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《我本是高山》:女性视角诠释人民教师的“燃灯者”精神

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电影评介 2024年第11期 56-61页

作者：胡广丽李百晓山东工艺美术学院马克思主义学院山东女子学院传媒学院

作为聚焦教育题材的电影作品,影片《我本是高山》(郑大圣/杨瑾,2023)的创作根据“七一勋章”获得者、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅真实事迹改编。立足女性叙事视角表现女性发展,影片讲述了张桂梅带领丽江华坪女子高级中学的教师,帮... 详细信息

作为聚焦教育题材的电影作品,影片《我本是高山》(郑大圣/杨瑾,2023)的创作根据“七一勋章”获得者、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅真实事迹改编。立足女性叙事视角表现女性发展,影片讲述了张桂梅带领丽江华坪女子高级中学的教师,帮助大山里的贫困女孩圆梦大学的故事。影片坚持以人民为中心的创作理念,聚焦新主流电影如何讲好中国的教师故事,采用以信仰为核心的叙事形象化阐释人民教师的理想信念。影片通过刻画典型人物,刻画了教育工作者的高尚品格,表现人民教师的职业操守及中国共产党员的初心使命,生动诠释了张桂梅作为人民教师的“燃灯者”精神。影片采用现实主义创作手法,于生活场景中塑造立体饱满的人物形象,避免“高大全”式人物塑造,从教育视角阐释了广大人民对美好生活的向往。

关键词：《我本是高山》女性视角 “燃灯者”精神叙事

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网络视听艺术赋能大学生教育的价值和策略研究

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山东艺术 2024年第4期 6-13页

作者：胡广丽山东工艺美术学院马克思主义学院

网络视听艺术已成为具有强大文化影响力的艺术载体，对当代大学生群体的思想观念塑造产生了重要影响。网络视听艺术介入大学生思想政治教育工作，具有助力学生全面发展的个体价值与为社会持续贡献新生力量的总体价值。通过媒介艺术素养... 详细信息

网络视听艺术已成为具有强大文化影响力的艺术载体，对当代大学生群体的思想观念塑造产生了重要影响。网络视听艺术介入大学生思想政治教育工作，具有助力学生全面发展的个体价值与为社会持续贡献新生力量的总体价值。通过媒介艺术素养提升、引导创作观念转变等方式克服网络视听艺术思想政治教育的负面影响，并通过强化思想引领、发挥网络视听艺术微观叙事优势等方式提升网络视听艺术思想政治教育的正面价值，是网络视听艺术赋能大学生思想政治教育的基本策略。

关键词：网络视听艺术大学生思想政治教育媒介传播

新时代大学生网络爱国主义教育有效融入思政课的路径探究

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大众文艺 2024年第13期 132-134页

作者：鲁雯婷陕西财经职业技术学院

网络空间是爱国主义教育的重要场域，思政课是爱国主义教育的主渠道，思政课与大学生爱国主义教育具有高度内在契合性、互补互通，运用新兴智能技术推动爱国主义教育与思政课的有机融合具有持久而深远的影响和价值意蕴。互联网的多元快... 详细信息

网络空间是爱国主义教育的重要场域，思政课是爱国主义教育的主渠道，思政课与大学生爱国主义教育具有高度内在契合性、互补互通，运用新兴智能技术推动爱国主义教育与思政课的有机融合具有持久而深远的影响和价值意蕴。互联网的多元快速发展必然会推动传统教育模式、教育教学方法手段发生新变化，然而实际教学中仍然存在部分教师网络信息素养不高，应用新兴媒体技术教学能力不足，教育供给内容失衡，网络育人主体合力不足等一些问题。文章以此为靶向，转换教师教育观念，提升互联网思维，强化新媒体技术应用能力，借助网络资源平台优化教育内容供给，营造浓郁融入大环境，吸收借鉴网络话语特质，创新话语表达方式，打造有温度、有深度、有高度、有活性的爱国主义教育思政课堂。

关键词：网络爱国主义教育有效融入思政课实践路径

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新时代大学生爱国主义教育路径研究

文科爱好者(教育教学) 2019年第1期 6-7页

作者：郭禹含陕西学前师范学院数学与统计学院

爱国主义教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。传统的思想教育特别是爱国主义教育方式已经逐渐不能适应新的时代和新的大学人群,新时期所面临的爱国主义教育途径需要不断创新。本文主要根据新时代在校大学生的特点,针对当下爱国主... 详细信息

爱国主义教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。传统的思想教育特别是爱国主义教育方式已经逐渐不能适应新的时代和新的大学人群,新时期所面临的爱国主义教育途径需要不断创新。本文主要根据新时代在校大学生的特点,针对当下爱国主义教育内外环境的复杂性和多变性,分析传统爱国主义教育模式的现状和弊端,探索新型的教育路径。

