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超越哲学意义的喜剧——从《阿麦迪或逃脱术》论尤涅斯库的创作特质

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戏剧文学 2024年第5期 95-101页

作者：朱瑀晗中央戏剧学院

荒诞派戏剧家尤涅斯库开创性地将“个人”视作文学艺术的主体,而非整个“人类”。他关注个人具体的生存体验,格外重视人的非理性的、感性的一面。在戏中,他强调感性的感受大过理性的理解,试图跨过语言而达到心灵的直接感应,证明人类不... 详细信息

荒诞派戏剧家尤涅斯库开创性地将“个人”视作文学艺术的主体,而非整个“人类”。他关注个人具体的生存体验,格外重视人的非理性的、感性的一面。在戏中,他强调感性的感受大过理性的理解,试图跨过语言而达到心灵的直接感应,证明人类不通过科技,戏剧艺术也可以达到脑电波般的交互,以传递其积极的存在主义生命观。《阿麦迪或逃脱术》是尤涅斯库从创作特质角度来看的集大成之作,旨在通过典型作品,探析一位时代性的、伟大的“医生”是用何种手段,试图拯救人类的精神危机,并以史为鉴,寻找当今社会精神空虚、内耗的可行性的出路。

关键词：尤涅斯库荒诞派《阿麦迪或逃脱术》存在主义创作特质

从生活走向诗意让戏剧回归人民——王宏戏剧创作述评

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戏剧文学 2024年第10期 48-54页

作者：胡艺潇中央戏剧学院导演系

王宏的戏剧创作平实深刻，情感色彩浓烈。多年的军旅生涯和人民情怀，使得其创作常以现实生活为根基，在此之上融汇哲理思辨，人物典型鲜明、语言生动诙谐，俗白与诗意并存。王宏的剧作形式多样，曲艺、小品、戏曲、话剧等多类别共举并... 详细信息

王宏的戏剧创作平实深刻，情感色彩浓烈。多年的军旅生涯和人民情怀，使得其创作常以现实生活为根基，在此之上融汇哲理思辨，人物典型鲜明、语言生动诙谐，俗白与诗意并存。王宏的剧作形式多样，曲艺、小品、戏曲、话剧等多类别共举并交融，有意识地生发传统戏剧艺术之美，传递中国传统与当代思想的现实意义，深挖人性的光辉，诉诸“国人创、国人事、国人观”的民族戏剧研探，体现出戏剧宏观样态下的独特艺术性及人民性。

关键词：王宏戏剧创作人民意识多元戏剧融合

博弈与对话——对话剧《张居正》舞台叙事的一种思考

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戏剧文学 2024年第2期 26-30页

作者：张立景中央戏剧学院

话剧《张居正》以万历新政时期的重要事件串联全剧,在尊重历史真实的基础上,以戏剧艺术展开叙述,在历史人物的舞台塑造中糅合“想象”与“真实”,展现张居正对政治改革的热忱与坚定。该剧官员群像的塑造凸显了剧作的历史质感与价值厚度... 详细信息

话剧《张居正》以万历新政时期的重要事件串联全剧,在尊重历史真实的基础上,以戏剧艺术展开叙述,在历史人物的舞台塑造中糅合“想象”与“真实”,展现张居正对政治改革的热忱与坚定。该剧官员群像的塑造凸显了剧作的历史质感与价值厚度,舞台上的故事情节、讲述方式及艺术处理等均呈现了全剧“以古为镜”的创作寓意。

关键词：《张居正》改革主题历史叙述进取精神

北京服装学院服装设计专业毕业设计教学现状与优化策略研究

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装饰 2024年第6期 38-39页

作者：万岚李雨施北京服装学院服装艺术与工程学院

本文探讨了北京服装学院服装设计专业的毕业设计教学定位与组织情况,评估了该专业在教学实践、创新能力培养和学科交叉融合方面的现状与特点。文章首先界定了毕业设计教学的核心目标:培养学生的专业技能、创新思维和社会责任感。通过系... 详细信息

