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Constraints on triggered seismicity and its control on permeability evolution

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Journal of Rock Mechanics and Geotechnical Engineering 2025年第1期17卷 20-30页

作者： Derek Elsworth Ziyan Li Pengliang Yu Mengke An Fengshou Zhang Rui Huang zihan Sun Guanglei Cui Tianyu Chen Quan Gan Yixin Zhao Jishan liu Shimin liu Energy and Mineral Engineering&Geosciences EMS Energy Institute and G3 CenterPennsylvania State UniversityUniversity ParkPA16802USA Hong Kong Polytechnic University Hong KongChina Tongji University ShanghaiChina Northeastern University ShenyangChina Chongqing University ChongqingChina China University of Mining and Technology(Beijing) BeijingChina University of Western Australia CrawleyAustralia

Triggered seismicity is a key hazard where fluids are injected or withdrawn from the subsurface and may impact permeability. Understanding the mechanisms that control fluid injection-triggered seismicity allows its mitigation. Key controls on seismicity are defined in terms of fault and fracture strength, second-order frictional response and stability, and competing fluid-driven mechanisms for arrest. We desire to constrain maximum event magnitudes in triggered earthquakes by relating pre-existing critical stresses to fluid injection volume to explain why some recorded events are significantly larger than anticipated seismic moment thresholds. This formalism is consistent with several uncharacteristically large fluid injection-triggered earthquakes. Such methods of reactivating fractures and faults by hydraulic stimulation in shear or tensile fracturing are routinely used to create permeability in the subsurface. Microearthquakes (MEQs) generated by such stimulations can be used to diagnose permeability evolution. Although high-fidelity data sets are scarce, the EGS-Collab and Utah FORGE hydraulic stimulation field demonstration projects provide high-fidelity data sets that concurrently track permeability evolution and triggered seismicity. Machine learning deciphers the principal features of MEQs and the resulting permeability evolution that best track permeability changes – with transfer learning methods allowing robust predictions across multiple eological settings. Changes in permeability at reactivated fractures in both shear and extensional modes suggest that permeability change (Δk) scales with the seismic moment (M) of individual MEQs as Δk∝M. This scaling relation is exact at early times but degrades with successive MEQs, but provides a method for characterizing crustal permeability evolution using MEQs, alone. Importantly, we quantify for the first time the role of prestress in defining the elevated magnitude and seismic moment of fluid injection-triggered

关键词： Seismicity Dilatant hardening Critical stiffness Maximum seismic moment Permeability change

丝绸之路经济带沿线发展中国家可再生能源政策制定的影响因素

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资源科学 2017年第4期39卷 641-650页

作者：李凡许昕刘姿含北京第二外国语学院国际商学院北京100024 上海财经大学国际工商管理学院上海200433

探索发展中国家可再生能源政策制定影响因素对中国与丝绸之路经济带沿线国家开展更为务实的可再生能源领域国际合作具有重要战略意义。选取丝绸之路经济带沿线32个发展中国家2000-2015年间176条可再生能源政策,基于国内和国外两个视角,... 详细信息

探索发展中国家可再生能源政策制定影响因素对中国与丝绸之路经济带沿线国家开展更为务实的可再生能源领域国际合作具有重要战略意义。选取丝绸之路经济带沿线32个发展中国家2000-2015年间176条可再生能源政策,基于国内和国外两个视角,从6个系统总计选取23个指标,运用面板Logit模型剖析并重点比较四类可再生能源政策制定的影响因素。实证结果显示,一国的经济状况和能源储备状况是丝绸之路经济带沿线发展中国家制定可再生能源政策时的重要影响因素;丝绸之路经济带沿线发展中国家可再生能源政策受到来自垂直系统的国际扩散效应更为显著;不同类型的可再生能源政策受到的国内和国际影响因素不同,其中能源目标政策的制定主要受到国内系统的影响;框架政策和金融税收政策的制定主要受到国内因素和国际垂直扩散系统因素的影响;公共投资政策则受到了国内因素和国际水平、垂直扩散系统因素的综合影响。

关键词：影响因素发展中国家政策制定可再生能源政策丝绸之路经济带

何以跨界融合:美国研究型大学有组织科研的创新机制

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比较教育研究 2024年第10期46卷 52-63页

作者：黄亚婷刘子涵浙江大学教育学院浙江杭州310058

超越权力边界、资源边界与学科边界的跨界融合,作为加强研究型大学有组织科研的本质要义和关键抓手,深刻影响着美国的科技创新成效。基于无边界组织理论构建"跨垂直边界治理—跨水平边界治理—跨学科边界治理"框架,对 9 所美国国家实验... 详细信息

