处于“枢纽”地位，其语篇功能主要是与前段/前文通过衔接手段和语义/逻辑连贯相互关联，以使语篇整体连贯，总体上具有承上段启下段的作用。

关键词：国际中文教育小说语篇自然语段首句

面向国际中文教育的话语标记习得难度评定研究

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浙江理工大学学报(社会科学版) 2025年第1期54卷 39-45页

作者：施仁娟浙江理工大学史量才新闻与传播学院杭州310018

评定话语标记习得难度等级,是回答“国际中文教育课堂教学中应该教哪些话语标记”这一问题的途径之一。汉语话语标记习得难度受其标记化程度、语篇模式的复杂度和辖域分布情况等因素影响。标记化程度越高,语篇模式越复杂,辖域所在话轮... 详细信息

评定话语标记习得难度等级,是回答“国际中文教育课堂教学中应该教哪些话语标记”这一问题的途径之一。汉语话语标记习得难度受其标记化程度、语篇模式的复杂度和辖域分布情况等因素影响。标记化程度越高,语篇模式越复杂,辖域所在话轮的数量越多,话语标记的习得难度越大;标记化程度越低,语篇模式越简单,辖域所在话轮的数量越少,话语标记的习得难度越小。根据《国际中文教育中文水平等级标准(国家标准·应用解读本)第二分册:词汇》的标注,话语标记可分为“兼职类”和“专职类”两种;习得难度高的专职类话语标记是课堂教学的重点和难点。评定话语标记习得难度有助于教师确定教学顺序、重点与难点,更好地培养学生的交际能力,也可为编写话语标记学习工具书或开发相关App提供支持。

关键词：国际中文教育话语标记习得难度影响因素《国际中文教育中文水平等级标准(国家标准·应用解读本)第二分册:词汇》