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人工智能时代的教育图景与忧思

全球教育展望 2024年第4期53卷 43-52页

作者：李永智安德烈亚斯·施莱歇尔中国教育科学研究院北京100088 经济合作与发展组织(OECD)教育与技能司巴黎75016

以ChatGPT为代表的人工智能技术突破会给教育和社会发展带来怎样的改变?世界各国教育体系都面临着这样的挑战:工业时代曾经做出巨大贡献的“流水线”式的人才培养模式,终将被“大规模的因材施教”所取代。当前,主流的、最容易教授的和... 详细信息

以ChatGPT为代表的人工智能技术突破会给教育和社会发展带来怎样的改变?世界各国教育体系都面临着这样的挑战:工业时代曾经做出巨大贡献的“流水线”式的人才培养模式,终将被“大规模的因材施教”所取代。当前,主流的、最容易教授的和可测试的学习内容,恰恰是最容易被人工智能所取代的。在此背景下,以全球视角考察各国教育形态异同及发展,对探讨教育数字化转型的目标和路径具有十分重要的意义。

关键词：数字化转型批判性思维信息茧房国际学生评估项目(PISA)

数智时代学生创造力发展的全球洞察——基于PISA 2022创造性思维测评结果的分析

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开放教育研究 2024年第4期30卷 11-19页

作者：徐瑾劼安德烈亚斯·施莱歇尔上海范大学国际教师教育中心/联合国教科文组织教师教育中心上海200234 经济发展与合作组织教育与技能司法国巴黎75775

经济合作与发展组织(OECD)于2024年6月18日公布了PISA2022学生创造性思维测评结果。这是OECD在全球范围首次对学生创造力开展大规模测评,64个国家和经济体的15岁学生参加了测评。本研究旨在系统阐释PISA创造性思维测评的目标、理念和原... 详细信息

经济合作与发展组织(OECD)于2024年6月18日公布了PISA2022学生创造性思维测评结果。这是OECD在全球范围首次对学生创造力开展大规模测评,64个国家和经济体的15岁学生参加了测评。本研究旨在系统阐释PISA创造性思维测评的目标、理念和原则,测评分析框架的构成及构建的理论依据,并基于数据结果探讨了创造性思维与基础性素养、创造性思维的课程整合及培养路径等。研究发现,创造力和创造性思维的培养不同于其他基础性素养,具有独特性。促进学生树立积极的信念和心态,发展学生的主体性、能动性是关键;培养学生发散性思维值得引起重视,尤其是课堂教学要为学生多视角思考、与现实生活建立联系、丰富有趣的体验提供环境和情感支持;跨学科学习应指向学生创造性思维培养,以现实生活问题为情境,提升科学和社会问题的解决能力。

关键词： OECD PISA2022 创造性思维测评分析框架测评结果

全球15岁学生创造力发展水平及培养路径——基于PISA2022学生创造性思维表现结果的洞察

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人民教育 2024年第12期 74-78页

作者：徐瑾劼安德烈亚斯·施菜歇尔上海师范大学国际与比较教育研究院上海徐汇200234 教育部教育大数据与教育决策实验室经济合作与发展组织(OECD)教育与技能司法国巴黎75016

2024年6月18日,经济合作与发展组织(OECD)发布了PISA2022学生创造性思维的表现结果。这是全球范围内首次对学生创造力进行测量,64个国家及经济体的15岁学生参加了创造性思维的认知测评,74个国家及经济体完成了相关问卷调查。本文在通过... 详细信息

2024年6月18日,经济合作与发展组织(OECD)发布了PISA2022学生创造性思维的表现结果。这是全球范围内首次对学生创造力进行测量,64个国家及经济体的15岁学生参加了创造性思维的认知测评,74个国家及经济体完成了相关问卷调查。本文在通过对数据结果的分析和阐释,梳理重要结果发现,概括和提炼对培养学生创造性思维可参考和借鉴的理念、思路与方法。

关键词：国际学生评估项目(PISA) 15岁学生创造性思维

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PISA 2022洞察与解读

上海教育 2024年第6期 24-35页

作者：安德烈亚斯·施莱歇尔王昱茵上海外国语大学高级翻译学院

数学平均成绩下降了15分,在集体下滑中,为什么一些教育系统却能逆势上升?教育开支越多,学生成绩就越好?将资源向差生倾斜会影响到好学生?男生数学比女生出色?经合组织教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔(Andr.as Schleicher.在OECD...

