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Chinese journal of Applied Linguistics 2024年第3期47卷 371-392,524页

作者： scott AUBREY Rod ELLIs Faculty of Education Chinese University of Hong Kong school of Education Curtin UniversityAustralia

This study investigates the differences in pragmatic competence between Hong Kong and Chinese mainland university *** included 19 native speakers of English,115 Chinese mainland students,divided into those who had spent time abroad in an English-speaking country(CM A)and those who had not(CM NA),and 97 Hong Kong students,divided into those from an English-medium secondary school(Hong Kong EMI)and those from a Chinese-medium school(Hong Kong CMI).Linguistic proficiency was measured by a C-test,and pragmatic competence by a Metapragmatic Knowledge Test,an Irony Test and a Monologic Role *** scores were compared using ANCOVAs to control for differences in *** results point to a continuum of pragmatic competence—EMI>CMI>CM A>CM NA—reflecting the groups’access to English in real-life *** differences between the Hong Kong groups and the Chinese mainland groups were clearest in those tests measuring processing capacity(i.e.,Irony Response Time and the Monologic Role Play).CM A,but not CM NA,performed as well as the Hong Kong groups on measures of metapragmatic *** results are discussed in terms of Bialystok’s(1993)distinction between analyzed representation and control of processing.

关键词： pragmatic competence social context Hong Kong the Chinese mainland metapragmatic knowledge processing capacity

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“统一的多民族国家”:概念溯源与话语演变

社会主义研究 2024年第1期 17-24页

作者：鲁特上海交通大学马克思主义学院

“统一的多民族国家”是具有中国特色的政治概念和话语表达。既有研究侧重于对其进行历史证成和理论阐释,少有从概念史的层面对其进行概念溯源和话语演变的梳理。“统一的多民族国家”概念孕育于中国自古以来的“国家统一”话语,生成于... 详细信息

“统一的多民族国家”是具有中国特色的政治概念和话语表达。既有研究侧重于对其进行历史证成和理论阐释,少有从概念史的层面对其进行概念溯源和话语演变的梳理。“统一的多民族国家”概念孕育于中国自古以来的“国家统一”话语,生成于中国共产党革命、建设和改革时期的社会实践,经新时代以来的理论创新,其概念内涵日益丰富,话语价值充分彰显,建构方式也逐渐明确。对其进行概念史的梳理,可以厘清这一概念和话语背后的政治意涵,深刻理解我国是“统一的多民族国家”的历史和国情,为推进中华民族共同体建设和实现中华民族的伟大复兴提供理论指引。

关键词： “统一的多民族国家” 国家统一民族团结概念史

荀子哲学的元哲学标准分析——中国传统哲学现代转型的一种路径

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江淮论坛 2024年第2期 114-124页

作者：张伟特清华大学新雅书院、哲学系北京100084

如何评价一个哲学理论建构的质量是一个元哲学难题,也是所有哲学传统(不限于中国传统哲学)发展面临的考验。借鉴元数学、科学史和科学哲学等领域的元理论评价标准探索,可以给出一个针对哲学理论建构质量之评价的元哲学标准方案(包含2大... 详细信息

如何评价一个哲学理论建构的质量是一个元哲学难题,也是所有哲学传统(不限于中国传统哲学)发展面临的考验。借鉴元数学、科学史和科学哲学等领域的元理论评价标准探索,可以给出一个针对哲学理论建构质量之评价的元哲学标准方案(包含2大类10个指标)。在此基础上,可以逻辑重构的方式重新表述荀子的哲学理论建构,并对它作元哲学评价分析。诊断和透视结果显示,荀子哲学理论的内部融贯性较差,而且形而上学和实践论两部分互为特设性假设导致统一性较差。在理论建构和案例分析的基础上可以提出中国传统哲学转型的一种“元现代化”思路:在具有普遍学理依据的元哲学评价标准引导下,安顿和发扬中国传统哲学独特的问题意识、方法风格、世界观选择、不可通约性的遗产,发展出具有普遍学理境界且有中国特色的现代哲学。

关键词：元哲学标准荀子中国传统哲学现代化转型

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中国生态批评的新发展:走向全球的环境对话

外国文学研究 2020年第1期42卷 14-21页

作者：斯科特·斯洛维克美国爱达荷大学研究与经济发展办公室

除了美国之外,中国或许拥有最多的学者正在从事生态批评(生态文学研究和生态美学之类的研究。究其原因,或许是中国知识分子有阐述环境恶化问题的实际需要,也或许是中国古典哲学中、尤其是道家和儒家思想中拥有丰富的相关理念。目前西方... 详细信息

除了美国之外,中国或许拥有最多的学者正在从事生态批评(生态文学研究和生态美学之类的研究。究其原因,或许是中国知识分子有阐述环境恶化问题的实际需要,也或许是中国古典哲学中、尤其是道家和儒家思想中拥有丰富的相关理念。目前西方读者可以看到的中国生态批评的重要论著包括王宁为《文学与环境跨学科研究》2014年秋季刊组稿的一系列文章和鲁枢元《生态时代与中国传统的自然论》2017年英文版(此书最初以《陶渊明的幽灵》为名于2012年在中国出版)。中国年轻的生态批评家们越来越趋向于鉴别中国环境思想对西方(或全球)的环境和人文思想的影响,而不是关注西方思想对中国文化的影响。越来越多的英语版中国生态批评资料正在帮助中国提升该项学术研究的国际声望。我认为,这是中国为全球对话、积极承担克服全球范围内生态与人文问题的责任所做出的积极贡献。

