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High Voltage 2024年第2期9卷 474-483页

作者： Zhenglin Zeng Jinshan Qin zuhao wang Weimin Tan Chao Tang College of Engineering and Technology Southwest UniversityChongqingChina International R&D Center for New Technologies of Smart Grid and Equipment ChongqingChina

The moisture generated by the ageing of the oil-paper insulating system can easily lead to the deterioration of the performance of the insulating *** order to alleviate the impact of moisture on the performance of the insulating paper,we developed a kind of lipophilic hydrophobic self-repairing cellulose insulating paper(new insulating paper)based on the ternary system of polytetrafluoroethylene,fluorocarbon surfactant and fluorinated alkyl silane,and accelerated thermal ageing test for 45 days at 130°C was carried *** experimental results show that the new insulating paper with excellent lipophilic property can realise hydrophobic self-repairing through heat treatment after physical *** tensile strength and elongation at break of the new insulating paper increased by 5%–8%and 6.25%–27%respectively compared with the original cellulose insulating *** the end of ageing,the relative dielectric constant and dielectric loss factor of new insulating paper are 10.4%and 9.9%lower than that of the original cel-lulose insulating paper,while the breakdown voltage is 6.8%*** acid and moisture content produced during the ageing process of the insulating oil impregnated with new insulating paper are also less,indicating that the coating can delay the ageing of the insulating paper.

关键词： coating moisture cellulose

数字信息时代高阶思维能力:要素、关系、测评及培养

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教育科学研究 2024年第2期 5-12页

作者：王祖浩田艳华东师范大学教师教育学院 200062

在学生核心素养培育的总目标下,培养具有高阶思维的学习者是发展方向。高阶思维能力测评对数字信息时代人才的培养具有重要意义。梳理高阶认知成分、高阶思维表现形式、真实情境下的高阶思维概念框架,结合新分类学的三个思维系统、邓巴... 详细信息

在学生核心素养培育的总目标下,培养具有高阶思维的学习者是发展方向。高阶思维能力测评对数字信息时代人才的培养具有重要意义。梳理高阶认知成分、高阶思维表现形式、真实情境下的高阶思维概念框架,结合新分类学的三个思维系统、邓巴的科学家创新性认知、茨格勒理论的动态性系统性思想,构建高阶思维能力要素及相互影响关系框架。以选拔试题为例呈现数字信息时代高中阶段学科高阶思维能力测评工具应有的特征及测评功能。运用构建的高阶思维能力要素及相互影响关系框架论述数字信息时代背景下高阶思维能力的教学培养。

关键词：数字信息时代高阶思维高阶思维能力要素测评工具

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中考化学情境化试题的调查及启示

化学教学 2024年第2期 86-91页

作者：庄晓松王祖浩上海市松江区教育学院上海211800 华东师范大学教师教育学院上海200062

以2023年北京市等地区的31份中考试卷中的情境化试题为研究对象,基于情境化试题的内涵从情境素材、情境育人功能、情境质量以及情境化问题设置四个方面展开调查研究和分析,并依据调查的结果提出情境化试题命制须挖掘真实和有价值的情景... 详细信息

以2023年北京市等地区的31份中考试卷中的情境化试题为研究对象,基于情境化试题的内涵从情境素材、情境育人功能、情境质量以及情境化问题设置四个方面展开调查研究和分析,并依据调查的结果提出情境化试题命制须挖掘真实和有价值的情景素材、聚焦问题的测试功能等启示和建议。

关键词：中考化学试题情境内涵功能

我国初中科学教科书“本土文化”建构特征的比较研究

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全球教育展望 2024年第6期53卷 56-73页

作者：迟少辉樊艺蕾王祖浩华东师范大学教师教育学院上海200062 华东师范大学课程与教学研究所上海200062

本研究在文献分析的基础上,开发了科学教科书“本土文化”建构特征的分析指标。研究选取我国百年来三个时期具有代表意义的三套本土科学教科书为研究对象,通过文本编码和简单统计方法获得了一系列数据,以此从多个角度分析、比较了科学... 详细信息

本研究在文献分析的基础上,开发了科学教科书“本土文化”建构特征的分析指标。研究选取我国百年来三个时期具有代表意义的三套本土科学教科书为研究对象,通过文本编码和简单统计方法获得了一系列数据,以此从多个角度分析、比较了科学教科书“本土文化”的建构特征,揭示了不同时期科学教科书“本土文化”的构成要素、呈现方式、教育功能和价值倾向,为未来科学教科书“本土文化”的编制提供启示。

关键词：科学教科书本土文化建构特征比较研究

学习进阶视域下初中生科学能力测评工具的开发与检验

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中国考试 2024年第4期 47-57页

作者：邵川华迟少辉王祖浩华东师范大学上海200062

学习进阶不仅能反映学生能力发展的轨迹,还可以细致地揭示学习进程与认知路径,其测评工具的开发备受关注。立足学习进阶理论开发初中生科学能力测评工具,探索其科学能力发展路径,包括建构初中生科学能力进阶的理论框架、基于IRT理论组... 详细信息

学习进阶不仅能反映学生能力发展的轨迹,还可以细致地揭示学习进程与认知路径,其测评工具的开发备受关注。立足学习进阶理论开发初中生科学能力测评工具,探索其科学能力发展路径,包括建构初中生科学能力进阶的理论框架、基于IRT理论组建测试题目、采用Rasch模型检验测评工具信效度、验证科学能力进阶预设四个步骤。结果表明,初中生科学能力的学习进阶理论假设与初中生能力发展水平基本相符,基于学习进阶理论开发的测评工具能够为了解学生能力发展和改进教学提供更多参考信息。

