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STEM-Seminar教学模式在药理学教学中的研究与实践

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科技风 2024年第27期 105-107页

作者：谭冰张媚黄远剑岳明黄锁义林世科右江民族医学院附属医院药学部广西百色533000 右江民族医学院临床医学院广西百色533000 右江民族医学院药学院广西百色533000 右江民族医学院科技处广西百色533000

目的:探讨STEM教育联合Seminar教学模式应用于药理学课程教学中的作用效果,为适应且满足新时代下应用型人才培养的需要。方法:在国内外学者对STEM-Seminar教学模式研究的基础上,对该教学模式在药理学教学改革中的培养策略进行概括、分... 详细信息

目的:探讨STEM教育联合Seminar教学模式应用于药理学课程教学中的作用效果,为适应且满足新时代下应用型人才培养的需要。方法:在国内外学者对STEM-Seminar教学模式研究的基础上,对该教学模式在药理学教学改革中的培养策略进行概括、分析、总结及评价,并为其他学科提供教学参考。结果:通过对STEM教育联合Seminar教学模式开展应用及调整,营造多学科融合,提高教学效果,促进高效课堂的构建。结论:STEM-Seminar教学模式融入药理学的教学中,促使学生多方面、全方位发展,有助于医学创新人才培养目标的实现,为新医科建设背景下的人才培养教学模式改革提供新途径,具有一定推广应用价值。

关键词：药理学 STEM教育 Seminar教学模式教学改革

项目教学法在《食品包装学》课程中的探索应用

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包装工程 2024年第S02期45卷 83-86页

作者：韩春阳梁园丽谭韩英刘英健谢玉花商飞飞任爱清贺州学院食品与生物工程学院广西贺州542899

将项目教学法应用于《食品包装学》课程教学实践,用以解决课程内容多、学时少、学生学习积极性不高、难以达到预期课程目标等问题。贺州学院在课程教学改革实践中,围绕实现课程目标将理论授课与学生项目设计实践相结合,取得了较好的教... 详细信息

将项目教学法应用于《食品包装学》课程教学实践,用以解决课程内容多、学时少、学生学习积极性不高、难以达到预期课程目标等问题。贺州学院在课程教学改革实践中,围绕实现课程目标将理论授课与学生项目设计实践相结合,取得了较好的教学效果,学生对课程总体满意度为97.9%,对教学方式和教学效果的满意度也均高于97.0%。对比采用项目教学前后相同专业不同年级学生《食品包装学》课程成绩,平均分及优良率占比均有显著提升。通过教学改革,有效提升了学生自主学习和探究式学习的积极性,灵活应用理论知识于实践的能力和创新能力得到了有效增强。

关键词：食品包装学项目式教学探索应用

项目教学法在《食品包装学》课程中的探索应用

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包装工程 2024年

作者：韩春阳梁园丽谭韩英刘英健谢玉花商飞飞任爱清贺州学院食品与生物工程学院

将项目教学法应用于《食品包装学》课程教学实践，用以解决课程内容多、学时少、学生学习积极性不高、难以达到预期课程目标等问题。贺州学院在课程教学改革实践中，围绕实现课程目标将理论授课与学生项目设计实践相结合，取得了较好的... 详细信息

将项目教学法应用于《食品包装学》课程教学实践，用以解决课程内容多、学时少、学生学习积极性不高、难以达到预期课程目标等问题。贺州学院在课程教学改革实践中，围绕实现课程目标将理论授课与学生项目设计实践相结合，取得了较好的教学效果，学生对课程总体满意度为97.9%，对教学方式和教学效果的满意度也均高于97.0%。对比采用项目教学前后相同专业不同年级学生《食品包装学》课程成绩，平均分及优良率占比均有显著提升。通过教学改革，有效提升了学生自主学习和探究式学习的积极性，灵活应用理论知识于实践的能力和创新能力得到了有效增强。

关键词：食品包装学项目式教学探索应用

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杨叶肖槿内生真菌多样性和抑菌活性研究

西南农业学报 2024年第2期37卷 326-336页

作者：宋静静陆柳琳黎俊杰赵天义彭春艳曹宏明邱清华贾纪鑫龚斌广西北部湾海洋生物多样性养护重点实验室广西钦州535011 北部湾大学广西钦州535011 钦州市农业技术推广中心广西钦州535099

