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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 数学

主题

  • 2 篇 对策探寻
  • 2 篇 现状调查
  • 1 篇 统计分析
  • 1 篇 现象分析
  • 1 篇 争鸣模式
  • 1 篇 硬实力
  • 1 篇 少数民族数学教育
  • 1 篇 基本对策
  • 1 篇 教师
  • 1 篇 cnki期刊数据
  • 1 篇 教学决策
  • 1 篇 同意模式
  • 1 篇 教学决策能力
  • 1 篇 文献计量
  • 1 篇 软实力
  • 1 篇 课程改革
  • 1 篇 回顾与展望

机构

  • 5 篇 西北师范大学

作者

  • 5 篇 张定强
  • 1 篇 蒋会兵
  • 1 篇 陈国蕤
  • 1 篇 蔡娟娥

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"基金资助=全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——少数民族地区普通高中教育与中等职业教育均衡发展的体制机制研究"
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中学教师教学决策能力的现状调查及分析
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课程．教材．教法 2012年 第11期32卷 16-21页
作者： 张定强 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
教师教学决策能力是教师面对丰富多变的教学事件作出教学决定的能力，具有经验性、实践性、反思性，是教学智慧的集中表现，决定着教学质量。深入调研和分析教师教学决策能力对提升教育教学质量具有重要的现实意义。研究发现，现阶段教... 详细信息
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课堂教学同意与争鸣模式的质性分析--基于课堂现象学的视角
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课程．教材．教法 2014年 第6期34卷 23-28页
作者： 张定强 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 甘肃兰州730070
基础教育课程改革已历时十多年,值得关注与反思的一种教学现象就是过分人为地制造同意与争鸣,由此形成的带有同意与争鸣特性的教学模式已影响了课程改革的实效性与推进性。要变革这种现状就要在厘清这两种模式内涵的基础上,在教学设计... 详细信息
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中国少数民族数学教育研究的回顾与展望——基于1993—2013年CNKI期刊数据的分析
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数学教育学报 2015年 第1期24卷 69-74页
作者： 张定强 蒋会兵 蔡娟娥 西北师范大学教育学院
少数民族数学教育是数学教育领域关注和研究的重点.为了回顾、反思和展望中国少数民族数学教育,基于中国知网(CNKI)期刊数据对1993—2013年间有关少数民族数学教育的文献进行统计分析.发现:中国少数民族数学教育研究正处于不断发展的态... 详细信息
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中学教师运用信息技术于教学决策的现状调查与对策研究
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中国电化教育 2013年 第9期 107-111页
作者： 张定强 陈国蕤 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 甘肃兰州730070
信息技术是影响教学决策的关键因素,不仅对教学设计、实施、反思决策产生十分重要的影响,而且对教学的结构、运行产生极其重要的影响。调研发现,中学教师教学设计时缺乏主动获取网上资源及运用信息技术系统思考教学要素的决策意识,有限... 详细信息
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论教师实力的内涵及基本属性
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当代教育与文化 2012年 第4期4卷 73-77页
作者： 张定强 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 甘肃兰州730070
实力是教师有效从事教育活动的基本保证。要实现教育目的,改变学生的生活世界,教师必须拥有过硬的实力。学习力、思维力、表现力、执行力、反思力是教师从教的硬实力,而与之相辅的软实力:执着力、感染力、影响力、心态力、热情力则是从... 详细信息
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