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学科分类号

  • 43 篇 工学
    • 23 篇 控制科学与工程
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    • 12 篇 软件工程
    • 11 篇 计算机科学与技术...
    • 8 篇 信息与通信工程
    • 6 篇 机械工程
    • 5 篇 电子科学与技术（可...
    • 3 篇 航空宇航科学与技...
    • 2 篇 兵器科学与技术
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    • 17 篇 设计学（可授艺术学...
  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 2 篇 军事学
    • 2 篇 战术学
    • 2 篇 军队指挥学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 系统科学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 管理科学与工程(可...

主题

  • 12 篇 视觉跟踪
  • 8 篇 相关滤波
  • 8 篇 卷积神经网络
  • 4 篇 目标检测
  • 4 篇 语义分割
  • 4 篇 特征融合
  • 4 篇 目标跟踪
  • 3 篇 机器视觉
  • 3 篇 模型更新
  • 3 篇 深度学习
  • 3 篇 条件随机场
  • 2 篇 深度特征
  • 2 篇 分层结构直方图
  • 2 篇 粒子滤波
  • 2 篇 量子遗传算法
  • 2 篇 尺度估计
  • 2 篇 极化sar
  • 2 篇 图像匹配
  • 2 篇 双模板
  • 2 篇 计算机视觉

机构

  • 43 篇 空军工程大学
  • 21 篇 西安邮电大学
  • 3 篇 国防科技大学
  • 2 篇 西北工业大学
  • 2 篇 中国人民解放军93...
  • 1 篇 中国人民解放军93...
  • 1 篇 西安交通大学
  • 1 篇 中国人民解放军95...
  • 1 篇 中国人民解放军95...
  • 1 篇 中国人民解放军63...
  • 1 篇 中国人民解放军空...

作者

  • 34 篇 余旺盛
  • 27 篇 侯志强
  • 13 篇 马素刚
  • 9 篇 蒲磊
  • 8 篇 秦先祥
  • 6 篇 李卫华
  • 5 篇 冯新喜
  • 5 篇 陈传华
  • 5 篇 王姣尧
  • 5 篇 廖秀峰
  • 4 篇 刘晓义
  • 4 篇 胡涛
  • 4 篇 王鹏
  • 3 篇 李军
  • 3 篇 金泽芬芬
  • 3 篇 陈立琳
  • 3 篇 王鑫
  • 3 篇 查宇飞
  • 2 篇 王帅
  • 2 篇 文沛

语言

  • 45 篇 中文
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结合颜色属性的分层结构直方图
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中国图象图形学报 2019年 第7期24卷 1188-1196页
作者： 岳晨晨 侯志强 余旺盛 马素刚 西安邮电大学计算机学院 西安710121 空军工程大学信息与导航学院 西安710077
目的为克服单一颜色特征易受光照变化影响,以及图像的空间结构特征对目标形变较为敏感等问题,提出一种结合颜色属性的分层结构直方图。方法首先,鉴于使用像素灰度值对图像进行分层易受光照变化影响,本文基于颜色属性对图像进行分层,即... 详细信息
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基于多表观模型竞争的视觉跟踪算法
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计算机应用研究 2018年 第2期35卷 604-607页
作者： 余旺盛 侯志强 李建朋 空军工程大学信息与导航学院 中国人民解放军空军94402部队
在视觉跟踪中,如何适时地更新目标模型是影响跟踪算法跟踪精度和鲁棒性的关键性因素,也是当前研究中面临的重点和难点问题。对此,提出了一种基于多表观模型竞争的模型更新策略。通过多表观模型中各子模型的贡献度大小确定竞争优势排序,... 详细信息
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同步线上教学课堂反馈存在的问题及对策研究
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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2021年 第12期 29-31页
作者： 余旺盛 陈天平 李军 空军工程大学信息与导航学院
同步线上教学是线上教学的主要方式之一,具有同步反馈、实时交互等优点。作为课堂教学的重要构成,课堂反馈在很大程度上影响着教学进度的调整和教学效果的落实。论文针对当前同步线上教学课堂反馈存在的认识误区和现实偏差进行了深入分... 详细信息
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图像语义分割方法综述
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测控技术 2019年 第7期38卷 8-12页
作者： 胡涛 李卫华 秦先祥 空军工程大学信息与导航学院
图像语义分割是一种将图像分割成一系列具有特定语义类别属性的区域的方法,目前已成为当前图像理解分析和计算机视觉等领域的热点研究内容。在广泛文献调研的基础上,简述了图像语义分割方法的发展历程,从驱动类型的角度将当前主流的图... 详细信息
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教学模式、方法与策略探析
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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2021年 第1期 217-219页
作者： 余旺盛 刘彬 王鹏 秦先祥 孙鹏 空军工程大学信息与导航学院
针对当前课堂教学改革中容易混淆的教学模式、教学方法和教学策略等概念进行了文献综述和探究分析,论述了教学模式与教学方法、教学方法与教学策略之间的内在联系和逻辑关系,最后对教学模式、教学方法和教学策略的实践提出了几点建议。
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