【目的】对半红树药用植物杨叶肖槿(Thespesia populnea)内生真菌的多样性及其抑菌活性进行研究,为开发生态友好型抗菌剂提供参考依据。【方法】采用形态学和分子生物学相结合的方法,对广西北部湾沿海杨叶肖槿茎、叶和树皮组织中的内生... 详细信息

【目的】对半红树药用植物杨叶肖槿(Thespesia populnea)内生真菌的多样性及其抑菌活性进行研究,为开发生态友好型抗菌剂提供参考依据。【方法】采用形态学和分子生物学相结合的方法,对广西北部湾沿海杨叶肖槿茎、叶和树皮组织中的内生真菌进行分离鉴定。选用从柿树、核桃、荔枝中分离的炭疽菌(Colletotrichum)、香蕉枯萎病菌尖孢镰刀菌古巴专化型FOC1(Fusarium oxysporum *** 1)和FOC4(Fusarium oxysporum *** 4)、黄瓜瓜链格孢菌(Alternaria cucumerina)、白骨壤内生真菌链格孢菌(Alternaria alternata)和罗非鱼海豚链球菌(Streptococcus iniae)为指示菌,通过平板对峙法和滤纸片法对杨叶肖槿内生真菌提取物进行抗真菌和抗细菌活性筛选。【结果】从杨叶肖槿中共分离纯化出60株内真生菌,分属于5个属25个种。其中,炭疽菌属(Colletotrichum)和间座壳属(Diaporthe)为优势菌属,分离率为48.33%和26.67%;其余菌属分别是葡萄座腔霉属(Botryospha⁃eria)、亚隔孢壳属(Didymella)和小隐孢壳属(Cryptosporella),对应的分离率为15.00%、6.70%和3.33%。从杨叶肖槿树皮组织分离到的菌株最多,共分离到4个属23株菌,占总分离量的38.33%;其次为叶片组织(31.67%)和茎组织(30.00%)。发现12株内生真菌与NCBI数据库已公布ITS rDNA序列相似性低于95.00%,为潜在新种。抑菌结果表明,炭疽菌J1⁃20对8种指示菌均有较强的抑菌活性,对柿树炭疽菌、核桃炭疽菌、荔枝炭疽菌、香蕉枯萎病菌FOC1和FOC4、黄瓜瓜链格孢菌、白骨壤链格孢菌的抑菌率分别为39.39%、25.00%、19.10%、32.43%、28.20%、89.00%和74.19%,对罗非鱼海豚链球菌的抑菌圈为21.00 mm。【结论】杨叶肖槿内生真菌多样性丰富,分布较均匀。其中J1⁃20菌株对8种指示菌具有广谱抑菌性,有较好的开发潜力。

关键词：杨叶肖槿内生真菌多样性抑菌活性

工程教育认证背景下的软件项目管理教学改革研究

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教育观察 2024年第16期13卷 63-66页

作者：劳欢周卫黄子峰陈震海张纲强广西民族大学人工智能学院广西新闻出版技工学校

我国高校当前的软件项目管理课程教学存在教学模式单调、方法陈旧、实践案例不足及考核方式相对单一等问题。结合工程教育专业认证对人才培养的要求，教师可通过以下四方面开展软件项目管理课程教学改革，以提升教学效果，促使软件项目... 详细信息

我国高校当前的软件项目管理课程教学存在教学模式单调、方法陈旧、实践案例不足及考核方式相对单一等问题。结合工程教育专业认证对人才培养的要求，教师可通过以下四方面开展软件项目管理课程教学改革，以提升教学效果，促使软件项目管理课程教学模式顺应新时代要求，契合国家战略和行业现实需求：设计跨学科、跨课程的教学内容；采用项目驱动式的推进式教学方法；丰富课程互动教学实践活动；构建科学合理的课程综合考核体系。

关键词：软件项目管理工程教育专业认证项目驱动教学改革

共生融合视角下旅游类专业服务乡村振兴战略的策略研究——以广西高校为例

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安徽农业科学 2024年第9期52卷 107-111页

作者：赵耀孟丽琴桂林旅游学院酒店管理学院/国际酒店管理学院广西桂林541004 广西桂林华豫城乡规划服务有限责任公司广西桂林541004

乡村振兴战略是未来一段时间中国推动经济可持续发展、统筹区域协调发展并最终实现共同富裕的关键。广大高校依托自身科研、教育、资金、专业技术、人才培养等方面的优势成为推动乡村振兴战略全面实施的核心力量。对于众多拥有旅游类相... 详细信息