关键词：中国的生态批评道家的生态思想跨国对话陶渊明

“就像一盒巧克力”:《阿甘正传》与后现代主义

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世界电影 2001年第6期 25-37页

作者： s.D.斯科特章杉〔加拿大〕

②不仅仅是罗伯特·泽梅基斯的一部电影,也不仅仅是温斯顿·格鲁姆的一本小说;它可以说是一种大众文化的现象.在成为美国有史以来最赚钱的影片之一的过程中,它既赢得一些人的赞扬,说它是关于所谓'普通人'固有价值的一部'寓言';也遭到过... 详细信息

②不仅仅是罗伯特·泽梅基斯的一部电影,也不仅仅是温斯顿·格鲁姆的一本小说;它可以说是一种大众文化的现象.在成为美国有史以来最赚钱的影片之一的过程中,它既赢得一些人的赞扬,说它是关于所谓'普通人'固有价值的一部'寓言';也遭到过一些人的贬斥:说它只不过是为愚人唱赞歌.许多严肃的电影评论家或是对它不屑一顾,或是拿它取笑一番,然而它却毫无愧色地拿走了多项奥斯卡大奖.

关键词：影片《阿甘正传》电影评论家娱乐片奥斯卡大奖炒作偶像赞歌小说严肃

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逃避统治的艺术

2019年

作者： (美)詹姆士·斯科特

来源：南通市图书馆图书评论

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程序设计语言实践之路第3版第3版

2012年

作者：（美）斯科特

本书是一本很有特色的计算机教材，其核心是讨论程序设计语言的基本原理和技术。本书融合了传统的程序设计语言教科书和编译教科书的有关知识，并增加了一些有关汇编层体系结构的材料，以满足没学过计算机组织的学生们的需要。书中通过... 详细信息

ISBN: (数字)9787121170676

ISBN: (纸本)9787121170676

本书是一本很有特色的计算机教材，其核心是讨论程序设计语言的基本原理和技术。本书融合了传统的程序设计语言教科书和编译教科书的有关知识，并增加了一些有关汇编层体系结构的材料，以满足没学过计算机组织的学生们的需要。书中通过各种语言的例子，阐释了程序设计语言的重要基础概念，讨论了各种概念之间的关系，解释了语言中许多结构的形成和发展过程，以及它们演化为今天这种形式的根源。

关键词：程序语言教材

来源：畅想之星图书光盘版（南... 评论

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万花筒系列读物 A级

2004年

作者：（荷）斯科特（scott j.）等编

本书由英美语言专家用浅显易懂的英语撰写，供以英语为外国语的学生阅读，增长知识，开阔视野，提高用英语直接获取信息的能力。故事题材丰富，内容生动有趣，情节跌起伏，上人手不释卷。

ISBN: (纸本)7810807900

关键词：英语

来源：畅想之星图书光盘版（南... 评论

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县域中小学教师交流轮岗风险及其防范研究

县域中小学教师交流轮岗风险及其防范研究

作者：袁特山东师范大学

学位级别：硕士

教师交流轮岗政策是破解“择校热”难题,均衡教师资源配置、推进义务教育均衡发展的重要举措。政策制定和执行过程中均存在一定的风险。政策风险不仅会影响政策执行效果偏离政策目标,甚至会在政策执行过程中给关键利益相关者带来负面影... 详细信息

教师交流轮岗政策是破解“择校热”难题,均衡教师资源配置、推进义务教育均衡发展的重要举措。政策制定和执行过程中均存在一定的风险。政策风险不仅会影响政策执行效果偏离政策目标,甚至会在政策执行过程中给关键利益相关者带来负面影响,因此识别和防范公共政策风险尤为必要。近些年,我国多项政策文件中提及教师交流轮岗政策,表明推行中小学教师交流轮岗的迫切性。实践中各地区在推行教师交流轮岗,但政策落实并不到位,且暴露出来诸多问题。为了高质量推行教师交流轮岗,需要对政策执行的潜在风险进行预判与规避。因此,本研究以风险管理理论和利益相关者理论为依托,以教师交流轮岗政策执行中存在的问题及潜在风险为研究对象,对县域中小学教师交流轮岗的潜在风险进行识别,梳理教师交流轮岗的风险类型,分析造成风险的几种风险源,在此基础上提出县域中小学教师交流轮岗风险防范路径,希翼在今后的中小学教师交流轮岗过程中规避风险,高质量地推进。论文共分为以下几部分:绪论,主要交代了研究缘起,研究思路和方法;综合考察了既有研究取得的成果和存在的不足;对主要概念进行了界定;详细阐述了风险管理理论、利益相关者理论及人才流动理论对本研究的指导作用;明确了研究意义。第一章,对教师交流轮岗政策出台的背景及文本进行说明和分析。主要从主要政策文件、政策发文机构和政策基本内容三方面,对国家层面和省级层面出台的相关教师交流轮岗政策文件进行详细阐述。第二章是现状调查研究。主要是对山东省j市的H区和L市的s县的教师交流轮岗情况,进行调查。总结出六种教师交流轮岗类型:真交流、假交流;单向交流、双向交流;半交流、全交流;四种教师交流轮岗模式:教育集团内交流轮岗模式、“县管校聘”双向选择交流模式、名师资源共享交流模式、音体美教师走教模式;三种教师交流轮岗特点:交流轮岗路径以同级或向下单向交流轮岗为主、因准备晋升职称进行交流轮岗成为主流、交流轮岗教师以语数外三科教师为主。第三章和第四章是论文的主体部分。主要对教师交流轮岗政策的风险进行识别和归类,并对引发教师交流轮岗风险的风险源进行分析,为风险防范提供参照。第五章是在对县域中小学教师交流轮岗风险及其风险源深入分析的基础上,提出具体的风险防范措施。主要是从教师自身、执行组织、教师交流轮岗制度以及外部环境四方面提出风险防范措施。

关键词：教师交流轮岗风险管理风险识别风险源风险防范