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语言应急和应急语言

华南农业大学学报（社会科学版） 2020年第6期19卷 101-110页

作者：屈哨兵广州大学粤港澳大湾区语言服务与文化传承研究中心广东广州510006

基于2020年我国发生的新冠肺炎疫情防控过程中语言服务的相关事实来观察语言应急和应急语言,讨论其与社会语言生活相关的一些问题。研究认为语言应急和应急语言具有不同的领域分野,语言应急侧重从社会行为视角进行观察,可以分为自发应... 详细信息

基于2020年我国发生的新冠肺炎疫情防控过程中语言服务的相关事实来观察语言应急和应急语言,讨论其与社会语言生活相关的一些问题。研究认为语言应急和应急语言具有不同的领域分野,语言应急侧重从社会行为视角进行观察,可以分为自发应急和自觉应急,其内部各有表现与特征;应急语言侧重从语言符号系统视角进行观察,在需求、规划、使用三个方面各有不同的特征维度与表现。文章进一步基于语言应急和提高应急速率、应急语言和提高应急质量目的,针对语言应急体制机制建设提出了三个方面的申论和建议,希望能从语言应急和应急语言的角度对国家治理体系的建设和治理能力的提高有所贡献。

关键词：语言应急应急语言新冠肺炎语言服务

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新时期普通话的功能地位及其传播

云南师范大学学报（哲学社会科学版） 2016年第5期48卷 21-27页

作者：苏金智教育部语言文字应用研究所北京100010

普通话是中华民族族际共同语,中华人民共和国国家通用语言,国际通用语。普通话在不同场合使用着不同的名称和不同的语言变体。文章论述的主要内容是:对新时期普通话的名称及其变体应持有的认识;如何处理普通话同其他语言和语言变体的关... 详细信息

普通话是中华民族族际共同语,中华人民共和国国家通用语言,国际通用语。普通话在不同场合使用着不同的名称和不同的语言变体。文章论述的主要内容是:对新时期普通话的名称及其变体应持有的认识;如何处理普通话同其他语言和语言变体的关系;如何进一步提升普通话的功能地位;如何在国内外扩大普通话的传播范围和提高传播效率。

关键词：普通话语言变体功能地位传播范围传播效率

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美国语言政策的历史沿革与启示

外语研究 2017年第1期34卷 22-26,31页

作者：陈新仁南京大学外国语学院江苏南京210023

语言政策作为一个国家或地区的语言文字管理的核心部分,是当下宏观社会语言学的热点话题。不同国家由于历史、民族、文化、政治、宗教等背景的差异而会采取不同的语言政策。美国作为与中国存在诸多类似方面的多民族、多语言的国家,在其... 详细信息

语言政策作为一个国家或地区的语言文字管理的核心部分,是当下宏观社会语言学的热点话题。不同国家由于历史、民族、文化、政治、宗教等背景的差异而会采取不同的语言政策。美国作为与中国存在诸多类似方面的多民族、多语言的国家,在其历史进程中采取了既相对稳定又复杂多变的语言政策。追溯其语言政策的历史沿革,揭示其背后指导思想的变迁,对于我国制定语言政策、实施语言规划、开展(外语)语言教育与实践都具有重要的启示。

关键词：语言规划语言政策美国语言政策

指称表达选择与关系建构——以国台办发言人对台政策话语为例

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浙江外国语学院学报 2014年第3期 30-36页

作者：陆蓉铜陵学院外国语学院安徽铜陵244000

本研究以2013年度国台办对台政策话语为语料来源,分析发言人在回答记者话语中的指称语分布形态和效果。研究发现:发言人针对"圈内"和"圈外"使用截然不同的指称语,团结了两岸支持祖国统一的民众,也表达出对阻碍势力的不满和谴责。发言人... 详细信息

本研究以2013年度国台办对台政策话语为语料来源,分析发言人在回答记者话语中的指称语分布形态和效果。研究发现:发言人针对"圈内"和"圈外"使用截然不同的指称语,团结了两岸支持祖国统一的民众,也表达出对阻碍势力的不满和谴责。发言人恰当的指称语使用,有利于促进两岸关系的积极发展,维护国家主权。

关键词：指称表达话语建构主权对台政策话语

主权话语中副词的评价功能——以中国外交部发言人有关日本“购岛”事件的话语为例

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浙江外国语学院学报 2014年第3期 16-22页

作者：蒋燕燕张结根广西大学行健文理学院外国语学部广西南宁530005 金陵科技学院外国语学院江苏南京211169

本研究以中国外交部发言人关于日本"购岛"事件的话语为语料,采用定性和定量结合的方法分析副词在主权话语中的评价功能。研究发现:(1)在111条语料中,中国外交部发言人共计使用了34个具有评价功能的副词。(2)中国外交部发言人主要通过描... 详细信息