乡村振兴战略是未来一段时间中国推动经济可持续发展、统筹区域协调发展并最终实现共同富裕的关键。广大高校依托自身科研、教育、资金、专业技术、人才培养等方面的优势成为推动乡村振兴战略全面实施的核心力量。对于众多拥有旅游类相关专业的广西高校来说,虽然在助力乡村振兴战略实施中具备着专业应用、人才智力、教育培训和旅游数据优势,但依然会遇到政策落实不到位、协调机制不顺畅、服务能力受限制、研究平台与队伍不合理的问题。基于此,提出在共生融合的理念指引下,通过树立系统共生的服务理念、打造共建共享的学科体系、拓展共立共振的服务领域、强化共生共赢的服务人才等措施为区内旅游类高院校推动乡村振兴战略的实施提供有力保障。

关键词：共生融合旅游类专业乡村振兴战略

新农科背景下高校林科类专业实验教师队伍建设实践与探索——以广西大学林学院为例

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中国教育技术装备 2024年第16期 18-20,33页

作者：玉舒中胡颖胡平广西大学林学院南宁530004

实验教师队伍是高校教师队伍的重要组成部分,是高契合度地科学贯彻落实新农科建设理念的重要保证,是学校人才培养目标顺利实现的重要力量。以广西大学林学院为例,浅谈新农科背景下高校林科类专业实验教师队伍建设存在的主要问题和在加... 详细信息

实验教师队伍是高校教师队伍的重要组成部分,是高契合度地科学贯彻落实新农科建设理念的重要保证,是学校人才培养目标顺利实现的重要力量。以广西大学林学院为例,浅谈新农科背景下高校林科类专业实验教师队伍建设存在的主要问题和在加强实验教师队伍建设方面进行的实践与探索,以期为新农科建设背景下高校林科类专业实验教师队伍建设提供借鉴。

关键词：新农科实验教学实验教师队伍建设林科类专业双一流

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新医科理念下的智能医学工程专业人才培养模式探究

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华夏医学 2024年第4期37卷 213-217页

作者：孙立元韩标汪丽燕朱成李美含马献力桂林医学院桂林541199

本文基于新医科背景下的产出导向理念,探讨“医工融合”学科交叉为特征的智能医学工程专业人才培养体系建设问题。以桂林医学院智能医学工程专业为例,对人才培养方案、课程体系建设、师资队伍、“医工融合”实训平台等方面进行系统阐述... 详细信息

本文基于新医科背景下的产出导向理念,探讨“医工融合”学科交叉为特征的智能医学工程专业人才培养体系建设问题。以桂林医学院智能医学工程专业为例,对人才培养方案、课程体系建设、师资队伍、“医工融合”实训平台等方面进行系统阐述,探索地方医学院校“医工融合”应用型人才培养的新路径,在“新医科”与“新工科”时代背景下,不断提升人才培养质量。

关键词：新医科医工融合智能医学工程人才培养

基于OBE教育理念的“果蔬保鲜课程设计”教学改革与实践

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科技风 2024年第2期 145-147页

作者：谭韩英梁园丽谢冬娣韩春阳段振华朱东建贺州学院食品与生物工程学院广西贺州542899

基于OBE教育理念对“果蔬保鲜课程设计”教学改革。本文以成果为导向重塑了课程目标和更新教学内容,建立了课程教学目标与专业毕业要求之间的对应关系;以学生为中心,以体现或支撑毕业能力为宗旨,改革教学组织和考核方法,并对课程的建设... 详细信息

基于OBE教育理念对“果蔬保鲜课程设计”教学改革。本文以成果为导向重塑了课程目标和更新教学内容,建立了课程教学目标与专业毕业要求之间的对应关系;以学生为中心,以体现或支撑毕业能力为宗旨,改革教学组织和考核方法,并对课程的建设提出持续改进的措施。课程的改革为提高食品质量与安全专业实践教学水平提供参考,对进一步提高人才培养质量起到了积极推动作用。

关键词： OBE教育理念果蔬保鲜课程设计教学改革