超越权力边界、资源边界与学科边界的跨界融合,作为加强研究型大学有组织科研的本质要义和关键抓手,深刻影响着美国的科技创新成效。基于无边界组织理论构建"跨垂直边界治理—跨水平边界治理—跨学科边界治理"框架,对 9 所美国国家实验室进行分析,可以发现在跨界融合这一行动逻辑的指引下,美国国家实验室形成自上而下的国家战略需求引领、多主体共同嵌入的开放空间和创新系统。在该系统中,美国研究型大学依托跨垂直治理结构、跨水平协同区域以及跨学科创新单元的多元跨界组织结构,从权力分配与平衡、利益联结与共享、共识协商与文化融合等方面采取契约治理与关系治理相结合的治理手段,调和组织边界跨越过程中出现的权力博弈、利益失衡、文化冲突等张力,为美国研究型大学有组织科研创设良好的发展环境。

关键词：美国研究型大学有组织科研跨界融合无边界组织理论

世界一流大学促进大学生就业的动因、策略与成效--基于结构化理论分析框架的考察

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外国教育研究 2024年第11期51卷 93-110页

作者：黄亚婷刘子涵浙江大学教育学院浙江杭州310058

全球性问题的叠加效应为世界经济带来了新的挑战,就业形势的不确定性日益凸显,促进大学生就业已成为高等教育服务经济发展、维护社会稳定的重要使命,因此,考察世界一流大学促进大学生就业的动因、策略与成效具有重要意义。在结构化理论... 详细信息

全球性问题的叠加效应为世界经济带来了新的挑战,就业形势的不确定性日益凸显,促进大学生就业已成为高等教育服务经济发展、维护社会稳定的重要使命,因此,考察世界一流大学促进大学生就业的动因、策略与成效具有重要意义。在结构化理论的视域下,结构与行动者之间的张力导致大学生身陷就业的期望困境、质量困境与结构困境之中。为此,世界一流大学作为联结多元主体的核心纽带,将资本供给作为应对大学生就业困境的突破点,通过厚植心理资本、人力资本与社会资本,助力大学生就业能力的提升与就业困境的突围。在结构与行动者的双向互动下,世界一流大学形成了就业需求引领、技能培训支撑、就业通道保障的系统化实践模式,有效提升了职业规划、人才培养、校企合作等方面的发展质量。

关键词：世界一流大学大学生就业结构化理论实践模式

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知识管理视域下新工科人才培养模式研究

高校教育管理 2021年第3期15卷 83-91页

作者：殷朝晖刘子涵武汉大学教育科学研究院湖北武汉430072

随着新一轮产业革命的推进,我国传统工科人才培养模式已无法满足产业和社会的新需求,新工科理念应运而生。尽管近些年新工科建设已取得了显著成效,但从知识管理视角审视,我国新工科人才培养模式仍面临企业参与产学研协同育人的程度有限... 详细信息

随着新一轮产业革命的推进,我国传统工科人才培养模式已无法满足产业和社会的新需求,新工科理念应运而生。尽管近些年新工科建设已取得了显著成效,但从知识管理视角审视,我国新工科人才培养模式仍面临企业参与产学研协同育人的程度有限,缺少情境化的案例教学,新工科人才的跨学科培养模式不健全,工程教育内容缺乏先进性和实践性等问题,从而阻碍了人才培养过程中显性知识与隐性知识的获取、转移和整合,不利于提升新工科人才的实践能力和创新能力。依据显性知识与隐性知识相互转化的SECI模型,文章从知识转化的四个阶段提出了我国新工科人才培养模式的优化途径,以最大限度地发掘工程领域的隐性知识,促进新工科人才的显性知识和隐性知识高效转化,提升新工科人才的培养质量。

关键词：知识管理新工科建设人才培养模式隐性知识显性知识 SECI模型

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互联网农业信息获取促进了农户土地流转吗

农业技术经济 2021年第2期 100-111页

作者：刘子涵辛贤吕之望中国农业大学经济管理学院北京100083

土地流转是规模化经营的重要前提之一。同时,在互联网强国战略背景下,"互联网+土地流转"需要特别关注。为深入研究互联网农业信息获取对农户土地流转的影响,本文运用农户调研数据和计量模型进行了实证研究。研究发现,农户通过互联网获... 详细信息

土地流转是规模化经营的重要前提之一。同时,在互联网强国战略背景下,"互联网+土地流转"需要特别关注。为深入研究互联网农业信息获取对农户土地流转的影响,本文运用农户调研数据和计量模型进行了实证研究。研究发现,农户通过互联网获取农业信息显著促进了农村土地流转,而且其对土地转出的影响程度比对土地转入的影响程度更加明显。年龄较大农户的土地流转积极性高,但年龄较大的农户在通过互联网获取农业信息后,流转土地的可能性明显下降。样本替换和模型调整的稳健性检验表明,上述结果非常稳健。因此,本文认为,政府应加强农村互联网建设,鼓励、引导农民使用互联网获取农业信息。

关键词：互联网农业信息农户土地流转

A likely paleo-autotetraploidization event shaped the high conservation of Nyssaceae genome

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Horticultural Plant Journal 2024年第3期10卷 911-930页

