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基于虚拟系统事件触发的重放攻击检测

天津理工大学学报 2024年

作者：赵顺利曹海峰李祺森天津理工大学电气工程与自动化学院

研究了一类信息物理系统(cyber physical pystem， CPS)的重放攻击检测问题。传统的攻击检测方法是向控制信号中加入水印信号，以此实现对重放攻击的检测，但是该方法会造成系统的性能损失。基于此，提出一种基于虚拟系统的检测方案，... 详细信息

研究了一类信息物理系统(cyber physical pystem， CPS)的重放攻击检测问题。传统的攻击检测方法是向控制信号中加入水印信号，以此实现对重放攻击的检测，但是该方法会造成系统的性能损失。基于此，提出一种基于虚拟系统的检测方案，这种方法在保证系统零性能损失的同时也能够检测到重放攻击。其次，提出了一种事件触发策略，确保控制系统在遭受重放攻击时虚拟系统可以尽可能的节约能源。当系统未遭受到重放攻击时，事件触发机制不会运行；当系统遭受到重放攻击时，事件触发机制通过调整触发参数来节省系统资源。最后，基于MATLAB软件进行双罐水箱系统实例仿真，证明了提出的方案的有效性。

关键词：网络攻击检测重放攻击虚拟系统事件触发

大安全大应急背景下安全工程和应急技术与管理专业培养方案改革探索

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大学化学实验“硫酸亚铁铵的制备”绿色化教学及思政育人探索

科教导刊（电子版） 2024年第3期 202-204页

作者：任伟成王晓丽周艳关文玲胡卫萱天津理工大学环境科学与安全工程学院天津 300384

文章基于"大安全大应急"背景,针对安全工程和应急技术与管理专业覆盖面广的特点,提出适用于高校培养的"大安全大应急"专业培养方案的弹性设置课程模式,学科基础平台和专业教育平台课程不再根据单一学科设定固定的课程,需修读完成所选专... 详细信息

文章基于"大安全大应急"背景,针对安全工程和应急技术与管理专业覆盖面广的特点,提出适用于高校培养的"大安全大应急"专业培养方案的弹性设置课程模式,学科基础平台和专业教育平台课程不再根据单一学科设定固定的课程,需修读完成所选专业方向的额定学分.针对毕业生从事不同行业领域,涉及不同类型的风险,提出开设风险与风险感知教学模块内容,培养学生了解与风险管理和持续改进相关的概念、决策过程感知风险能力,进而有效管理风险,规避行业事故以及减小因自然灾害事件产生的损失.

关键词：大安全大应急安全工程应急技术与管理培养方案

来源：博看期刊评论

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大学化学 2024年

作者：邓记华吴新世钟地长天津理工大学化学化工学院天津理工大学新能源材料与低碳技术研究院

开展大学化学基础实验“硫酸亚铁铵的制备”会产生废气，存在污染环境、危害健康等隐患。本文对该实验的教学进行了绿色化探索，通过优化反应体系，把敞开装置改进为封闭装置，并对废气进行吸收，实现废气零排放，达到了绿色化要求。该... 详细信息

开展大学化学基础实验“硫酸亚铁铵的制备”会产生废气，存在污染环境、危害健康等隐患。本文对该实验的教学进行了绿色化探索，通过优化反应体系，把敞开装置改进为封闭装置，并对废气进行吸收，实现废气零排放，达到了绿色化要求。该实验的绿色化教学，对激发学生探索精神、提高学生操作能力、增强学生环保意识，以及培养学生团队合作精神等思政育人方面有重要意义。

关键词：硫酸亚铁铵绿色化学对比法无机化学实验课程思政

废弃烟头基活性炭及其吸附性能——科普创新性实验设计

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化学教育（中英文） 2024年第19期45卷 94-100页

作者：李君朱桂华张玲李丹曹忠长沙理工大学化学化工学院电力与交通材料保护湖南省重点实验室湖南长沙410114

秉持变废为宝的创新思维,本科普实验以废弃烟头为原料,采用H3PO4浸渍活化再高温热解的简易方法制得黑色烟头基活性炭。利用元素与热重分析、FTIR、XPS、SEM、拉曼光谱以及N2吸附等多种表征与测试手段,证明该活性炭具有表面含氧基团丰富... 详细信息

秉持变废为宝的创新思维,本科普实验以废弃烟头为原料,采用H3PO4浸渍活化再高温热解的简易方法制得黑色烟头基活性炭。利用元素与热重分析、FTIR、XPS、SEM、拉曼光谱以及N2吸附等多种表征与测试手段,证明该活性炭具有表面含氧基团丰富、比表面积大、孔隙结构发达等特征。通过自主研发小型实验装置,设计易操作的多色染料废水吸附实验,显示该活性炭脱色效果好,并呈现视觉上的颜色变化,激发了青少年学习化学的兴趣和热情。而且,通过视频展示、实验演示及互动环节,全面立体地向公众展现废弃烟头的危害、烟头基活性炭的制备方法以及脱色除废在我们身边的应用,让大家充分了解化学的神奇与魅力,增强了绿色发展和环保意识。

关键词：废弃烟头活性炭有机染料科普实验设计

新工科背景下化工专业类课程教学改革与评价机制探索

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河南化工 2024年第10期41卷 63-65页

作者：马锋刘雅张铭尹晓红杨帆毕亚东贾冬冬天津理工大学天津300384

分析并总结了化工专业课程教学的现状及存在的问题,在此基础上,提出基于化工专业学生工程能力提升的课程教学改革策略。通过优化课程体系、构建基层教学中心、加强师资队伍建设、改革教学方式、完善实践课程考核等途径培养一流化工人才... 详细信息

