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“三教”改革视域下“大学英语”课程思政的实践路径

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广东开放大学学报 2023年第4期32卷 100-105页

作者：陈倩广东技术师范大学广东广州510665

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出高校应树立价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的人才培养目标,重点突出价值塑造的重要性。研究依托当前我国高等教育界“三教”改革大背景,聚焦探索“大学英语”课程思政... 详细信息

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出高校应树立价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的人才培养目标,重点突出价值塑造的重要性。研究依托当前我国高等教育界“三教”改革大背景,聚焦探索“大学英语”课程思政的内涵,深入理解英语学习规律,发掘其与思政理念的内在关联。研究首先提出“大学英语”课程思政的教学目标,分析课程教学存在的问题,继而从教师改革、教材改革和教学方法创新三个方面探讨提升德育意识、深挖思政元素、提升育人成效的“大学英语”课程思政实践路径。

关键词：课程思政 “大学英语” “三教”改革

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地球物理流体动力学启发式教学的探索与研究

西部素质教育 2018年第21期4卷 170-171页

作者：宁浩张书文陈法锦广东海洋大学海洋与气象学院广东湛江524088

为了提升地球物理流体动力学课程的教学质量和教学效率,文章首先对地球物理流体力学进行了概述,然后对地球物理流体动力学启发式教学进行了探究,包括对比联想法、等价联想法、延伸联想法、循序渐进法。

关键词：地球物理流体动力学启发式教学对比联想法

思维导图联合PBL法在中医急症学临床教学病例讨论中的运用效果

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中国中医药现代远程教育 2022年第17期20卷 16-18页

作者：余锋刘南信梦雪洪永敦曾彦平黄娜广州中医药大学第一附属医院急诊科广东广州510405

目的评价思维导图联合PBL法在中医急症学临床教学病例讨论中的应用效果。方法选取2019年4月-2020年12月在广州中医药大学第一附属医院急诊病区实习的78名研究生为研究对象,按照随机数字表法分为2组,每组39名。对照组行PBL教学方式,实验... 详细信息

目的评价思维导图联合PBL法在中医急症学临床教学病例讨论中的应用效果。方法选取2019年4月-2020年12月在广州中医药大学第一附属医院急诊病区实习的78名研究生为研究对象,按照随机数字表法分为2组,每组39名。对照组行PBL教学方式,实验组以思维导图联合PBL方法,观察2组在整个教学过程中的教学效果。结果2组在性别、年龄及入科考核方面组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。在教学结束后,实验组在学习态度、学习能力、中医思维培养及团队协作方面的评分均高于对照组,组间差异具有统计学意义(P0.05)。结论思维导图联合PBL法可提高学生在教学病例讨论中的参与度和讨论效果,提高了教学质量,值得在临床推广应用。

关键词：中医急症学思维导图 PBL

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中小学教师发展力测量研究

广州广播电视大学学报 2021年第1期21卷 28-33,108页

作者：张秀梅田萌萌田甜华南师范大学教育信息技术学院广东广州510630 中国石油大学(华东)远程教育学院山东青岛266580

课题组根据已有研究成果,结合作者的实践经验,构建了一个包含创新力、领导力、信息力、学习力、研究力、文化力六个维度的教师发展力框架,在此基础上编制了教师发展力测量量表,并以此参考设计了培训内容纲要,开展了多轮教师发展力提升... 详细信息

课题组根据已有研究成果,结合作者的实践经验,构建了一个包含创新力、领导力、信息力、学习力、研究力、文化力六个维度的教师发展力框架,在此基础上编制了教师发展力测量量表,并以此参考设计了培训内容纲要,开展了多轮教师发展力提升培训。此文以A县教师的教师发展力测量数据为样本,使用因素分析、回归方程等统计技术进行分析,验证了教师发展力六力测量量表的良好效度,提高了教师发展力模型的解释力。

关键词：中小学教师教师发展力能力测量

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“信号检测与估计”课程思政教学设计

教育教学论坛 2023年第21期 152-155页

作者：麦超云甘俊英曾军英曹路五邑大学智能制造学部广东江门529020

“信号检测与估计”是信号与信息处理学科的基础理论方法,也是信息类各专业研究生和高年级本科生的重要课程之一,为计算机、通信、雷达、声纳、自动控制等工程领域提供了理论基础。以“信号检测与估计”课程教学为例,探讨课程思政设计... 详细信息

“信号检测与估计”是信号与信息处理学科的基础理论方法,也是信息类各专业研究生和高年级本科生的重要课程之一,为计算机、通信、雷达、声纳、自动控制等工程领域提供了理论基础。以“信号检测与估计”课程教学为例,探讨课程思政设计的三种思路:阐述课程包含的科学方法,培养学生的系统思维、创新意识和实践能力;提炼课程蕴含的家国情怀、社会责任等价值内容,实现知识传授与价值引领相融合;挖掘与课程相关的国家科技前沿内容,总结国家制度的优势,帮助学生坚定“四个自信”。实践表明,将思政元素融入课程教学设计中可取得较好的教学效果。