本文探讨了北京服装学院服装设计专业的毕业设计教学定位与组织情况,评估了该专业在教学实践、创新能力培养和学科交叉融合方面的现状与特点。文章首先界定了毕业设计教学的核心目标:培养学生的专业技能、创新思维和社会责任感。通过系统分析当前教学模式,揭示了服装设计专业在技术革新、市场需求变化和跨学科教育兴起等新环境下的机遇与挑战。文章提出了未来服装设计教育的发展方向,强调了数字技术、人工智能和可持续设计理念在教学中的应用。最后,本文提出了具体的策略和建议,以帮助北京服装学院进一步优化毕业设计教学,适应快速变化的行业需求和教育趋势。

关键词：北京服装学院服装设计教育毕业设计教学策略技术整合跨学科教育

北京冬奥遗产融入高校体育课程思政建设的困境与路径

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哈尔滨体育学院学报 2024年第3期42卷 8-13页

作者：胡德刚黄萍婷柳文杰张佰辉北京建筑大学体育教研部北京102616 北京化工大学体育部北京100029 北京工商大学体育教学部北京100048 华北电力大学体育教学部北京102206

运用文献资料、逻辑分析、归纳演绎等研究方法,对北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产融入高校体育课程思政建设进行阐释,并提出实践路径。研究认为,北京冬奥遗产融入高校体育课程思政建设存在五个方面的困境:体育教师体育课程思政教学意识... 详细信息

运用文献资料、逻辑分析、归纳演绎等研究方法,对北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产融入高校体育课程思政建设进行阐释,并提出实践路径。研究认为,北京冬奥遗产融入高校体育课程思政建设存在五个方面的困境:体育教师体育课程思政教学意识和能力欠缺、大学生体育课程思政学习内生动力不足、体育课程思政教学内容体系不完善、体育课程思政教学内容融入模式单调、体育课程思政教学监督与评价机制缺失。据此提出了借鉴北京冬奥会人员管理模式强化师资培训、借鉴北京冬奥会志愿服务模式激发大学生内生动力、梳理北京冬奥遗产完善体育课程思政教学内容体系、借鉴冬奥宣讲方式优化体育课程思政教学内容融入模式、借鉴冬奥监察机制完善体育课程思政教学监督与评价体系,构建教师与学生协同共进的高校体育课程思政建设路径。

关键词：北京冬奥遗产奥林匹克精神课程思政三全育人立德树人

开盲盒式“微波技术基础”课程系列测量实验方案设计

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实验科学与技术 2024年

作者：王亚飞李学华张兰杰赵彦晓北京信息科技大学信息与通信工程学院

微波测量是微波工程中的重要环节，为了培养学生微波测量的实践能力和工程应用能力，在《微波技术基础》课程中设计了开盲盒式微波测量“探究性—验证性”系列实验。开盲盒式微波测量系列实验以测量驻波比，负载阻抗，二端口网络S参量... 详细信息

微波测量是微波工程中的重要环节，为了培养学生微波测量的实践能力和工程应用能力，在《微波技术基础》课程中设计了开盲盒式微波测量“探究性—验证性”系列实验。开盲盒式微波测量系列实验以测量驻波比，负载阻抗，二端口网络S参量等为内容，在同一个测量实验中，设置多个测量对象但不给出测量对象的基本指标，以开盲盒的方式测量微波器件，增加了实验结果的不确定性。同时在测量对象中设置“隐藏款”，以锻炼与检验学生的微波工程实践能力和分析解决问题的能力，同时为学生进一步设计微波元件打下技术基础。

关键词：微波技术微波测量实验盲盒矢量网络分析仪

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英美著名高校的生成式人工智能政策及其启示

现代教育技术 2024年第7期34卷 42-50页

作者：高海燕张优良北京工业大学社会学系北京100124 北京工业大学高等教育研究院北京100124

生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)的涌现和快速发展,对教育系统产生了猛烈的冲击,高校如何应对GenAI在校园中的使用成为焦点问题。对此,文章梳理了英美50所著名高校针对GenAI使用的相关政策、方针和指南文本,... 详细信息

