检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西宁房地产与经济金融关系研究

西部金融 2016年第5期 60-66,70页

作者：李丽芳中国人民银行西宁中心支行青海西宁810000

本文立足于西宁房地产发展现状,以1998-2014年数据为基准,借鉴已有的研究方法,将计量方法与西宁实际相结合,对西宁房地产与经济金融关系展开实证分析。分析表明:西宁房地产发展和经济金融之间存在稳定的正相关关系,地区生产总值和房地... 详细信息

本文立足于西宁房地产发展现状,以1998-2014年数据为基准,借鉴已有的研究方法,将计量方法与西宁实际相结合,对西宁房地产与经济金融关系展开实证分析。分析表明:西宁房地产发展和经济金融之间存在稳定的正相关关系,地区生产总值和房地产贷款每增长1%,将分别带动西宁房地产投资增长0.5179%和0.4889%。长期来看,西宁房地产投资七成以上的影响主要来自经济和房地产贷款。西宁经济和房地产贷款增长将直接拉动房地产需求、导致房地产投资增加,但房地产投资增长对经济和房地产贷款的带动作用并不明显,这与目前西宁房地产业增加值在地区生产总值中的占比较低有关。针对这些结论,本文提出相关政策建议。

关键词：房地产经济金融

大思政课视域下公安院校“课程思政”教学实践体系构建研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

警学研究 2023年第6期 121-128页

作者：李丽芳吉林警察学院吉林长春130117

大思政课以思政知识点为总抓手,找寻各个学科间的联系纽带,以打破学科壁垒、形成学科合力,发挥立德树人的重要作用,具有思政元素内容更加多元、构建“三全育人”的大格局以及具有铸魂育人的重要特点。当前大思政课视域下,公安院校“课... 详细信息

大思政课以思政知识点为总抓手,找寻各个学科间的联系纽带,以打破学科壁垒、形成学科合力,发挥立德树人的重要作用,具有思政元素内容更加多元、构建“三全育人”的大格局以及具有铸魂育人的重要特点。当前大思政课视域下,公安院校“课程思政”教学实践体系构建在课程思政教育理念、课程思政教学目标、课程思政实施方式、课程思政评价体系等方面还有待进一步优化完善,在后续改革建设中,应明确课程思政教学目标,深化课程思政育人理念;凝练课程思政元素,整合课程思政内容;优化课程思政融入方式,拓展课程思政育人渠道;建立课程思政评价方案,强化课程思政育人成效.

关键词：大思政课公安院校课程思政教学实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

魏晋南北朝碑刻文字中构件“灬”的替代例释

昆明学院学报 2019年第1期41卷 115-120,132页

作者：李利芳长江师范学院文学院重庆408100

在魏晋南北朝碑刻文字中,构件"灬"除了作为"火"的变体外,由于文字的讹变,往往还可以替代多种来源不同的其他构件或笔画,大致可以分为十大类。这种讹变的原因是多方面的,不过主要是在人们趋简的心理作用下产生的。这虽然在一定程度上破... 详细信息

在魏晋南北朝碑刻文字中,构件"灬"除了作为"火"的变体外,由于文字的讹变,往往还可以替代多种来源不同的其他构件或笔画,大致可以分为十大类。这种讹变的原因是多方面的,不过主要是在人们趋简的心理作用下产生的。这虽然在一定程度上破坏了汉字的理据性,但也有一定的规律性和合理性,所以我们需要辩证地看待此类文字现象。

关键词：魏晋南北朝碑刻构件讹变灬

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

百年来中国儿童文学评价标准研究

中国社会科学评价 2022年第4期 145-154,158页

作者：李利芳兰州大学文学院兰州730000

儿童文学评价标准指评价儿童文学时应用于对象的价值尺度和界限,在儿童文学价值观念中居于核心地位。百年来,中国儿童文学研究主要从三个向度构建代表性的评价标准:“儿童本位、文学化、社会化”三位一体评价标准体系建立起评价标准的... 详细信息

儿童文学评价标准指评价儿童文学时应用于对象的价值尺度和界限,在儿童文学价值观念中居于核心地位。百年来,中国儿童文学研究主要从三个向度构建代表性的评价标准:“儿童本位、文学化、社会化”三位一体评价标准体系建立起评价标准的基础框架;“有益处”与“爱看”之统一体现了价值底线思维;“经典意识”肯定的是文学传统自身形成的标准,在标准构成中作为理想标准形态存在。在不断发展已有评价标准的基础上,科学地认识儿童主体,以儿童主体实践检验与完善评价标准,使儿童主体发展与儿童文学评价标准处于双向深度互嵌、互为因果的价值建设过程,是儿童文学评价标准更趋科学性与合理性的基本路径。

关键词：儿童文学评价标准儿童本位趣味经典意识

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

艺术人类学视域下的中国儿童文学研究

浙江师范大学学报（社会科学版） 2020年第2期45卷 31-37页

作者：李利芳兰州大学文学院甘肃兰州730000

我国儿童文学学科迫切吁求着理论研究方法论的变革。人类学视域对我国现代早期儿童文学学科曾发生过重要的思想滋养,新时期以来有一定传承。作为一个新兴崛起的学术领域,艺术人类学引入中国儿童文学研究,聚焦于以人类性意识、整体性观... 详细信息