关键词：信号检测与估计教学设计课程思政

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“环境卫生学”一流课程建设探索与实践

科教导刊 2021年第35期 110-113页

作者：刘小山孙艳芹张贺唐焕文广东医科大学公共卫生学院广东东莞523808

在一流专业、一流课程建设背景下,国家新医科人才提出预防医学专业以思想力、学习力、行动力为内核的三创性医科创新人才的培养目标。环境卫生学是预防医学专业一门重要的专业必须课。课题组从环境卫生学课程的特点出发,进行了环境卫生... 详细信息

在一流专业、一流课程建设背景下,国家新医科人才提出预防医学专业以思想力、学习力、行动力为内核的三创性医科创新人才的培养目标。环境卫生学是预防医学专业一门重要的专业必须课。课题组从环境卫生学课程的特点出发,进行了环境卫生学一流课程建设的探索与实践,提出一个中心、三位一体、四个结合的教学理念。即坚持以学习为中心,以知识、能力、素质三位一体的教学目标为导向,对环境卫生学课程进行深入的教学改革探讨与实践。

关键词：环境卫生学一流课程课程改革

分层教学法在地球物理流体动力学教学中的应用

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开封教育学院学报 2018年第12期38卷 80-81页

作者：宁浩广东海洋大学海洋与气象学院广东湛江524088

基于研究生培养阶段地球物理流体动力学的教学特点和学生学习层次的不同,本文提出应用分层教学法进行教学,旨在激发学生的学习积极性,降低课程难度,进而提高课堂教学质量,为研究生今后科研工作的展开奠定扎实的理论基础。笔者根据自身... 详细信息

基于研究生培养阶段地球物理流体动力学的教学特点和学生学习层次的不同,本文提出应用分层教学法进行教学,旨在激发学生的学习积极性,降低课程难度,进而提高课堂教学质量,为研究生今后科研工作的展开奠定扎实的理论基础。笔者根据自身的教学实践经验,结合该课程各章节的内容特点,以本校学生的实际学习情况为出发点,详述分层教学法在教学内容、教学模式、教学方法方面的分层方式,同时提出如学生讲课、小组协作、问题互动、比较教学等具体可行的方法,希望能为相关学者的研究提供借鉴。

关键词：地球物理流体动力学分层教学法因材施教研究生教育

地方高校研究生培养质量的提升路径研究——基于学位点评估视角

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牡丹江教育学院学报 2018年第10期 39-41页

作者：周昌仕姚芳芳广东海洋大学管理学院广东湛江524088

结合地方高校研究生培养的特点和学位点评估实践,构建由目标标准、基本条件、培养过程和培养结果等一级评价要素及相应的子要素和观测点组成的研究生培养质量评价要素体系。学位点评估结果显示教学质量、生源质量、资源配置、创新能力... 详细信息

结合地方高校研究生培养的特点和学位点评估实践,构建由目标标准、基本条件、培养过程和培养结果等一级评价要素及相应的子要素和观测点组成的研究生培养质量评价要素体系。学位点评估结果显示教学质量、生源质量、资源配置、创新能力和导师指导等方面存在着问题。以这些问题为导向,优化地方高校研究生培养质量的提升路径,包括加强研究生课程建设,吸引培养优质生源,强化特色与综合发展并举以改善培养条件,创新"个性化培养+双导师制+三种经历"培养模式以提升研究生创新能力和加强导师队伍建设。

关键词：地方高校学位点评估研究生培养质量

依托科研项目培养普通农科大学生创新能力的实践与探索

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教育教学论坛 2019年第3期 162-165页

作者：江东能邓思平陈华谱吴天利田昌绪朱春华李广丽广东海洋大学水产学院海洋生态与养殖环境湛江市重点实验室广东湛江524088

我校开展了依托科研项目培养农科大学生创新能力的实践,取得了一些成绩。但是一些问题也凸现出来,比如学生在参与科研项目上的时间分配不合理,指导教师在创新能力培养上面临新挑战。本文从具体的原因着手,并提出相应的完善依托科研项目... 详细信息

我校开展了依托科研项目培养农科大学生创新能力的实践,取得了一些成绩。但是一些问题也凸现出来,比如学生在参与科研项目上的时间分配不合理,指导教师在创新能力培养上面临新挑战。本文从具体的原因着手,并提出相应的完善依托科研项目培养农科大学生创新能力的对策,可为普通农科院校大学生创新能力的培养提供有益的参考。

关键词：农科大学生科研创新能力