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《玩偶之家》(节选)“对话”的三重理解

语文建设 2022年第5期 51-54页

作者：胡春梅北京教育学院中文系

戏剧被称为“对话的艺术”。统编教材《玩偶之家》(节选)中的内容,以主要人物的对话来推进情节发展、表现人物内心、透视权力差异。对话所体现的话语权力,也是家庭和社会中性别权力的表征。

关键词：对话突转潜台词话语权力

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动态性对简笔画动物审美的影响及其神经机制

心理学报 2021年第6期53卷 575-586页

作者：赵雪汝李婷李金惠何先友张维陈广耀华南师范大学心理学院/脑认知与教育科学教育部重点实验室(华南师范大学)/心理应用研究中心/广东省心理健康与认知科学重点实验室广州510631 北京教育学院学生发展中心北京100120 松山湖实验中学广东东莞523000 暨南大学新闻与传播学院/媒体国家级实验教学示范中心(暨南大学) 广州510632

运用行为和f MRI技术,通过比较动态刺激与静态刺激审美判断的行为和脑机制的异同探讨动态性对简笔画动物审美的影响,包括两个实验。结果发现,动态简笔画动物的美观程度评分和喜欢程度评分都显著高于静态简笔画动物。同时,动态简笔画动... 详细信息

运用行为和f MRI技术,通过比较动态刺激与静态刺激审美判断的行为和脑机制的异同探讨动态性对简笔画动物审美的影响,包括两个实验。结果发现,动态简笔画动物的美观程度评分和喜欢程度评分都显著高于静态简笔画动物。同时,动态简笔画动物审美判断激活的区域基本涵盖了静态简笔画动物审美所激活的区域,二者都激活了枕叶区等视觉加工区域、额叶区等认知加工区域、眶额叶皮层等奖赏区域以及海马、脑岛、扣带回、杏仁核等情绪加工区域。与静态简笔画动物的审美相比,动态简笔画动物的审美显著激活了双侧舌回、双侧MT。本研究结果表明,动态性影响了对简笔画动物的审美,动态简笔画动物比静态简笔画动物被判断为更加美观。

关键词：动态性动态简笔画动物静态简笔画动物审美

现代主义小说的文体特征与教学方法——以《老人与海》为例

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语文建设 2021年第19期 29-33页

作者：胡春梅北京教育学院中文系

从文体特征来看,现代主义小说不是解释评论而是客观呈现,不是讲述故事而是描写内心,不是印证作者而是带入读者。现代主义小说的阅读是一种读者参与的生成性阅读,建议教师教学时在"点"上调动想象、填补空白,在"面"上捕捉经验、理解人物,... 详细信息

从文体特征来看,现代主义小说不是解释评论而是客观呈现,不是讲述故事而是描写内心,不是印证作者而是带入读者。现代主义小说的阅读是一种读者参与的生成性阅读,建议教师教学时在"点"上调动想象、填补空白,在"面"上捕捉经验、理解人物,最终实现突破文本表层,生成象征意义。

关键词：现代主义小说《老人与海》客观呈现内心经验象征意义

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初中历史学科育人的理论及实践策略

历史教学（上半月） 2018年第11期 3-13页

作者：方美玲北京教育学院历史系

在北京市出台的新中考改革方案中，历史学科重返考试序列。新中考注重实践和积累，力求实现从关注“学科”到关注“人”、从侧重“知识”到侧重“素养”的转变。这种转变使广大历史教育工作者面临一系列需要深入思考的问题，例如“历史... 详细信息

在北京市出台的新中考改革方案中，历史学科重返考试序列。新中考注重实践和积累，力求实现从关注“学科”到关注“人”、从侧重“知识”到侧重“素养”的转变。这种转变使广大历史教育工作者面临一系列需要深入思考的问题，例如“历史学科育人的内涵是什么？”

关键词：初中历史学科育人实践策略

科学类与科学教育类硕士生科学教育目的观差异的现象图析学研究

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现代大学教育 2018年第5期34卷 72-83页

作者：张霄康琪丁邦平首都师范大学教育学院北京教育学院数学与科学教育学院首都师范大学教育学院国际与比较教育研究中心

教师队伍拥有硕士学历教师比例的增多,表明我国教师队伍建设初见成效。但是,仍需对这一现象进行冷静思考,分析不同类型可能成为教师的硕士生之间可能存在的差异。采用混合研究方法对科学类和科学教育类硕士生的科学教育目的观进行比较,... 详细信息

