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类型与谱系:思想政治教育分类的形态学视角

教学与研究 2024年第3期 50-61页

作者：杨威赵媛武汉大学马克思主义学院湖北武汉430072

对复杂多变的思想政治教育现象开展分门别类的研究,形态学具有一定的启发性。在思想政治教育分类中建构一种真正意义上的形态学标准,需要遵循外部性标准与内部性标准相统一、功能性标准与层次性标准相统一、逻辑性标准与历史性标准相统... 详细信息

对复杂多变的思想政治教育现象开展分门别类的研究,形态学具有一定的启发性。在思想政治教育分类中建构一种真正意义上的形态学标准,需要遵循外部性标准与内部性标准相统一、功能性标准与层次性标准相统一、逻辑性标准与历史性标准相统一的原则。思想政治教育分类的形态学视角包括要素、结构与功能三个分析维度。以此为分类标准和分析维度,思想政治教育可分为生活化形态、专门化形态、科学化形态、社会化形态和人本化形态。五种形态呈现出基于功能的层次递进关系、基于演化的交替融合关系、基于空间的多态共存关系,由此展现出内在的谱系学特征。

关键词：思想政治教育分类形态类型谱系

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思想政治教育结构形态及其现代化

学校党建与思想教育 2024年第1期 18-23页

作者：杨威张会静武汉大学马克思主义学院湖北武汉430072

思想政治教育结构是思想政治教育存在发展的本体,对思想政治教育结构的形态学分析具有本体论意义。思想政治教育结构形态是以体系化为基本特征的。思想政治教育结构体系处在不断生成与发展之中,其内在机制在于对要素及要素之间关系的组... 详细信息

思想政治教育结构是思想政治教育存在发展的本体,对思想政治教育结构的形态学分析具有本体论意义。思想政治教育结构形态是以体系化为基本特征的。思想政治教育结构体系处在不断生成与发展之中,其内在机制在于对要素及要素之间关系的组织。思想政治教育结构形态的现代化建构,既是思想政治教育现代化的本质要求,又是思想政治教育适应中国式现代化的必然结果。只有对思想政治教育结构要素、结构体系、结构运行进行现代性形塑,才能促进思想政治教育的现代化发展,推进思想政治教育结构形态的现代化建构。

关键词：思想政治教育结构形态现代化体系

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思想政治教育学科自主知识体系的建构逻辑

思想教育研究 2024年第3期 59-64页

作者：李辉中山大学马克思主义学院广东广州510275

建构中国自主的知识体系是中国特色哲学社会科学发展的新战略,也是思想政治教育学科发展的新动能。思想政治教育学科自主知识体系建构需要回答为谁建构、谁来建构、建构什么、如何建构等问题。思想政治教育学科自主知识体系的建构逻辑... 详细信息

建构中国自主的知识体系是中国特色哲学社会科学发展的新战略,也是思想政治教育学科发展的新动能。思想政治教育学科自主知识体系建构需要回答为谁建构、谁来建构、建构什么、如何建构等问题。思想政治教育学科自主知识体系的建构逻辑主要有坚持中国共产党领导的主体性逻辑、坚持马克思主义指导的主导性逻辑、以立德树人为中心的目标导向逻辑、坚持系统观念的整体性建构逻辑、遵循批判继承的知识生产逻辑等。这几个方面的建构逻辑各自独立,又相互支撑,体现了思想政治教育学科建设中政治性与学术性、价值性与知识性、自信自立与开放包容等方面的辩证统一关系。

关键词：思想政治教育学科自主知识体系建构

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论思想政治工作生命线的新时代意蕴

思想理论教育导刊 2024年第8期 134-141页

作者：孙其昂周军虎台州学院马克思主义学院河海大学马克思主义学院

思想政治工作生命线论断是中国共产党一百多年来实践积累形成的政治优势和政治智慧,也是中华民族的重要历史文化财富。新时代思想政治工作生命线发展出了新内涵,实现了理论创新。生命线的作用发挥需要通过思想政治工作与其他工作结合实... 详细信息

思想政治工作生命线论断是中国共产党一百多年来实践积累形成的政治优势和政治智慧,也是中华民族的重要历史文化财富。新时代思想政治工作生命线发展出了新内涵,实现了理论创新。生命线的作用发挥需要通过思想政治工作与其他工作结合实现,形成了结合的新思路。这一论断不只是在党的建设及其工作中有意义,在其他社会工作中也有意义,应成为社会政治文化自觉;同时还具有社会和工作的深层逻辑意义,也应是思想政治教育学科基础理论研究的重要对象。

关键词：中国共产党思想政治工作生命线思想政治教育学原理

思政引领力：中国特色社会主义教育强国的首要特质

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思想教育研究 2024年第10期 6-8页

作者：李辉中山大学马克思主义学院

2024年9月9日至10日，习近平在全国教育大会讲话中强调指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进...