作者： Yishan Feng Zhenyi Wang Qimeng Xiao Jia Teng Jianyu Wang Zijian Yu Jiaqi Wang Qiang Xu Yan Zhang Shaoqi Shen Shoutong Bao Yu Li Zimo Yan Yue Ding zihan liu Yuxian Li Tianyu Lei Min Yuan Xiu-Qing Li Jinpeng Wang Department of Bioinformatics School of Life SciencesNorth China University of Science and TechnologyTangshanHebei 063000China Fredericton Research and Development Centre Agriculture and Agri-Food CanadaFrederictonNew Brunswick E3B 4Z7Canada State Key Laboratory of Systematic and Evolutionary Botany Institute of BotanyChinese Academy of ScienceBeijing 100093China University of Chinese Academy of Sciences Beijing 100049China

Scientific knowledge about the ancestral genome of core eudicot plant kingdom can potentially have profound impacts on both basic and applied research,including evolution,genetics,genomics,ecology,agriculture,forestry,and global *** investigate which plant conserves best the core eudicots common ancestor genome,we compared Arcto-Tertiary relict Nyssaceae and 30 other eudicot plant *** genomes of Davidia involucrata(a known living fossil),Camptotheca acuminata and Nyssa sinensis,one per existent genus of Nyssaceae,were performed comparative genomic *** found that Nyssaceae originated from a single Nyssaceae common tetraploidization event(NCT)-autotetraploidization 28-31 Mya after the core eudicot common hexaploidization(ECH).We identified Nyssaceae orthologous and paralogous genes,determined its chromosomal evolutionary trajectory,and reconstructed the Nyssaceae most recent ancestor *** genome contained the entire seven paleochromosomes and 17 ECH-generated eudicot common ancestor chromosomes and was the slowest in mutation among the analyzed 42 species of 31 plant *** both its high retention of paleochromosomes and its low mutation rate,*** provides the best case in conservation of the core eudicot paleogenome.

关键词： Nyssaceae Polyploidization Multigenome alignment Evolutionary rate Autotetraploidization Karyotype evolution

我国中小学课堂话语互动失效现象的归因探究——基于社会学新制度主义的思考

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四川师范大学学报（社会科学版） 2023年第6期50卷 133-141页

作者：刘子涵黄亚婷浙江大学教育学院

话语互动本质和互动实践之间的身份结构性悖论和对话价值性悖论内嵌于中小学课堂之中,致使教师与学生共同面临着消极沉默、虚假互动、话语区隔等课堂话语互动失效的非预期现象,严重制约着我国基础教育的发展质量。课堂话语互动表面是教... 详细信息

话语互动本质和互动实践之间的身份结构性悖论和对话价值性悖论内嵌于中小学课堂之中,致使教师与学生共同面临着消极沉默、虚假互动、话语区隔等课堂话语互动失效的非预期现象,严重制约着我国基础教育的发展质量。课堂话语互动表面是教学技术性问题,其背后却有着隐性的制度规约和深刻的社会根源。儒家文化渲染下身份权力的结构冲突、评价制度规约下优绩主义的被动迎合,以及认知偏好影响下话语剥夺的主动选择,构成了中小学课堂话语互动失效的内外部动因。为在课堂实践层面提升话语互动的成效与质量,应消解文化霸权,调和极端化的师生话语互动关系;超越优绩主义,推动教育评价制度的意义结构变革;淡化个人偏见,构建公平包容的话语互动伦理环境。

关键词：中小学课堂课堂话语互动失效归因社会学新制度主义

“双一流”建设背景下交叉学科研究的非学术影响评价

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教育发展研究 2021年第9期41卷 21-28页

作者：殷朝晖刘子涵武汉大学教科院教育经济与管理研究所武汉430072 武汉大学教科院武汉430072

在"双一流"建设背景下,交叉学科研究因其不同学科交叉相融的研究范式,在促进知识生产和创新的同时产生了明显的非学术影响。在我国第五轮学科评估中,交叉学科研究的非学术影响评价还存在着对非学术影响的概念界定模糊、评价方式尚未完... 详细信息

在"双一流"建设背景下,交叉学科研究因其不同学科交叉相融的研究范式,在促进知识生产和创新的同时产生了明显的非学术影响。在我国第五轮学科评估中,交叉学科研究的非学术影响评价还存在着对非学术影响的概念界定模糊、评价方式尚未完善、评价主体单一等问题。通过借鉴国外评价交叉学科研究之非学术影响的有益经验,我国应以设立专业的交叉学科研究评价委员会、分阶段评价交叉学科研究、多元评价主体联动评估等改革措施为着力点,构建科学的符合时代要求的交叉学科研究的非学术影响评价机制,以强化交叉学科研究成果的应用价值导向,推动"双一流"建设高校学科研究评价制度的改革与创新。

关键词： “双一流”建设交叉学科研究非学术影响第五轮学科评估评价网络