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中国式现代化生态正义的内在逻辑与实践指向

通化师范学院学报 2024年第3期45卷 1-8页

作者：韦顺国李晶桂林理工大学马克思主义学院广西百色533099 百色学院马克思主义学院广西桂林541006

基于中华优秀传统文化、经济社会发展和人民价值意愿而形成的中国式生态现代化,具有独特的生态世界观,蕴含着丰富的生态正义性。中国式现代化的生态世界观以人与自然、山水林田湖草沙、全球生态命运共同体的“三个命运共同体”为核心内... 详细信息

基于中华优秀传统文化、经济社会发展和人民价值意愿而形成的中国式生态现代化,具有独特的生态世界观,蕴含着丰富的生态正义性。中国式现代化的生态世界观以人与自然、山水林田湖草沙、全球生态命运共同体的“三个命运共同体”为核心内核,由此衍生出人对自然的敬畏、尊重、顺应的生态哲学伦理,诠释着人与自然的种间、代际代内、空间、思想文化上的生态正义。随着我国现代化生态实践的推进,中国式现代化的生态正义实践指向在于公民现代化生态正义理念的培育、政府生态正义的制度践行以及全社会生态正义新风尚的形成,逐步共建世界生态正义的美好理想。

关键词：中国式现代化生态世界观生态正义 “三个命运共同体”

需要、情感与认知:心理学视域下铸牢中华民族共同体意识教育的思考

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广西民族研究 2023年第2期 92-98页

作者：苏欣曾灿博桂林理工大学(南宁安吉校区) 广西南宁530001

党和国家要求将铸牢中华民族共同体意识融入国民教育体系,从心理学考虑个体各发展阶段的需求和认知心理规律,分析其与铸牢中华民族共同体意识教育的关联,具有理论契合性与实践逻辑适应性。从心理学角度出发,铸牢中华民族共同体意识教育... 详细信息

党和国家要求将铸牢中华民族共同体意识融入国民教育体系,从心理学考虑个体各发展阶段的需求和认知心理规律,分析其与铸牢中华民族共同体意识教育的关联,具有理论契合性与实践逻辑适应性。从心理学角度出发,铸牢中华民族共同体意识教育存在着从需要引导到情感共鸣,再到认知内化这么一个循序渐进却又相辅相成的逻辑进路。因此,通过高级需要引导,生成铸牢中华民族共同体意识的心理图景;通过情感共鸣,形成中华民族共同体意识教育的依归情境;通过认知内化,塑成铸牢中华民族共同体意识的价值体系。三者相辅相成推动铸牢中华民族共同体意识教育取得高质量成效。

关键词：需要引导情感共鸣认知内化中华民族共同体意识

边疆、民族、国家视域下刘永福的“联合战略”思想

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广州社会主义学院学报 2021年第3期19卷 95-100页

作者：何芳东黄权中共钦州市委党校统战理论政策教研室广西钦州535000 中共钦州市委党校广西钦州535000

刘永福一生活跃于边疆,无论是在西南边疆还是海疆台湾,始终坚守民族与家国情怀,保家卫国。刘永福又是一个善于运用“联合战略”思维的民族英雄,正是这种思想,使他善于团结、利用并周旋于各方政治势力之间,为他成为抗击法、日帝国主义的... 详细信息

刘永福一生活跃于边疆,无论是在西南边疆还是海疆台湾,始终坚守民族与家国情怀,保家卫国。刘永福又是一个善于运用“联合战略”思维的民族英雄,正是这种思想,使他善于团结、利用并周旋于各方政治势力之间,为他成为抗击法、日帝国主义的民族英雄提供了前提条件。“王朝”与“民族”、“国王”与“国家”始终严格区分。刘永福的“联合战略”思想的出现,与他所处的历史环境分不开,也有着独特的内容,不同时期有不同的特点。

关键词：刘永福越南中国台湾民族

民族地区铸建中华民族共同体意识的政策研究——基于新民主主义革命时期的分析

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北部湾大学学报 2020年第7期35卷 6-11页

作者：许雅斐卜路平李功平程族桁北部湾大学马克思主义学院广西钦州535011 北部湾大学教育学院广西钦州535011

新民主主义革命时期,民族地区各少数民族的中华民族共同体意识得到了空前的提升与发展,为新民主主义革命的胜利和统一多民族的中华人民共和国成立提供了无比强大的精神动力。其中,中国共产党的领导具有决定性的作用。党在政治上实行民... 详细信息

新民主主义革命时期,民族地区各少数民族的中华民族共同体意识得到了空前的提升与发展,为新民主主义革命的胜利和统一多民族的中华人民共和国成立提供了无比强大的精神动力。其中,中国共产党的领导具有决定性的作用。党在政治上实行民族平等政策和民族区域自治政策,在经济上实行废除封建土地所有制耕者有其田的土地政策,在思想上实行宗教信仰自由政策,以此来铸建民族地区中华民族共同体意识。

关键词：新民主主义革命时期民族地区中华民族共同体意识

大学生中华民族历史观教育的内涵、价值与实践理路

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广西教育 2023年第27期 52-55页

作者：曾灿博桂林理工大学南宁分校

本文阐述中华民族历史观教育的内涵及大学生中华民族历史观教育的价值意蕴,提出大学生中华民族历史观教育的实践理路:以“五史”互融为前提,将中华民族历史观教育贯穿于近代史纲要课教学的全过程;以内容系统性为指引,构建中华民族历史... 详细信息

本文阐述中华民族历史观教育的内涵及大学生中华民族历史观教育的价值意蕴,提出大学生中华民族历史观教育的实践理路:以“五史”互融为前提,将中华民族历史观教育贯穿于近代史纲要课教学的全过程;以内容系统性为指引,构建中华民族历史的选修课程体系;以沉浸式体验为补充,开展丰富多彩的中华民族历史文化实践教学。

关键词：中华民族历史观中华民族共同体意识大学生德育