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高校党校智库建设策略研究——以肇庆学院党校智库建设为例

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肇庆学院学报 2024年第3期45卷 36-40页

作者：谭裕开王浩发张鹏军肇庆学院党委组织部广东肇庆526061

高校党校智库是依托高校资源和党校教学优势而建立的智襄团,是高校发挥党建育人功能和提升基层党建工作水平的一个创新举措。肇庆学院在建设高校党校智库建设方面取得一定的成效,也积累了比较丰富的经验,提供了一定的借鉴和启示。加强... 详细信息

高校党校智库是依托高校资源和党校教学优势而建立的智襄团,是高校发挥党建育人功能和提升基层党建工作水平的一个创新举措。肇庆学院在建设高校党校智库建设方面取得一定的成效,也积累了比较丰富的经验,提供了一定的借鉴和启示。加强高校党校智库建设要明确功能定位,加强专家团体建设,建立作用发挥机制,完善保障机制。

关键词：高校党校智库党建育人高质量发展智库建设对策

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共同治理视域下我国民办高校治理机制构建

新西部 2024年第2期 179-181页

作者：陈静林佩云广东培正学院马克思主义学院华南农业大学

教学、科学研究、社会服务和文化是大学的主要功能,而大学功能的实现离不开利益相关者的参与。公办民办高校虽然存在办学资金来源的区别,但都是利益相关者组织,适用利益相关者共同治理理论探讨其管理及发展。可通过分析共同治理理论的... 详细信息

教学、科学研究、社会服务和文化是大学的主要功能,而大学功能的实现离不开利益相关者的参与。公办民办高校虽然存在办学资金来源的区别,但都是利益相关者组织,适用利益相关者共同治理理论探讨其管理及发展。可通过分析共同治理理论的发展、借鉴相对成熟的大学治理经验,从决策机制、执行机制、监督机制和激励机制四方面,探讨民办高校共同治理的机制构建。

关键词：民办高校办学资金利益相关者共同治理机制构建执行机制治理经验激励机制

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高职院校党建引领内部治理效能提升策略研究

吉林教育 2024年第5期 21-23页

作者：徐利谋蒋建平中山火炬职业技术学院

党建引领提升内部治理效能是高职院校实现高质量发展的必然选择，内部治理结构改革能激发高职院校办学活力。分析党建引领内部治理研究意义，结合高职院校党建引领内部治理存在的问题，探讨高职院校党建引领内部治理效能提升策略，推动... 详细信息

党建引领提升内部治理效能是高职院校实现高质量发展的必然选择，内部治理结构改革能激发高职院校办学活力。分析党建引领内部治理研究意义，结合高职院校党建引领内部治理存在的问题，探讨高职院校党建引领内部治理效能提升策略，推动高职院校内部治理现代化发展。

关键词：高职院校党建引领内部治理策略研究

高校学生理想信念教育话语体系建设经验与启示——基于1978—2021年的政策文本分析

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汕头大学学报（人文社会科学版） 2024年第7期40卷 85-93,96页

作者：许光曼汕头大学医学院广东汕头515063

高校学生理想信念教育旨在增强青年学子对中国共产党的政治理想及其道德价值观的认同,并自愿为实现党的政治目标而共同努力奋斗的实践活动。理想信念教育话语具有工具理性和价值理性,既服务于党的建设和意识形态,也是对新时代青年大学... 详细信息

高校学生理想信念教育旨在增强青年学子对中国共产党的政治理想及其道德价值观的认同,并自愿为实现党的政治目标而共同努力奋斗的实践活动。理想信念教育话语具有工具理性和价值理性,既服务于党的建设和意识形态,也是对新时代青年大学生个体发展需求的现实关照。中国特色社会主义迈上新征程,对高校理想信念教育话语提出了新的更高要求。通过梳理分析1978—2021年期间我国高校思想政治教育工作相关政策文本,厘清高校学生理想信念教育话语内涵及话语体系构建要素,总结高校学生理想信念话语体系建设发展的历史进程和实践经验,为新时期话语创新提供启示和借鉴。

关键词：理想信念教育话语思想政治意识形态

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当代大学生理想信念教育话语的矛盾特性及其优化

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高校辅导员学刊 2024年第4期16卷 31-36,96页

作者：许光曼汕头大学医学院广东汕头515041

话语问题是新时代思想政治教育学科的研究热点,高校学生理想信念教育话语建设是思想政治教育的核心内容之一。谁来说、说什么、在哪里说、说得如何这几个话语的基本问题揭示了理想信念教育话语的矛盾特性。坚持理想信念教育的政治性、... 详细信息

话语问题是新时代思想政治教育学科的研究热点,高校学生理想信念教育话语建设是思想政治教育的核心内容之一。谁来说、说什么、在哪里说、说得如何这几个话语的基本问题揭示了理想信念教育话语的矛盾特性。坚持理想信念教育的政治性、价值性和实践性,是优化大学生理想信念教育话语的基本原则。新时代新形势下,要以丰富话语表达、拓展话语场域、构建新的话语交往模式、完善话语评估机制等方式,多措并举优化大学生理想信念教育话语,推动理想信念教育话语建设向更高质量发展。

关键词：理想信念教育话语思想政治教育意识形态

马克思主义系统观视阈下高校党建业务有机融合体的构建路径与策略

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南方论刊 2024年第7期 62-64页

作者：梁宏中晏宗新郑森文广东财经大学广东广州510320

打造党建业务有机融合体,是实现高校党建与教育事业发展互融互促的内在要求。当前,高校党建与业务融合在思想动力、组织领导、核心力量、方式方法、监督保证等方面存在阻滞。构建党建业务有机融合体,需要坚持马克思主义系统观,构建“联... 详细信息

