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流动儿童家庭文化资本现状及其对师生关系的影响——基于江苏省南京市1555名儿童的问卷调查

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南京晓庄学院学报 2017年第5期33卷 53-60页

作者：周建芳杨灿君南京邮电大学人文与社会科学学院江苏南京210023 南京农业大学农村发展学院江苏南京210095

师生关系是流动儿童学校生活的重要组成部分,既是促进流动儿童学校适应的资源,也是其学校适应状况的反映。对南京市1555名儿童的问卷调查发现,流动儿童和城市本地儿童的家庭文化资本及师生关系都存在着显著差异,而家庭文化资本的优劣是... 详细信息

师生关系是流动儿童学校生活的重要组成部分,既是促进流动儿童学校适应的资源,也是其学校适应状况的反映。对南京市1555名儿童的问卷调查发现,流动儿童和城市本地儿童的家庭文化资本及师生关系都存在着显著差异,而家庭文化资本的优劣是造成两类儿童师生关系差异的主要成因,特别是父母的教育方式以及客观化的家庭文化资本对师生关系的影响最大。建议政府、学校和社区对于家庭文化资本的提升给予更大的帮助,从而促进流动儿童良好师生关系的建立。

关键词：流动儿童家庭文化资本师生关系学校适应

高职院校“校-企互动‘双师型’ESP师资”现状调查——以江苏地区为例

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职教论坛 2013年第14期29卷 91-93页

作者：丁自华江苏海事职业技术学院外语系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调高职院校应以"双师型"教师为重点,加强职业院校教师队伍建设。本文基于相关概念的厘定,调查江苏地区4所高职院校"校-企互动‘双师型’ESP师资"现状,分析了目前各高职院校的‘双... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调高职院校应以"双师型"教师为重点,加强职业院校教师队伍建设。本文基于相关概念的厘定,调查江苏地区4所高职院校"校-企互动‘双师型’ESP师资"现状,分析了目前各高职院校的‘双师型’ESP师资建设存在的问题并提出了相应的建议。

关键词：高职院校校-企互动双师型 ESP师资

中部地区农村幼师:生存问题调查和解决路径研究

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2013年第4期26卷 70-72页

作者：李晶永州职业技术学院湖南永州425100

农村幼儿教育是我国学校教育和社会发展的重要组成部分。有关湖南省农村幼师的调查发现,学前教育仍是我国中部地区教育的薄弱环节,农村幼师生存问题很多而且积重难返。其解决牵涉社会的众多领域,因此解决路径也需要多元综合。

关键词：中国中部地区农村幼师生存问题解决路径

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个性化教育:促进大学生就业的根本路径

成功(教育) 2012年第24期 4-6页

作者：王健路正南江苏大学财经学院江苏大学管理学院

近年大学毕业生整体就业率偏低,而用人单位则表示招聘不到符合他们要求的优秀人才。为何大学生受过高等教育之后就业率依然不容乐观。笔者认为,最主要的原因是高校个性化教育普及率太低。个性化教育的实施是培养大学生的实践能力和创新... 详细信息

近年大学毕业生整体就业率偏低,而用人单位则表示招聘不到符合他们要求的优秀人才。为何大学生受过高等教育之后就业率依然不容乐观。笔者认为,最主要的原因是高校个性化教育普及率太低。个性化教育的实施是培养大学生的实践能力和创新能力的重要途径,也是提高大学生群体的整体素质和大学生个体的全面素质的重要途径,从而也是高校教育改革视域下促进大学生就业的根本路径。因而实施个性化教育,应成为高校教育改革的首要内容。

关键词：个性化教育大学生就业

试论2012年江苏化学测试题的特点及命题思想

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中学化学教学参考 2012年第9期 62-64页

作者：嵇雷高江苏省郑梁梅高级中学

结合2012年江苏化学学测内容论述水平测试应当体现的命题特点，从体现课程标准理念、引导教学实践、体现化学学科特点及统筹兼顾几对关系等方面论述外部性考试应当体现的命题思想。

关键词：化学学测命题思想

新加坡职教师资对我国“双师型”教师培养的启示

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烟台职业学院学报 2014年第1期20卷 30-33页

作者：符家庆孙建波扬州工业职业技术学院体育部江苏理工学院职业教育研究院

新加坡的职业教育之所以在世界处于领先地位,这与他们的职教师资是真正意义上的"双师型"人才的原因是密不可分的。他们在"双师"培养中做到了政府鼓励、地位保证,终身培训、更新能力,校企互通、流动无阻,广纳人才、弥补不足。针对我国"... 详细信息

新加坡的职业教育之所以在世界处于领先地位,这与他们的职教师资是真正意义上的"双师型"人才的原因是密不可分的。他们在"双师"培养中做到了政府鼓励、地位保证,终身培训、更新能力,校企互通、流动无阻,广纳人才、弥补不足。针对我国"双师型"教师队伍建设的不足,借鉴新加坡的先进做法,笔者提出了对我国"双师型"教师培养的启示:政府立法,破除终身制;企业经验,选聘的关键;继续教育,能力持续更新;考核评定,回归职教本义;鼓励流动,校企互通共赢。

关键词：新加坡职教师资 “双师型”教师启示

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数学实验的学理审视及学力反哺

数学通报 2015年第11期54卷 27-30页

作者：孙朝仁朱桂凤江苏省连云港市教育科学研究所 222006 江苏省连云港市海庆中学 222003

数学实验是通过动手动脑“做”数学的一种数学学习活动，是学生运用有关工具（如纸张、剪刀、模型、测量工具、作图工具以及计算机等），在数学思维活动的参与下进行的一种以实际操作为特征的数学验证或探究活动．长期以来，数学实验教... 详细信息

数学实验是通过动手动脑“做”数学的一种数学学习活动，是学生运用有关工具（如纸张、剪刀、模型、测量工具、作图工具以及计算机等），在数学思维活动的参与下进行的一种以实际操作为特征的数学验证或探究活动．长期以来，数学实验教学的价值基本被单向度定位在“积累活动经验”的实践论范畴，这种实践形态的直观认识不利于数学实验课程的研发与建设．

关键词：数学实验教学数学思维活动数学实验课程测量工具学习活动作图工具探究活动实际操作