数学平均成绩下降了15分,在集体下滑中,为什么一些教育系统却能逆势上升?教育开支越多,学生成绩就越好?将资源向差生倾斜会影响到好学生?男生数学比女生出色?经合组织教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔(Andr.as Schleicher.在OECD官网上公布的《PISA 2022洞察与解读》(PISA 2022 Insights and Inter.r.tations)一文揭示了PISA发现的不寻常现象,打破人们刻板印象,给未来带来启示。本刊摘编此文,以飨读者。

关键词：

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今日之学校,明日之社会

教育参考 2024年第1期 2-3页

作者： [德]安德烈亚斯·施莱歇尔经济合作与发展组织教育与技能司

昨天的学校就是今天的经济,今天的学校就是明天的经济和社会。总体而言,全球教育缺乏进步,这表明我们目前的学校教育模式的发展潜力已经到了极限。我们在工业时代发明了学校教育,当时的主流规范是标准化和遵纪守法。曾几何时,分批教育... 详细信息

昨天的学校就是今天的经济,今天的学校就是明天的经济和社会。总体而言,全球教育缺乏进步,这表明我们目前的学校教育模式的发展潜力已经到了极限。我们在工业时代发明了学校教育,当时的主流规范是标准化和遵纪守法。曾几何时,分批教育学生和对教师进行一次终身培训既有效又高效。规定学生应该学习什么课程是由金字塔顶端设计的,然后转化为教材和教师教育,这通常要经过多层政府的批准才能在课堂上推广。

关键词：金字塔顶端发展潜力学校教育模式经济和社会标准化遵纪守法曾几何时

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法国知识分子与中国人民抗日战争

国外理论动态 2024年第3期 160-168页

作者：玛丽·布歇姚岚(译) 法国古斯塔夫·埃菲尔大学洛林大学历史研究中心同济大学外国语学院同济大学中国特色社会主义理论研究中心

1931-1939年间,法国知识分子通过不同方式支持中国人民抗日战争。从成立“反对东北战争行动委员会”到“中国人民之友协会”,再到加入国际反侵略运动大会,部分法国左翼知识分子积极为中国人民抗日战争提供舆论支持。一方面,他们创办专... 详细信息

1931-1939年间,法国知识分子通过不同方式支持中国人民抗日战争。从成立“反对东北战争行动委员会”到“中国人民之友协会”,再到加入国际反侵略运动大会,部分法国左翼知识分子积极为中国人民抗日战争提供舆论支持。一方面,他们创办专门刊物《中国》,以文字为武器,揭露日本侵华的野蛮行径;另一方面,他们利用电影、纪录片等媒体手段,报道饱受战争之苦的中国,号召法国民众为中国筹款,但遭到法国政府的阻挠。法国汉学家是声援中国的一支特殊力量,但他们的态度不尽相同。其中,路易·拉卢瓦为声援中国投入最多,葛兰言通过法中文化交流声援中国,伯希和则对中国遭受日本侵略表现得漠不关心。大部分法国汉学家拒绝表达明确的政治承诺,更倾向于在其专业领域内采取谨慎行动。

关键词：法国知识分子中国人民抗日战争法国中国学

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法人犯罪（下）

刑事法学 1999年第10期

作者：丹尼尔 r.费歇尔（daniel r.Fischel）艾伦O.赛克斯（Alan O.Sykes）

来源：人大复印报刊资料评论

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无脑的细菌也有记忆

环球科学 2024年第3期 16-17页

作者：艾莉森·帕歇尔安君(译) 不详

即使是没有大脑的生物也能“记住”自己的过去:科学家发现,大肠杆菌能够就它们曾经环境中的营养物质形成独有的记忆。这项发表于《美国科学院院刊》(PNAS)的研究表明,它们会把这种记忆传递给后代,而这有助于细菌逃避抗生素。

关键词：营养物质记忆院刊细菌大肠杆菌抗生素