我国儿童文学学科迫切吁求着理论研究方法论的变革。人类学视域对我国现代早期儿童文学学科曾发生过重要的思想滋养,新时期以来有一定传承。作为一个新兴崛起的学术领域,艺术人类学引入中国儿童文学研究,聚焦于以人类性意识、整体性观念和跨文化视角确立我国儿童文学研究的文化坐标,以体现继承性、民族性为旨归,汇通我国历史文化根脉,解决儿童文学事业广博的文化资源的问题。论文对这一跨学科研究的拓展空间及其可能性议题展开了初步论证。

关键词：艺术人类学儿童文学文化自觉活态文化神话与原型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

儿童文学多层次功能系统问题研究

文学与文化 2021年第1期 4-13页

作者：李利芳兰州大学文学院

合理定位儿童文学的功能,依赖于对儿童发展全面有机的认识。本文以"全人"发展目标看待儿童,既尊重其童年期专有的生命表现特征及精神需求,又重视其"发展性"的人类生命特质,最终落实在经由成长汇入成人社会的必然走向这一自然规律,由此... 详细信息

合理定位儿童文学的功能,依赖于对儿童发展全面有机的认识。本文以"全人"发展目标看待儿童,既尊重其童年期专有的生命表现特征及精神需求,又重视其"发展性"的人类生命特质,最终落实在经由成长汇入成人社会的必然走向这一自然规律,由此提出以新的功能进入思路确立儿童文学多层次功能系统的价值学研究视点;提出"游戏性、想象性、成长性"作为该功能系统的三个基础组成,必须实现共存与深度融合,彼此创造性转换,才能使得内在的功能机制被真正激活,生产出为儿童真正喜爱的、传播久远的经典作品。

关键词：儿童文学游戏性想象性成长性价值功能

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生就业信息化管理的创新路径研究

通化师范学院学报 2023年第12期44卷 91-96页

作者：李丽芳吉林警察学院吉林长春130000

在信息化时代,大学生就业不单单是社会问题,更是每个大学生所面临的重要挑战之一.信息化管理可以帮助大学生更好地应对就业问题,提高就业质量.通过探讨大学生就业信息化管理的创新路径,旨在增加其就业机会和拓宽就业渠道,提高就业效率... 详细信息

在信息化时代,大学生就业不单单是社会问题,更是每个大学生所面临的重要挑战之一.信息化管理可以帮助大学生更好地应对就业问题,提高就业质量.通过探讨大学生就业信息化管理的创新路径,旨在增加其就业机会和拓宽就业渠道,提高就业效率和效果,提供更好的就业保障和服务.

关键词：大学生就业就业信息化管理实施路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新时期以来我国儿童文学价值观念的发展演变

文学与文化 2018年第1期 64-72页

作者：李利芳兰州大学文学院

儿童文学价值观念是评价主体有关"儿童文学有价值"之回答,其内涵是人们关于儿童文学的价值选择和价值取向。价值观念蕴含在儿童文学理论批评、文学思潮及创作现象中,是某一时期社会所追求倡导的儿童文学主要发展形态的精神指针。本文对... 详细信息

儿童文学价值观念是评价主体有关"儿童文学有价值"之回答,其内涵是人们关于儿童文学的价值选择和价值取向。价值观念蕴含在儿童文学理论批评、文学思潮及创作现象中,是某一时期社会所追求倡导的儿童文学主要发展形态的精神指针。本文对新时期以来我国儿童文学界在这一问题上的一些基本观点做了梳理,研究思路既是学科史的,同时更突出问题导向,在积极整合价值观念研究既有学术资源的基础上,努力呼应现实问题,建设儿童文学理论批评的新价值体系。

关键词：儿童文学价值观念儿童观双主体性分化期

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

百年中国儿童文学教育学研究演进历程

南京师范大学文学院学报 2022年第4期 1-12页

作者：李利芳兰州大学文学院甘肃兰州730000

儿童文学是服务于未成年人精神需求与健康发展的文学形态,儿童文学与生俱来承担着提升与完善儿童生活与成长品质的价值使命,教育属性是儿童文学的天然属性之一。儿童文学与教育的关系、儿童文学学科与教育学学科的互动,是我国整个现代... 详细信息

儿童文学是服务于未成年人精神需求与健康发展的文学形态,儿童文学与生俱来承担着提升与完善儿童生活与成长品质的价值使命,教育属性是儿童文学的天然属性之一。儿童文学与教育的关系、儿童文学学科与教育学学科的互动,是我国整个现代儿童文学以降在本领域形成事实最充分、被讨论最多、建设成效也最充分的理论与实践课题。论文基于价值论视域讨论教育学方法论,厘清现代以来我国教育学与儿童文学构成历史性复杂勾连的基础面向与根本原因。20世纪早期,儿童文学在教育学的母体中获得了快速的发展;20世纪中期,儿童文学与教育的关系问题被窄化理解,一度发展受到影响;新时期以来,儿童文学在重塑自我文学品性的基础上,逐步与教育学重新确立跨学科协作的发展态度,二者的学科交融与互鉴取长获得了较丰硕的成果。随着我国教育学的不断进步发展,儿童文学的教育学研究前景十分乐观可期。

关键词：儿童文学教育学价值观念跨学科