生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)的涌现和快速发展,对教育系统产生了猛烈的冲击,高校如何应对GenAI在校园中的使用成为焦点问题。对此,文章梳理了英美50所著名高校针对GenAI使用的相关政策、方针和指南文本,从学校总体态度、政策颁布主体、发展性指导、监管性指导四个维度进行了政策文本分析,以解答英美著名高校如何应对生成式人工智能的问题。在此基础上,文章从学校决策、组织管理、人员培养、学术诚信、信息安全等层面,探讨了英美著名高校GenAI政策对我国高校的启示,以期为我国高校适时推出生成式人工智能管理办法提供参考与指导。

关键词：生成式人工智能人工智能素养学术诚信信息安全

生态文明视域下自然文化育人体系建设探索与实践

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中国矿业 2024年第5期33卷 89-95页

作者：刘晓鸿马俊杰田明中孙洪艳于海亮熊金玉中国地质大学(北京)自然文化研究院北京100083 中国地质大学(北京)地球科学与资源学院北京100083 中国地质大学(北京)校长办公室北京100083

生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态文明建设是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业,是关系中华民族永续发展的根本大计。生态文明教育是生态文明建设的重要基础,是加快形成推进生态文明建设良好社会风尚的重要举措,同时也是我国... 详细信息

生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态文明建设是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业,是关系中华民族永续发展的根本大计。生态文明教育是生态文明建设的重要基础,是加快形成推进生态文明建设良好社会风尚的重要举措,同时也是我国国民教育体系的重要组成部分,其重要性主要体现在对人的科学自然观、系统发展观和正确价值观的塑造上,对高校落实立德树人根本任务具有重要意义。我国高校生态文明教育起步较晚,虽已取得诸多成果,但仍然存在高校层面重视度不够、生态文明教育内容不系统、课程设置和教材不够完善、教育形式不够丰富等一系列问题。“立足地学、着眼生态、尊重自然、厚植文化”,自然文化教育是中国地质大学(北京)应时代之所需主动求变、谋自身之发展主动应变而进行的创新人才培养探索,是高校生态文明教育的重要实践,对进一步丰富我国高校生态文明教育发展路径具有重要的参考价值和借鉴价值。

关键词：生态文明建设高校生态文明教育自然文化育人体系创新人才培养高质量发展

新商科背景下大类培养学生专业分流选择的影响因素研究

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宁德师范学院学报（哲学社会科学版） 2024年第1期 180-187,193页

作者：仇勇李嘉伟魏龙雨吴玥北京工商大学商学院

数字经济的发展给商科人才培养带来了全新机遇与挑战,目前商科多以大类培养的模式招生,在通识教育之后进行专业分流,探讨影响学生专业分流的因素是完善新商科人才培养过程的关键环节。采用问卷调查的方法对北京工商大学工商管理类2020级... 详细信息

数字经济的发展给商科人才培养带来了全新机遇与挑战,目前商科多以大类培养的模式招生,在通识教育之后进行专业分流,探讨影响学生专业分流的因素是完善新商科人才培养过程的关键环节。采用问卷调查的方法对北京工商大学工商管理类2020级117名学生进行调查,结果显示:影响工商管理类学生专业分流选择的前五位因素分别为专业就业前景、专业未来薪酬水平、专业的社会需求、专业未来职业发展潜力和个人兴趣爱好;女生对于个人因素、专业因素和影响因素总体的考量更为理性和综合;成绩较好的学生在专业选择行为上更加自信;来自于家庭内部和学院分流宣讲会的信息对学生分流选择的影响较大。总体而言,工商管理类学生专业分流价值导向存在偏差,人才培养模式缺乏综合性。院校在实施大类培养的过程中应加强专业教育与专业选择过程的引导,重塑商科人才培养模式,帮助学生立足自身优势理性选择专业,力求培养具有创新思维、适应时代发展与满足社会需要的复合型新商科人才。

关键词：专业分流选择大类培养新商科教育