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文献类型

  • 6 篇 期刊文献

馆藏范围

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  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学

主题

  • 2 篇 高考作文等级评分...
  • 2 篇 高考评价体系
  • 2 篇 教育部考试中心
  • 2 篇 基础等级
  • 1 篇 考试内容改革
  • 1 篇 语文教育研究
  • 1 篇 高考语文试卷
  • 1 篇 试题设计
  • 1 篇 高考语文
  • 1 篇 高考作文
  • 1 篇 语文高考
  • 1 篇 培养目标
  • 1 篇 考试大纲
  • 1 篇 分数解释
  • 1 篇 价值观念
  • 1 篇 指标分类解读
  • 1 篇 考试后效影响
  • 1 篇 语文科考试
  • 1 篇 述评
  • 1 篇 育人目标

机构

  • 4 篇 教育部考试中心
  • 1 篇 上海市教育考试院
  • 1 篇 华东师范大学

作者

  • 6 篇 张开
  • 1 篇 周群
  • 1 篇 孟文德
  • 1 篇 倪文尖

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"基金资助=国家教育考试科研规划课题“基于高考评价体系的新高考语文科考查目标和考查内容研究”阶段性研究成果"
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基于高考评价体系的语文考试内容改革设计
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语文建设 2020年 第3期 4-9页
作者： 倪文尖 张开 华东师范大学中文系 华东师范大学语文教育研究中心 教育部考试中心
2020年1月7日,教育部考试中心向社会公布了《中国高考评价体系》及其说明。高考评价体系通过解决高考“为什么考、考什么、怎么考”等问题,对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题给出了回答,是深化新时代高考内容... 详细信息
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开发具有文体倾向高考作文评分标准的必要性
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中学语文教学 2020年 第1期 63-67页
作者： 周群 张开 上海市教育考试院 200433 教育部考试中心 100080
基于效度理论,从考试分数解释、考试对象以及考试后效影响的角度审视现行高考作文评分标准。通过考察多个国家、地区高考作文,指出各文体通用评分标准将引起分数解释模糊问题;基于评价对象的可能性决定评价的有效性原理,考察课程文本文... 详细信息
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情境化试题设计在高考语文中的使用
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语文建设 2018年 第8期 4-9页
作者： 张开 教育部考试中心
2014年《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》（下简称《实施意见》）颁布后,高考启动了自1977年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮改革。新一轮高考改革紧密围绕＂立德树人、服务选才、引导教学＂的高考核心功能,全面提... 详细信息
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高考作文评分“基础等级”重要指标分类及解读
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中学语文教学 2018年 第1期 71-77页
作者： 张开 教育部考试中心
从《考试大纲》写作部分考试范围与要求和高考作文等级评分标准入手，对考查最核心的“基础等级”内容归属于“内容水平”“结构水平”“语言水平”“表达方式水平”四个指标分类，并进行解读，力求梳理出一些基本的概念问题，厘清长久... 详细信息
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立足当下,着眼未来——2018年高考作文试题述评
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语文学习 2018年 第8期 9-13页
作者： 张开 孟文德
2018年高考语文试卷作文题共9道，其中3道由教育部考试中心命制，6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制（北京卷两道题任选）。试题以材料作文为主，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而策略地反映时... 详细信息
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高考作文评分“基础等级”重要指标分类及解读
高中语文教与学
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高中语文教与学 2018年 第6期 71-77页
作者： 张开
从“考试大纲”写作部分考试范围与要求和高考作文等级评分标准入手，对考查最核心的“基础等级”内容归属于“内容水平”“结构水平”“语言水平”“表达方式水平”四个指标分类，并进行解读，力求梳理出一些基本的概念问题，厘清长久... 详细信息
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