打造党建业务有机融合体,是实现高校党建与教育事业发展互融互促的内在要求。当前,高校党建与业务融合在思想动力、组织领导、核心力量、方式方法、监督保证等方面存在阻滞。构建党建业务有机融合体,需要坚持马克思主义系统观,构建“联谋”“联学”“联动”“联享”“联检”的五联路径。发挥党组织党建业务互融互促的政治优势,完善党建业务有机融合的体制机制,健全党建引领的人才培养体系,建强党建引领的科研和社会服务体系,锤炼党性修养,提升党员干部的干事创业的素质和能力。

关键词：马克思主义系统观党建教育事业发展有机融合体

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新媒体时代高校辅导员学生管理工作创新研究

新闻研究导刊 2024年第4期15卷 207-209页

作者：王志煊衢州职业技术学院浙江衢州324000

在新媒体高速发展的背景下,高校学生管理面临着理念更新、方法转型的迫切需求。文章首先从新媒体环境下大学生群体的特征入手,描述他们作为“数字原生代”的特质,主要包括高度依赖数字设备,网络虚拟交往需求强烈,以及善于利用新媒体平... 详细信息

在新媒体高速发展的背景下,高校学生管理面临着理念更新、方法转型的迫切需求。文章首先从新媒体环境下大学生群体的特征入手,描述他们作为“数字原生代”的特质,主要包括高度依赖数字设备,网络虚拟交往需求强烈,以及善于利用新媒体平台进行自我表达和反馈。在此背景下,传统的高校学生管理模式面临挑战,辅导员的角色定位亦需要实现从传统的学生事务管理者向新媒体环境下的复合型人才的转变。辅导员不仅要掌握信息技术应用能力,还要承担起数字素养培育者、网络社群建设者、网络舆情应对者等新角色。文章着重分析当前高校辅导员在开展学生管理工作中面临的诸多新挑战:第一,管理理念滞后,过度强调控制与规训,而非引导与服从;第二,新媒体素养有待提高,应用能力不足,难以适应数字化需求;第三,师生关系存在一定的距离感与隔阂,交流不畅,亟待构建新型关系。基于此,文章提出创新高校学生管理工作的路径:一是更新管理理念,重视学生的网络主体地位;二是拓展新媒体工作平台,延伸服务触角;三是发挥好基层组织作用,建立高效管理体系;四是加强网络安全与信息保护,为学生树立良好的新媒体使用意识。这些路径立足于辅导员工作的实际,旨在为推进学生管理工作实现从“管人”到“育人”的转型变革提供参考。

关键词：新媒体 “数字原生代” 辅导员工作学生管理网络素养

党史学习教育与大学生理想信念教育有机融合的路径初探

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才智 2024年第21期 85-88页

作者：邱少华梁志凯东莞城市学院

理想信念教育是高校思想政治教育工作的核心，党史学习教育融入大学生理想信念教育，是引导大学生坚定理想信念，厚植爱党、爱国、爱社会主义情感的重要途径，能够有效推动高校立德树人根本任务的实现。为培养全面发展的时代新人、适应... 详细信息

理想信念教育是高校思想政治教育工作的核心，党史学习教育融入大学生理想信念教育，是引导大学生坚定理想信念，厚植爱党、爱国、爱社会主义情感的重要途径，能够有效推动高校立德树人根本任务的实现。为培养全面发展的时代新人、适应国际形势发展的需要、抵制历史虚无主义，党史教育融入大学生理想信念教育显得十分重要且紧迫。本文从党史学习教育融入理想信念教育的必要性、现实意义及融入路径三个方面进行分析，以推动党史学习教育扎实开展，推动高校大学生理想信念教育取得实效。

关键词：党史学习教育理想信念教育有机融合路径

面向新质生产力需求的高校人才队伍建设与发展模型及生态环境

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中国科技论坛 2024年第9期 156-165页

作者：许翾李晨邱元张辉浙江大学人才工作办公室浙江杭州310058 北京大学人事部北京100871

本文通过研究创新型人才成长与发展所经历的孕育期、成长期、发展期和成熟期,提出以优秀博士生和博士后、优秀青年科技人才、高层次领军人才及其创新团队以及具有世界影响力的顶尖人才所构建的高校创新型人才队伍建设与发展模型。在此... 详细信息

本文通过研究创新型人才成长与发展所经历的孕育期、成长期、发展期和成熟期,提出以优秀博士生和博士后、优秀青年科技人才、高层次领军人才及其创新团队以及具有世界影响力的顶尖人才所构建的高校创新型人才队伍建设与发展模型。在此基础上,基于科技创新活动的运行规律,系统研究高校人才队伍及科研活动在科技创新活动的不同阶段所扮演的主要角色,指出高校具有跨学科交叉融合、相对稳定的资金支持、多主体协调互动以及开放包容的长周期学术研究生态四个方面的独特优势,讨论重点要素配置在创新型人才队伍建设与发展方面的必要性。最后,以四所“双一流”大学的相关实践为例,通过分析在构建支撑科技创新的最优人才生态等方面的举措及成效,为高校推动科技创新、支撑新质生产力发展、建设高水平创新型人才队伍提供经验借鉴。

关键词：新质生产力人才队伍发展模型人才生态