教师队伍拥有硕士学历教师比例的增多,表明我国教师队伍建设初见成效。但是,仍需对这一现象进行冷静思考,分析不同类型可能成为教师的硕士生之间可能存在的差异。采用混合研究方法对科学类和科学教育类硕士生的科学教育目的观进行比较,质性研究结果表明,科学类硕士生更加关注知识传递和科研人才培养,而科学教育类硕士生更加关注能力与方法、情感与态度、思维与观念等。量化研究结果表明,科学类硕士生的教师中心倾向与策略更加明显,对科学教育目的观中知识与促进社会发展维度的影响更加显著。上述差异可能源于两类硕士生的培养模式。为进一步提升我国教师队伍的专业化水平,用人单位需要在选拔教师的过程中制定合理的选拔标准,不应只关注教师的学历。非师范类高校应该在入学阶段对学生的求职意向进行调查,为有意向成为教师的学生开设教育理论与实践类相关课程。

关键词：科学教育科学类硕士生科学教育类硕士生科学教育目的观现象图析学教师队伍建设教师培养教师选拔

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高中生科学观的质性研究:现象图析学的视角

基础教育 2020年第1期17卷 90-100页

作者：刘秀英丁邦平首都师范大学教育学院

我国关于学生科学观的已有研究多是自上而下的“应然”研究,缺少对学生科学观“实然”状况的质性研究。本文应用现象图析学的方法得到高中学生的九种科学观,结果表明学生的科学观是多样化的,不只包括科学知识观、科学探究观和科学事业观... 详细信息

我国关于学生科学观的已有研究多是自上而下的“应然”研究,缺少对学生科学观“实然”状况的质性研究。本文应用现象图析学的方法得到高中学生的九种科学观,结果表明学生的科学观是多样化的,不只包括科学知识观、科学探究观和科学事业观;部分学生对科学的理解是“以学校为中心”的,将“科学”等同于“学科”或“实验”;一些学生将科学看得太宽泛,将“生活”等同于“科学”,带有“科学主义”的思想倾向;许多学生过多地关注科学的实用性,将“科学”与“技术”或“产品”混为一谈;还有些学生不能区分“自然”与“科学”,对科学本质的思考比较欠缺。提出科学教育须关注科学本质的教学,学生的科学观不同于科学家和科学哲学家,科学观教育须以学生的认知为起点。

关键词：高中生现象图析学科学观科学教育

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研学旅行课程化的路径探讨

教学与管理 2020年第6期 44-46页

作者：曲小毅北京教育学院信息科学与技术教育学院北京100120

研学旅行活动课程的开发是研学旅行质量提升和内涵发展的核心环节。要以课程论的观点为指导进行研学旅行活动设计,设定教育目标,以主题为统领整合教育资源、组织探究活动、设计评价体系,并形成规范的课程方案。为破解当前课程开发中存... 详细信息

研学旅行活动课程的开发是研学旅行质量提升和内涵发展的核心环节。要以课程论的观点为指导进行研学旅行活动设计,设定教育目标,以主题为统领整合教育资源、组织探究活动、设计评价体系,并形成规范的课程方案。为破解当前课程开发中存在的一系列问题,学校要树立科学、系统的课程体系意识,做好顶层设计;通过多元主体协同备课的方式实现课程设计落地;要建立健全实施机制;还要建立三级评价体系。

关键词：研学旅行课程化评价

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从教师法律地位的变化看《教师法》的修订

中小学管理 2022年第1期 39-42页

作者：申素平郝盼盼中国人民大学教育学院北京100872 北京教育学院教育管理与心理学院北京100120

教育部于2021年底发布《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》。从教师法律地位的变化来看《教师法》的修订,主要是考察教师在法律上的人格及其相应权利义务责任的调整,有助于各级人民政府和教育行政部门、学校和教师更好地了... 详细信息

教育部于2021年底发布《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》。从教师法律地位的变化来看《教师法》的修订,主要是考察教师在法律上的人格及其相应权利义务责任的调整,有助于各级人民政府和教育行政部门、学校和教师更好地了解自身的权责义务。《教师法》此次修订强化了各级各类教师的专业人员地位,明确公办中小学教师是国家公职人员。在此定位基础上赋予教师更大的专业自主权,提升对教师工资收入的保障;明确公办中小学教师的双重义务,强化师德失范法律责任,突出教师职业的公共属性。

关键词：《教师法》修订教师法律地位教师工资教育惩戒专业人员国家公职人员

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中小学课程统整:涵义解析与设计策略

基础教育课程 2020年第21期 10-18页

作者：王淑娟北京教育学院教育管理系

本文在分析和运用中外课程统整相关理论成果的基础上,尝试回应为什么中小学需要对现有的课程进行统整设计,课程统整的本质涵义是什么,以及中小学教师进行课程统整方案设计与实施的流程等基本问题。

关键词：中小学课程统整涵义解析设计策略