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四川民族地区长征文物遗存的特点及价值

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2021年第7期42卷 66-71页

作者：吴俊喇明英徐学书西南民族大学学报编辑部四川成都610041 四川省社会科学院民族与宗教研究所四川成都610072

四川民族地区在红军长征历史上占有极为重要的地位,是长征文物遗存的集中分布区、长征精神的代表性承载区、长征国家文化公园的核心建设地段。该区域的长征文物遗存,在生成背景、类型范围、分布状况等方面皆具有自身特点,且具有极高综... 详细信息

四川民族地区在红军长征历史上占有极为重要的地位,是长征文物遗存的集中分布区、长征精神的代表性承载区、长征国家文化公园的核心建设地段。该区域的长征文物遗存,在生成背景、类型范围、分布状况等方面皆具有自身特点,且具有极高综合价值。基于该区域长征文物遗存的资源特点和价值,需要统筹协调推进其保护和利用工作,特别是统筹协调好长征文物遗存及其关联资源的跨部门跨领域综合保护与利用,发挥好长征文物遗存的资源综合价值。对长征文物遗存资源特点和价值认识的深化,有助于为切实做好长征文物遗存保护利用工作,提供从资源关联性、分布特点和综合价值入手,探索资源综合保护和综合利用的新思路、新方法和新机制。

关键词：红军长征文物遗存民族地区长征文物长征精神

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自动化专业MATLAB课程教学问题探讨

当代教育实践与教学研究 2017年第6期 229-229页

作者：杨成慧鲍洪杰西北民族大学电气工程学院西北民族大学管理工程学院

通过开放性创新型具体实施方案与分阶段的具体实施措施,MATLAB实践锻炼了学生创新能力与团队合作能力,学生的学习态度有了明显的改善,取得了一定的成绩。教师对传统的教学方法进行改革与实践,有助于增强学生的学习兴趣,提高教学质量,逐... 详细信息

通过开放性创新型具体实施方案与分阶段的具体实施措施,MATLAB实践锻炼了学生创新能力与团队合作能力,学生的学习态度有了明显的改善,取得了一定的成绩。教师对传统的教学方法进行改革与实践,有助于增强学生的学习兴趣,提高教学质量,逐步培养学生的创新意识,促进学生综合能力的培养。

关键词：民族本科院校创新能力 MATLAB课程问题探讨

高校科普教育基地建设与实践的思考——以西北民族大学为例

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科教导刊 2023年第7期 9-11页

作者：樊娟乌兰李小勇孙万虹肖朝虎西北民族大学实验教学部甘肃兰州730030

高校作为人才培养、科学研究、服务社会的重要场所,拥有学科专业全、学历层次高的教师队伍和种类丰富的教学设备、实验室场地等教育资源,要充分挖掘利用高校教育资源组建科普教育基地的优势,发挥其科普服务功能。文章以西北民族大学科... 详细信息

高校作为人才培养、科学研究、服务社会的重要场所,拥有学科专业全、学历层次高的教师队伍和种类丰富的教学设备、实验室场地等教育资源,要充分挖掘利用高校教育资源组建科普教育基地的优势,发挥其科普服务功能。文章以西北民族大学科普教育基地建设为例,从科普教育基地管理制度、教师队伍、经费及科普活动等四个方面进行了思考,供同行参考借鉴,促进高校科普教育基地高质量发展。

关键词：高校科普教育基地科普教育建设思考

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融媒体助力中华民族共同体教育的新方向述论

教育教学论坛 2021年第40期 1-4页

作者：王丽霞钟静静北方民族大学马克思主义学院宁夏银川750000 河北科技大学文法学院河北石家庄050018

铸牢中华民族共同体意识,是新时代全国各族人民实现中华民族伟大复兴中国梦新征程上的根本遵循和行动指南。媒体融合给中华民族共同体教育宣传舆论引导工作提出了新的要求。融媒体助力中华民族共同体教育要以构建中华民族共同体教育的... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识,是新时代全国各族人民实现中华民族伟大复兴中国梦新征程上的根本遵循和行动指南。媒体融合给中华民族共同体教育宣传舆论引导工作提出了新的要求。融媒体助力中华民族共同体教育要以构建中华民族共同体教育的传播体系为主、坚持正确的舆论导向为先、坚持媒体融合多功能一体化技术为要,坚持铸牢中华民族共同体意识为主线的内容为王、坚持传媒人才和专业人才融合发展培育为宝,创新铸牢中华民族共同体意识的话语体系。

关键词：融媒体中华民族共同体教育新方向

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一流课程背景下外语教学改革研究

科教导刊 2022年第23期 37-39页

作者：陈卓北方民族大学外国语学院宁夏银川750021

一流课程建设是提高教学质量、实现人才培养目标的重要手段,培养创新型外语人才是一流课程背景下外语教学改革的重中之重。但在改革的过程中,外语教师能力参差不齐、教学模式落后、学生的学习主体地位缺失等问题亟待解决。对此,外语教... 详细信息

一流课程建设是提高教学质量、实现人才培养目标的重要手段,培养创新型外语人才是一流课程背景下外语教学改革的重中之重。但在改革的过程中,外语教师能力参差不齐、教学模式落后、学生的学习主体地位缺失等问题亟待解决。对此,外语教学改革要以一流课程的建设作为引领,进一步分析一流课程背景下外语教学改革的意义,通过提高外语教师的教学能力、开创“线上+线下”新型教学模式、树立以学生为本的理念来解决一流课程背景下外语教学改革存在的问题。

关键词：一流课程外语教学改革研究