分析并总结了化工专业课程教学的现状及存在的问题,在此基础上,提出基于化工专业学生工程能力提升的课程教学改革策略。通过优化课程体系、构建基层教学中心、加强师资队伍建设、改革教学方式、完善实践课程考核等途径培养一流化工人才。同时,建立相应的课程教学评价机制,检查课程体系的合理性及教学目标的达成情况,为今后的持续改进提供依据。

关键词：教学改革化工专业课程教学工程能力

ERNIE和序列标注结合的中文文本检错纠错

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天津理工大学学报 2024年

作者：左壮壮王法玉陈洪涛天津理工大学计算机科学与工程学院

针对中文文本检错纠错研究任务，提出了基于知识增强的自然语言表示模型（enhanced representation through knowledge integration，ERNIE）与序列标注结合的中文文本检错纠错模型。该模型由检错和纠错两部分组成，检错阶段ERNIE使用... 详细信息

针对中文文本检错纠错研究任务，提出了基于知识增强的自然语言表示模型（enhanced representation through knowledge integration，ERNIE）与序列标注结合的中文文本检错纠错模型。该模型由检错和纠错两部分组成，检错阶段ERNIE使用全局注意力机制进行词向量编码输入到BiLSTM-CRF序列标注模型中，双向长短期记忆网络（bi-directional long short-term memory，BiLSTM）提取上下文的信息进行拼接生成双向的词向量，再通过条件随机场（conditional random field，CRF）计算联合概率增加对邻近词标签的依赖性优化整个序列，从而解决标注偏置等问题给出错误标注。纠错阶段根据检错模型输出的结果采用不同策略分类纠错，将标注为错字、缺字的错误使用ERNIE掩码语言模型和混淆集匹配进行预测，而多字、乱序错误直接纠正。实验结果表明，引入序列标注根据错误类型进行分类纠错有效提升了纠错率，在SIGHAN数据集上测试F1达到了81.8%。

关键词：中文文本检错纠错基于知识增强的自然语言表示模型序列标注双向长短期记忆网络条件随机场多策略纠错

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能力本位教育视域下抗癫痫药物教学设计

化学工程与装备 2024年第6期 161-164页

作者：雷英杰杨忠金史艳萍任亚超天津理工大学化学化工学院

针对药学学生普遍存在学习兴趣缺乏专业技能薄弱等问题，在药物化学课程教学中引入能力本位教育模式，结合抗癫痫药物的课程教学内容，围绕临床案例、用药常识和逆合成分析等教学环节，设计了不同层次的课程教学目标，旨在帮助学生构建... 详细信息

针对药学学生普遍存在学习兴趣缺乏专业技能薄弱等问题，在药物化学课程教学中引入能力本位教育模式，结合抗癫痫药物的课程教学内容，围绕临床案例、用药常识和逆合成分析等教学环节，设计了不同层次的课程教学目标，旨在帮助学生构建系统化的专业能力知识。结果表明，这些教学创新有助于提升学生的临床思维和综合素养。

关键词：药物化学抗癫痫药物能力本位教育

基于翻转课堂模式的喹诺酮类抗菌药物教学设计

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化工时刊 2024年第4期38卷 87-91页

作者：雷英杰黄磊史艳萍任亚超天津理工大学化学化工学院天津300384

尽管喹诺酮类药物抗菌活性谱广,但存在细菌耐药性和用药安全等不可逆性风险。在“药物化学”课程教学实施过程中,以喹诺酮类分子母核结构为核心,通过小组讨论和课堂展示的翻转课堂形式,就如何将基础知识、经典案例、临床研究和课程思政... 详细信息

尽管喹诺酮类药物抗菌活性谱广,但存在细菌耐药性和用药安全等不可逆性风险。在“药物化学”课程教学实施过程中,以喹诺酮类分子母核结构为核心,通过小组讨论和课堂展示的翻转课堂形式,就如何将基础知识、经典案例、临床研究和课程思政等信息融入教学环节的策略进行探讨;在此基础上,以依诺沙星的无氟类似物为示例,借助逆合成分析方法对喹诺酮类药物的合成路线和实验方案进行剖析。结果表明,这些教学创新有助于提升学生的临床思维和综合素养。

关键词：药物化学喹诺酮临床应用逆合成分析翻转课堂

PBL模式下药物化学课程合成设计环节的教学研究

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化学工程与装备 2024年第4期 155-158页

作者：雷英杰杨忠金黄磊史艳萍任亚超天津理工大学化学化工学院

药物合成设计是药学专业课程模块系列的重要环节，也是药物化学课程教学面临的一大难点。在教学实践中，基于问题导向教学模式，以钾离子通道阻滞剂阿米吡啶为示例，借助逆合成分析方法就药物的合成路线进行了剖析。在此基础上，以4-羟... 详细信息

药物合成设计是药学专业课程模块系列的重要环节，也是药物化学课程教学面临的一大难点。在教学实践中，基于问题导向教学模式，以钾离子通道阻滞剂阿米吡啶为示例，借助逆合成分析方法就药物的合成路线进行了剖析。在此基础上，以4-羟基吡啶为反应原料，通过硝化反应、氯代反应、氨解和还原反应，就目标物的绿色合成工艺进行了优化设计，并通过翻转课堂方式完成了对反应机理的初步探索。结果表明，以问题为驱动的教学方式，能够充分调动学生参与积极性，有助于同步提升学生的知识技能和综合素养。

关键词：药物合成阿米吡啶逆合成分析问题导向教学