关键词：学习进阶科学能力测评工具 Rasch模型锚题

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我国新时期义务教育化学课程标准的创新特色

全球教育展望 2022年第6期51卷 85-97页

作者：迟少辉王祖浩华东师范大学教师教育学院上海200062 义务教育化学课程标准修订组核心华东师范大学课程与教学研究所上海200062

随着时代发展,义务教育阶段化学课程的改革不断深化。立足20年义务教育化学课程标准实施经验修订颁布的《义务教育化学课程标准(2022年版)》,在充分发挥化学课程全面的育人功能、揭示化学学科本质更深刻的内涵、建构核心素养及相应的学... 详细信息

随着时代发展,义务教育阶段化学课程的改革不断深化。立足20年义务教育化学课程标准实施经验修订颁布的《义务教育化学课程标准(2022年版)》,在充分发挥化学课程全面的育人功能、揭示化学学科本质更深刻的内涵、建构核心素养及相应的学业质量体系、实现核心素养导向的化学课程内容的结构化等方面均有新的突破。修订后的课程标准育人的站位更高、视野更宽、使命感更强,更清晰地指出了新时期义务教育化学课程改革的方向。

关键词：义务教育化学课程标准核心素养创新特色

化学实验项目式学习的设计与实施——以“探究深、浅呼吸呼出气体中氧气含量的差异”为例

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化学教学 2022年第6期 28-33页

作者：崔鹏王祖浩华东师范大学教师教育学院上海200062

阐述化学实验项目式学习中学习情境、学习规则、学习工具三要素和实验探究的各环节以及科学方法的综合作用,共同形成学习进程,以发展化学学科核心素养。以“探究深、浅呼吸呼出气体中氧气含量的差异”项目为例,详细说明化学实验项目式... 详细信息

阐述化学实验项目式学习中学习情境、学习规则、学习工具三要素和实验探究的各环节以及科学方法的综合作用,共同形成学习进程,以发展化学学科核心素养。以“探究深、浅呼吸呼出气体中氧气含量的差异”项目为例,详细说明化学实验项目式学习的设计与实践,呈现学习进程,总结并反思其成效、意义及教师的责任。

关键词：化学实验项目式学习学习设计氧气的性质与制取

融入学科大概念的化学课程及教学探讨——基于美国新泽西州科学课程框架的分析研究

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化学教学 2022年第3期 94-97页

作者：胡佳王祖浩华东师范大学教师教育学院上海200062

美国新泽西州基于《新一代科学标准》开发了全美首个科学示范课程框架,该课程框架为如何将科学学科大概念融入课程体系建立了范式。分析表明,该课程框架具备的主要特征包括“概念理解与实践能力进阶发展”“问题链式引导单元知识与应用... 详细信息

美国新泽西州基于《新一代科学标准》开发了全美首个科学示范课程框架,该课程框架为如何将科学学科大概念融入课程体系建立了范式。分析表明,该课程框架具备的主要特征包括“概念理解与实践能力进阶发展”“问题链式引导单元知识与应用整合”“形成性评价与课堂表现性评价融合”三大方面,为我国探索在化学教学中如何有效落实课程标准、如何设置融入学科大概念的化学课程起到一定的示范作用,也为促进化学学科核心素养的教育改革提供了借鉴意义。

关键词：学科大概念化学课程课程框架核心素养

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CFRP层合板力学性能数值模拟的研究进展

航空制造技术 2023年第15期66卷 60-70页

作者：崔旭王祖昊沈阳航空航天大学民用航空学院沈阳110000 沈阳航空航天大学辽宁省高性能聚合物基复合材料重点实验室沈阳110000

碳纤维增强聚合物基复合材料(Carbon fiber reinforced polymer,CFRP)具有高比模量、高比强度及耐疲劳等优异的性能,被广泛应用于各个领域。但由于其具体的使用环境较为复杂,在服役的过程中易造成损伤而形成安全隐患,为此国内外学者针对... 详细信息

碳纤维增强聚合物基复合材料(Carbon fiber reinforced polymer,CFRP)具有高比模量、高比强度及耐疲劳等优异的性能,被广泛应用于各个领域。但由于其具体的使用环境较为复杂,在服役的过程中易造成损伤而形成安全隐患,为此国内外学者针对CFRP层合板的力学性能进行了研究。本文从冲击损伤、分层损伤、高低温及湿热老化和多场耦合损伤4个角度对CFRP层合板力学性能模拟研究进展进行系统综述,并详细阐述了基于虚拟裂纹闭合技术(VCCT)、内聚力模型(CZM)和渐进损伤本构模型(PDM)等先进数值分析方法模拟CFRP层合板损伤机理的研究现状。通过对比不同的有限元模拟方法,指出其优势及存在的问题,并对CFRP层合板力学性能模拟未来的研究方向进行了展望。

关键词： CFRP层合板有限元模拟力学性能损伤研究进展

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中考化学“依标”命题的分析与策略研究

化学教学 2023年第5期 79-84页

作者：庄晓松王祖浩上海市松江区教育学院上海201699 华东师范大学教师教育学院上海200062

伴随着义务教育课程改革的深化,立足课程标准成为教育考试与评价的根本依据。基于中考依标命题现状的分析,从“合理把握课程标准中已有知识点的命题要求”“严格控制对化学反应考查的能力要求”“依据课程标准编制中考化学计算题”“试... 详细信息

伴随着义务教育课程改革的深化,立足课程标准成为教育考试与评价的根本依据。基于中考依标命题现状的分析,从“合理把握课程标准中已有知识点的命题要求”“严格控制对化学反应考查的能力要求”“依据课程标准编制中考化学计算题”“试题提供的陌生信息要适合学生进行加工”等四个方面提出依标命题的策略,旨在提高试题的命题质量,确保符合当前减负提质的需求。

关键词：中考化学依标命题试题现状策略