2024年9月9日至10日，习近平在全国教育大会讲话中强调指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。其中，将思政引领力置于“六力”之首，这是关于教育重要论述的新贡献，也是对思想政治教育理论与实践的新贡献。一、思政引领力是建设教育强国的中国特色教育的中国特色这一命题是中国特色社会主义这个主题的子命题，是中国特色社会主义在教育领域的具体化。我们要建成的教育强国是中国特色社会主义教育强国，这一论断是中国特色社会主义教育论题的深化，也是建成中国特色社会主义现代化强国主题的深化。这是理解教育强国的中国特色维度。

关键词：

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思想政治教育学的“精神”概念

教学与研究 2024年第8期 82-91页

作者：叶方兴复旦大学马克思主义学院上海200433

“精神”关切人的精神状态、锻造人的精神品格,激发人的精神动力,既是思想政治教育学的基础性范畴,也构成思想政治教育学科理论史的重要维度。从思想政治教育学系统梳理并廓清“精神”概念,有助于推进新时代思想政治教育基础理论研究。... 详细信息

“精神”关切人的精神状态、锻造人的精神品格,激发人的精神动力,既是思想政治教育学的基础性范畴,也构成思想政治教育学科理论史的重要维度。从思想政治教育学系统梳理并廓清“精神”概念,有助于推进新时代思想政治教育基础理论研究。思想政治教育学中的“精神”指向富有价值意蕴的意识状态,内核是具有社会规定性与政治方向性的观念系统,具有助力主体变革的实践性品格。“精神”能够揭示思想政治教育的作用域,表征思想政治教育活动的人性论前提,展现思想政治教育学科视域下人的精神状态,提炼思想政治教育的价值目标,贯穿本体论、人性论、形态论、实践论等多重领域并发挥解释力,从而成为思想政治教育学科的标识性概念。

关键词： “精神” 思想政治教育学基础概念观念系统范畴

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迷信西方的历史浮沉与认知剖析

马克思主义文化研究

马克思主义文化研究 2024年第1期13卷 229-243页

作者：刘海涛杨威武汉大学马克思主义学院

在西方实力优势与文化渗透持续存在的情况下,主体的认知变化是导致对西方迷信消长起伏的关键。甲午战争之后形成了西方体制能够救亡图存、维护人权、体用不可分割的认知,使中国对西方的迷信逐渐形成;五四运动之后,对中国国情与发展道路... 详细信息

在西方实力优势与文化渗透持续存在的情况下,主体的认知变化是导致对西方迷信消长起伏的关键。甲午战争之后形成了西方体制能够救亡图存、维护人权、体用不可分割的认知,使中国对西方的迷信逐渐形成;五四运动之后,对中国国情与发展道路的科学认识、对西方体制效用价值的重新估定、对中西关系认识的深化,是对西方迷信消退的关键;改革开放初期,在国家发展、人权保障、中西关系问题上再次形成的对西方体制的教条主义认知,使迷信西方出现复燃;之后,随着西方体制普遍有效这一认知偏差的纠正与对中西体用关系认识的深化,全盘照搬西方制度的迷信逐渐消退。但人权评价指标的差异性导致的教条主义认知仍然存在,则使迷信西方转化为信奉“普世价值”的形式。

关键词：迷信西方国家发展人权保障体用关系教条主义思维

数字时代传播格局的系统性重构及意识形态风险应对

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思想教育研究 2024年第2期 99-106页

作者：曾俊淇李江静清华大学高校德育研究中心北京100084 清华大学马克思主义学院北京100084

数字技术对人类社会生产生活方式的深刻影响驱动传播格局发生系统性重构。在传播主体迭代式变化、传播内容转型式更新和传播过程重塑式再造等多重因素综合作用的背景下,传播主体的“开放—封闭”二重性、传播内容的“多元—单一”二重... 详细信息

数字技术对人类社会生产生活方式的深刻影响驱动传播格局发生系统性重构。在传播主体迭代式变化、传播内容转型式更新和传播过程重塑式再造等多重因素综合作用的背景下,传播主体的“开放—封闭”二重性、传播内容的“多元—单一”二重性和传播过程的“扁平—层级”二重性愈发显现,这些二重性背后引发的弱化阵地建设效果、影响思想引领效力、减损共识凝聚效能等意识形态风险需要高度重视。有效应对传播格局系统性重构导致的意识形态风险,要贯彻党的领导、驾驭传播主体,坚持与时俱进、优化传播内容,深化技术治理、规范传播过程。

关键词：数字时代传播格局意识形态风险

新时代推进精神生活共同富裕的理论逻辑与实践路径

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思想教育研究 2024年第2期 118-123页

作者：盖逸馨张力丹王轶丹中国矿业大学(北京)马克思主义学院北京100083

精神生活共同富裕继承和发展马克思主义共同富裕理论,充分体现社会主义本质要求,是新时代中国特色社会主义发展的必由之路。新时代推进精神生活共同富裕以个体、社会和国家为核心意蕴,体现人类立场和世界情怀的高度统一。新时代推进精... 详细信息

精神生活共同富裕继承和发展马克思主义共同富裕理论,充分体现社会主义本质要求,是新时代中国特色社会主义发展的必由之路。新时代推进精神生活共同富裕以个体、社会和国家为核心意蕴,体现人类立场和世界情怀的高度统一。新时代推进精神生活共同富裕坚持铸牢意识形态阵地,推动文化高质量发展,满足人民精神生活需要,提高公共文化服务水平,不断推动实现新时代精神生活共同富裕目标。

关键词：精神生活共同富裕文化建设