本研究以中国外交部发言人关于日本"购岛"事件的话语为语料,采用定性和定量结合的方法分析副词在主权话语中的评价功能。研究发现:(1)在111条语料中,中国外交部发言人共计使用了34个具有评价功能的副词。(2)中国外交部发言人主要通过描摹性副词对日本"购岛"行为进行负面评判;采用评注性副词表达对日本"购岛"事件强烈不满的情绪;使用高程度副词、频率副词和时间副词等限制性副词强化了对日本"购岛"行为的谴责,并进一步表达了维护钓鱼岛领土主权的坚定决心。

关键词：主权话语副词评价功能发言人话语 “购岛”事件

话语态度与主权建构——以中菲南海争端中国外交部发言人话语为例

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浙江外国语学院学报 2014年第3期 1-8,53页

作者：孙莉陈新仁南京大学外国语学院江苏南京210023

本研究以评价理论为框架,定性分析2012年1月至2013年7月之间中国外交部发言人针对中菲南海争端的答记者问话语中态度的使用特点及原因。研究发现:发言人的态度涉及对主权归属、中菲两方行为的性质和事物性质的评判,对事物价值、菲方行... 详细信息

本研究以评价理论为框架,定性分析2012年1月至2013年7月之间中国外交部发言人针对中菲南海争端的答记者问话语中态度的使用特点及原因。研究发现:发言人的态度涉及对主权归属、中菲两方行为的性质和事物性质的评判,对事物价值、菲方行为后果和反应的鉴别以及对菲方侵权行为、菲方言论和中菲两方处理争端的态度与方式的情感表达。这些发现充分表明了语言在国家主权维护中的关键作用。

关键词：主权话语南海争端新闻发言人

话语·身份·立场——国台办发言人涉台话语分析

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浙江外国语学院学报 2014年第3期 23-29页

作者：王蓓江苏科技大学外国语学院江苏镇江212000

文章以国台办发言人涉台话语为语料来源,定性分析2013年国台办发言人在回答记者提问时所建构的语用身份。研究发现:(1)国台办发言人主要建构了两种语用身份,一是作为新闻发言人的职业身份,二是受交际需求和语境因素影响的情境身份。(2)... 详细信息

文章以国台办发言人涉台话语为语料来源,定性分析2013年国台办发言人在回答记者提问时所建构的语用身份。研究发现:(1)国台办发言人主要建构了两种语用身份,一是作为新闻发言人的职业身份,二是受交际需求和语境因素影响的情境身份。(2)国台办发言人主要通过话语方式、语用预设、言语行为以及词汇选择等策略来建构国家主权维护者、两岸关系协调者和两岸合作推动者等情境身份。由此可见,话语选择、身份建构与立场表达是一个不可分割的连续体。

关键词：语用身份话语选择立场对台政策话语

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语言助力边疆民族地区共同富裕的途径和策略

云南师范大学学报（哲学社会科学版） 2022年第4期54卷 35-43页

作者：肖航黎顺苗教育部语言文字应用研究所北京100010 中国社会科学院大学语言文字应用系北京102488

促进我国边疆民族地区共同富裕必须找准发力点,语言文字工作能够在其中扮演重要角色。立足边疆民族地区的语言状况,发挥好共同富裕的语言之力无疑是语言文字工作的应有之义和应尽之责。推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意... 详细信息

促进我国边疆民族地区共同富裕必须找准发力点,语言文字工作能够在其中扮演重要角色。立足边疆民族地区的语言状况,发挥好共同富裕的语言之力无疑是语言文字工作的应有之义和应尽之责。推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的重要基石,是新时代语言文字工作的首要任务。在边疆民族地区迈向共同富裕的进程中,要始终坚持国家通用语言文字和民族语言文字工作并行不悖,全面加强国家通用语言文字教育,推进国家通用语言文字在各层次各领域的推广普及,提升普及程度和质量,引领各族群众树立正确的语言观念和积极的语言态度,培养良好的语言能力,弥合语言鸿沟、消除交流障碍。促进人的素质提升和全面发展,需要构建和谐语言文字环境,夯实经济社会高质量发展的语言基础,为各族群众共享发展成果、迈向共同富裕创造语言红利。

关键词：共同富裕边疆民族地区国家通用语言文字途径策略

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来华留学生学术中文口语能力评价研究

中国考试 2024年第10期 34-42页

作者：李曼丽徐梦真清华大学北京100084

促进来华留学教育高质量发展,提升中文在教育情境和学术领域的国际通用程度和影响力,需要特别关注基于中文的学术能力发展。目前国际中文教育领域关于学术中文能力的研究与实践尚未形成专题化、序列化趋势,已有测量工具主要针对书面语... 详细信息

促进来华留学教育高质量发展,提升中文在教育情境和学术领域的国际通用程度和影响力,需要特别关注基于中文的学术能力发展。目前国际中文教育领域关于学术中文能力的研究与实践尚未形成专题化、序列化趋势,已有测量工具主要针对书面语言表现,而在学术中文口语水平测试方面较为匮乏。本文以来华留学生在完成观点驱动型口语任务中的45份产出语篇为研究对象,构建并检验了由四个评价维度、12项量化指标组成的有效语言特征体系,可用于评价学术中文口语水平。该体系可以用作学术中文能力的一种策略性发展框架。

关键词：学术中文能力学术通用语来华留学生口语评价国际中文教育