检索结果-南通市图书馆

新工科背景下地方院校个性化人才培养模式探索与实践——以中国计量大学工科试点班为例

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中国大学教学 2022年第1期 31-38页

作者：毛成赵春鱼李一星中国计量大学量新学院不详

如何将新工科理念融入人才培养目标和过程是新时代地方工科院校教育教学改革重点之一。本文以中国计量大学工科试点班为例,以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为途径,重塑培养目标、优化培养方案、健全保障机制、改进评价体系,探索... 详细信息

如何将新工科理念融入人才培养目标和过程是新时代地方工科院校教育教学改革重点之一。本文以中国计量大学工科试点班为例,以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为途径,重塑培养目标、优化培养方案、健全保障机制、改进评价体系,探索和实践新工科背景下个性化人才培养模式,学生培养成效显著提升。

关键词：新工科个性化培养模式

新文科背景下高校知识产权人才培养模式的实践与创新——以中国计量大学为例

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南宁师范大学学报（哲学社会科学版） 2022年第1期43卷 50-63页

作者：陈永强朱一飞吕璐中国计量大学宣传部浙江杭州310018 中国计量大学法学院浙江杭州310018

传统高校知识产权人才培养模式在培养体系、培养方法及培养支撑体系上存在不足,知识结构复合的实现路径不清晰,课程体系未体现新科技、新经济业态及国际化元素,教学内容重理论而轻实践,不能适应国家科技创新和高质量知识产权人才培养需... 详细信息

传统高校知识产权人才培养模式在培养体系、培养方法及培养支撑体系上存在不足,知识结构复合的实现路径不清晰,课程体系未体现新科技、新经济业态及国际化元素,教学内容重理论而轻实践,不能适应国家科技创新和高质量知识产权人才培养需求,亟待进行调整和优化。在中国提出建设新文科的背景下,高校应以此为改革契机,以“学科交叉”“产教融合”“内外协同”为着力点,进一步明确知识产权人才培养的定位与模式,重塑知识产权人才培养体系。该文以中国计量大学在知识产权人才的培养方案、课程体系、教学方法、实训机制等方面的实践经验为借鉴,提出未来知识产权人才培养改革的主要目标是建设多学科交叉、多层级复合、差异化发展的培养体系,彰显高质量知识产权人才特质,形成政产学研融合培养的高质量知识产权人才新模式,同时建立国际化知识产权人才协同育人新机制。具体路径:一是加强顶层设计,建立知识产权人才培养的新文科理念与标准;二是构建政产学研协同育人的长效机制;三是搭建智能化、平台化的协同育人新载体;四是锻造“双师型”、国际化的知识产权师资队伍;五是加快课程改革,结合前沿领域、对标国际发展建设新课程体系;六是完善政产学研协同育人机制的评价体系。

关键词：新文科知识产权人才培养模式学科交叉产教融合

标准化工程专业学生科研活动的调查研究——以中国计量大学为例

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标准科学 2019年第10期 93-98页

作者：朱培武中国计量大学

通过对中国计量大学标准化工程专业在读本科生参与科研活动的问卷调查与访谈,从学生在科研活动基本情况、参与积极性探究、参与能力探究等进行深层分析,提出改进标准化工程专业学生科研活动的思考与建议。

关键词：标准化工程专业科研活动积极性科研能力

理工科高校序列性文化活动的档案属性探析——以中国计量大学十届“中国文化节”为例

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浙江档案 2018年第12期 60-61页

作者：李惊涛中国计量大学人文与外语学院中国文化研究中心

本文探讨了理工科高校序列性文化活动的档案属性及其折射出的理念,从主题创意、内容布局与活动范围三个角度,透析了中国计量大学连续十年举办的"中国文化节"如何弘扬中华优秀传统文化的经验,对于理工科高校开展文化创意活动,具有一定启发。

关键词：理工科高校文化活动档案属性

新时代背景下太极拳课程的设计与改革的创新发展研究——以中国计量大学为例

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当代体育科技 2018年第2期8卷 187-190页

作者：杨军中国计量大学浙江杭州310018

太极思想是中华民族几千年对自然界的事物发展总结出来的集体智慧的结晶。太极拳正是这种思想的完美诠释。大学阶段是开展太极拳课程的最好时段,为了更好的普及太极拳,更好的理解太极思想,本文主要通过以"文化传承"为方向的太极拳课程... 详细信息

太极思想是中华民族几千年对自然界的事物发展总结出来的集体智慧的结晶。太极拳正是这种思想的完美诠释。大学阶段是开展太极拳课程的最好时段,为了更好的普及太极拳,更好的理解太极思想,本文主要通过以"文化传承"为方向的太极拳课程的设计与改革,以发现一种更好的,更有效的开展与普及太极拳的课程改革模式。

关键词：新时代背景太极拳课程设计与改革创新发展

高等教育大众化背景下工科类大学生就业问题与对策研究——以中国计量大学为例

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当代教育实践与教学研究 2019年第10期 152-153+167页

作者：韩丞彦金雨晨中国计量大学信息工程学院

从2001年开始到2010年,我国高等教育毛入学率从15.3%上升到26.9%,基本实现高等教育大众化发展;从2012年到2014年,高等教育毛入学率从30.0%上升到37.5%,高等教育大众化发展进入稳步阶段。从2005年开始,社会市场岗位开始出现饱和,在这样一... 详细信息

从2001年开始到2010年,我国高等教育毛入学率从15.3%上升到26.9%,基本实现高等教育大众化发展;从2012年到2014年,高等教育毛入学率从30.0%上升到37.5%,高等教育大众化发展进入稳步阶段。从2005年开始,社会市场岗位开始出现饱和,在这样一个"高产出"的育人机制背景下,与"低录入"的不匹配产生了大学生就业难问题,逐渐影响到社会稳定。截至2017年6月的数据统计,我国有1047所本科院校开设工科专业,占全国本科高校的91.5%,而中国普通高校工科专业招生数、在校生数、毕业生数稳居世界首位。在这样的社会背景下,对我国工科类大学生就业问题进行研究与分析,提出对策具有一定的现实意义。以中国计量大学为例,在高等教育大众化背景下,从近三届的就业工作实际出发,结合毕业生就业数据和对学生、用人单位的调查访谈,就当前工科类大学生就业所面临的问题进行探讨,对工科类大学生的合理就业提出对策建议。

关键词：大众化工科大学生就业

财会类大学生创新创业能力的调查研究——以中国计量大学财务管理专业学生为例

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会计师 2020年第21期 63-64页

作者：霍增辉王美霞毛珂琪陈旦莹中国计量大学经济与管理学院

自国家推动大众创业、万众创新战略以来,大学生创新创业能力越来越受到社会关注。在论述创新创业能力的重要性基础上,对中国计量大学262位学生进行问卷调研,表明财会类大学生存在创新创业意识不强、创新创业氛围不够浓烈、教学体系中创... 详细信息

自国家推动大众创业、万众创新战略以来,大学生创新创业能力越来越受到社会关注。在论述创新创业能力的重要性基础上,对中国计量大学262位学生进行问卷调研,表明财会类大学生存在创新创业意识不强、创新创业氛围不够浓烈、教学体系中创新创业实践模块不足、资源支持不够等问题。为此,提出对创新性人才培养方案的顶层设计、优化创新创业类教师的配置、推进专业课程教学方法改革和整合教学资源支持等政策建议。

关键词：财会类大学生创新创业能力现状原因对策