关键词：爱国主义教育传统文化新时代

“四史”学习教育背景下青年马克思主义者培养的理论意蕴和实践指向

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领导科学论坛 2024年第4期 79-82页

作者：田瑞苗山西工学院山西朔州036000

“四史”学习教育在青年马克思主义者培养的全局中始终占据着重要地位。青年马克思主义者学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,有助于坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、激发开拓进取的创新精神和自强不息的拼搏精神,并为报... 详细信息

“四史”学习教育在青年马克思主义者培养的全局中始终占据着重要地位。青年马克思主义者学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,有助于坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、激发开拓进取的创新精神和自强不息的拼搏精神,并为报国之行提供理论指引。为此,可从坚持思想引领、强化实践锻炼、注重多方培养等方面提供实践指向。

关键词： “四史”学习教育青年马克思主义者培养理论意蕴实践指向

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新时代高校思想政治教育方式方法创新的有效路径研究

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大众文艺 2024年第10期 105-107页

作者：张旭陕西工业职业技术学院马克思主义学院

高校思想政治教育方式方法的选择与运用直接关乎大学生思想政治教育的实际效果。当前高校思想政治教育环境开放复杂化、教育角色双向互动化、教育关怀日益人文化、教育渠道纵深多样化，要求思想政治教育工作要适应环境变化，灵活运用环... 详细信息

高校思想政治教育方式方法的选择与运用直接关乎大学生思想政治教育的实际效果。当前高校思想政治教育环境开放复杂化、教育角色双向互动化、教育关怀日益人文化、教育渠道纵深多样化，要求思想政治教育工作要适应环境变化，灵活运用环境教育；精准角色定位，发挥价值引领；加强大学生的人文关怀，坚持“围绕学生、关照学生、服务学生”；从强化问题导向，“倒逼”思想政治教育方式方法创新；创新思想政治教育载体，提升实践育人成效；依靠自我教育，实现思想政治教育理论自觉自信自强等方面入手，积极探索新时代高校思想政治教育方式方法创新的有效路径。

关键词：新时代高校思想政治教育方式方法创新有效路径

新媒体时代提升“00后”大学生爱国主义教育实效性的实践路径研究

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现代职业教育 2022年第25期 1-3页

作者：秦雨广东外语外贸大学

爱国主义精神是我们每个人都应该具备的精神，只有具有从心底油然而生的爱国情，才能自觉地投身实践，为祖国的繁荣富强形成源源不断的发展动力，而爱国主义教育也正是思想政治教育的重要内容。在网络信息时代，将新媒体技术与爱国主义... 详细信息

爱国主义精神是我们每个人都应该具备的精神，只有具有从心底油然而生的爱国情，才能自觉地投身实践，为祖国的繁荣富强形成源源不断的发展动力，而爱国主义教育也正是思想政治教育的重要内容。在网络信息时代，将新媒体技术与爱国主义教育相融合具有其必要性。以“00后”大学生爱国主义教育现状作为研究出发点，分析问题，研究对策，从爱国主义教育者、教育对象、教育内容、教育方法和教育情境等五个方面提出了提升大学生爱国主义教育实效性的实践路径。

关键词：新媒体 “00后”大学生爱国主义教育实效性

红色歌谣的生成逻辑、教育功能及当代价值——以陇东红色歌谣为例

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党史文苑 2024年第5期 153-156页

作者：范义乾田瑞苗太原理工大学马克思主义学院山西工学院

党的二十大报告中明确指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”作为特定历史时...

党的二十大报告中明确指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”作为特定历史时期形成的文艺现象和成果，陇东红色歌谣是流传于陇东革命根据地反映革命斗争生活的歌谣。

关键词：

来源：博看期刊

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职业教育思想下高职学生工匠精神培育研究

黑龙江教师发展学院学报 2024年第7期43卷 89-92页

作者：胡见前湖南环境生物职业技术学院湖南衡阳421005

“工匠精神”是一种崇高的职业态度和理念,强调对工作的极度专注、对细节的精益求精,以及永无止境地追求完美。这一精神不仅仅局限于特定行业,而且是对所有职业人的普适要求。在职业教育中,工匠精神被赋予了极高的地位,成为衡量人才质... 详细信息

“工匠精神”是一种崇高的职业态度和理念,强调对工作的极度专注、对细节的精益求精,以及永无止境地追求完美。这一精神不仅仅局限于特定行业,而且是对所有职业人的普适要求。在职业教育中,工匠精神被赋予了极高的地位,成为衡量人才质量的重要标准。以职业教育思想为指导培养大学生工匠精神,是高职院校高质量发展的必然需求,也是对大学生全面成长的时代引领。针对当前高职大学生存在的工匠精神教育缺失现状,学校应通过深化职业道德培养,强化宣传教育工作;坚持产教融合,加强师资培训;深化评价改革,促进学生健康发展等策略,为社会培养更多高素质和高技能的优秀人才。

关键词：职业教育思想高职学生工匠精神培育策略

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