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学习空间赋能教学数字化转型的误区与进路——兼论空间与技术赋能的差异

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中国电化教育 2024年第9期 69-76页

作者：景玉慧余城青王培均沈书生浙江工业大学教育学院浙江杭州310023 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

学习空间如何有效赋能教学数字化转型是当前国际教育领域关注的热点议题,但当前空间赋能陷入了场所论、资源论和工具论误区。该文首先梳理了三种误区的具体表征及其不良后果;其次,主要采用文献研究法,追溯相关研究发现诱发赋能误区的核... 详细信息

学习空间如何有效赋能教学数字化转型是当前国际教育领域关注的热点议题,但当前空间赋能陷入了场所论、资源论和工具论误区。该文首先梳理了三种误区的具体表征及其不良后果;其次,主要采用文献研究法,追溯相关研究发现诱发赋能误区的核心原因在于,赋能主体及其主体责任不清,并指出相较“技术赋能”的要素赋能观,“空间赋能”的系统赋能观更有助于推动教学数字化转型;最后,主要采用逻辑思辨法,以学习空间的双重属性和“五维学习设计”为学理构建了空间赋能教学的底层逻辑与实践逻辑,进而聚焦学习场所、学习资源、教学展屏、基础设施、通路式工具、展示区工具六大赋能施力点和场景、标效、内容、互动、过程、决策六大受力点,构建了促进空间走出赋能教学数字化转型误区的实践进路。以期本文能够为教师有效应用学习空间开展数字化教学提供参考。

关键词：数字化转型学习空间课堂教学赋能误区赋能进路

职业院校教师教学创新团队成员的组织沟通与行为调适

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齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2024年第7期 156-159,168页

作者：王玉龙浙江金融职业学院办公室浙江杭州310018

职业院校教师教学创新团队成员主要包括专任教师和兼职教师,是各具资源禀赋个体的相互卷入,通过团队认同、共享资源、分工合作、沟通协作等,推动团队任务建设,实现教师教学创新团队的既定目标,成员之间的组织沟通分为专业性沟通、协调... 详细信息

职业院校教师教学创新团队成员主要包括专任教师和兼职教师,是各具资源禀赋个体的相互卷入,通过团队认同、共享资源、分工合作、沟通协作等,推动团队任务建设,实现教师教学创新团队的既定目标,成员之间的组织沟通分为专业性沟通、协调性沟通、情感性沟通、综合性沟通等,但成员在互动中存在无效沟通、矛盾冲突、协作无力等情况,职业院校教师教学创新团队的成员应不断增强组织的有效沟通,注重组织的冲突管理,强化组织的团队建设,推动组织的关系网络优化,提升团队成员之间的专业水平、协作能力、组织韧性、发展层级,建设结构化、高水平教学创新团队。

关键词：职业院校教师教学创新团队组织沟通行为调适

A Note on the Mean Value of Numbers of the Solutions of x~α=1(mod n)

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Acta Mathematica Sinica,English Series 2004年第6期20卷 1095-1102页

作者： Xiu yuan yu Department of Mathematics Hangzhou Teachers' College Department of Mathematics Quzhou College

Let T=T(p,q,α) be the number of solutions of the congruence x~α≡1 (rood p^nq~θ).Let A and B be sets of primes satisfying x_1 详细信息

Let T=T(p,q,α) be the number of solutions of the congruence x~α≡1 (rood p^nq~θ).Let A and B be sets of primes satisfying x_1

关键词： Congruence Number of solutions Mean value

A framework based on sparse representation model for time series prediction in smart city

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Frontiers of Computer Science 2021年第1期15卷 99-111页

作者： Zhiyong yu Xiangping ZHENG Fangwan HUANG Wenzhong GUO Lin SUN Zhiwen yu college of Mathematics and Computer Science Fuzhou UniversityFuzhou 350108China hangzhou Key Laboratory for IoT Technology&Application Zhejiang University City CollegeHangzhou 310015China School of Computer Science Northwestern Polytechnical UniversityXi’an 710072China

Smart city driven by Big Data and Internet of Things(loT)has become a most promising trend of the *** one important function of smart city,event alert based on time series prediction is faced with the challenge of how to extract and represent discriminative features of sensing knowledge from the massive sequential data generated by IoT *** this paper,a framework based on sparse representa-tion model(SRM)for time series prediction is proposed as an efficient approach to tackle this *** dividing the over-complete dictionary into upper and lower parts,the main idea of SRM is to obtain the sparse representation of time series based on the upper part firstly,and then realize the prediction of future values based on the lower *** choice of different dictionaries has a significant impact on the performance of *** paper focuses on the study of dictionary construction strategy and summarizes eight variants of *** results demonstrate that SRM can deal with different types of time series prediction flexibly and effectively.

关键词： sparse representation smart city time series prediction dictionary construction

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校企共建大数据专业实践教学平台探究

创新创业理论研究与实践 2024年第13期7卷 190-193页

作者：虞飞华周松侨浙江树人学院信息科技学院浙江省重点实验教学示范中心浙江杭州310015 杭州睿数科技有限公司浙江杭州311121

大数据专业实践教学面临缺乏专业的实践教学平台、实践教学资源匮乏、实践教学师资力量薄弱等问题。鉴于此,该文梳理总结了浙江树人学院大数据专业实践教学平台的校企共建模式与经验,提出大数据实践教学平台的整体解决方案,通过硬件基... 详细信息

大数据专业实践教学面临缺乏专业的实践教学平台、实践教学资源匮乏、实践教学师资力量薄弱等问题。鉴于此,该文梳理总结了浙江树人学院大数据专业实践教学平台的校企共建模式与经验,提出大数据实践教学平台的整体解决方案,通过硬件基础搭建、软件支撑建设、课程知识体系构建、师资能力提升等措施,有效保障了大数据实践教学的顺利开展,应用效果显著。

关键词：大数据实践教学教学平台校企合作实践资源师资培训

《评估指南》背景下幼儿园保育教育质量评估的实施现状、问题与建议——基于浙江省11个地市3088个样本的调查研究

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幼儿教育 2024年第27期 3-8页

作者：虞莉莉张海萍浙江省教育厅教研室浙江杭州310012 浙江师范大学儿童发展与教育学院浙江杭州311231 上海师范大学天华学院上海201800

在《幼儿园保育教育质量评估指南》颁布实施的背景下,本研究从评估观念、评估实施、评估结果反馈与运用、困难与需求四个层面,对浙江省11个地市3088位园长、教师进行问卷调查。结果发现:在贯彻落实保教质量评估过程中,浙江省形成了整体... 详细信息

在《幼儿园保育教育质量评估指南》颁布实施的背景下,本研究从评估观念、评估实施、评估结果反馈与运用、困难与需求四个层面,对浙江省11个地市3088位园长、教师进行问卷调查。结果发现:在贯彻落实保教质量评估过程中,浙江省形成了整体推进与个性探索并存的相关经验,地区、园际和教师个体在评估理念和评估实践方面存在差异,幼儿园教师有接受培训指导和减轻负担的现实需求。本研究提出了相关建议。

关键词：幼儿园保教质量评估指南实施现状

民办本科院校教考分离模式下课程试题库建设研究——以“工程制图与CAD”课程为例

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教育教学论坛 2024年第9期 47-50页

作者：姚佳超沈雨菲杨佳钰徐冬梅浙江树人学院生物与环境工程学院浙江杭州310015

传统的教学方式已不能满足人们对更高教育质量的追求,为了实现培养新型人才的目标,教考分离成为传统教学模式改革的重要方向。此模式不仅有助于保证教学和考试的公正性,对提高教师的教学质量和学生的综合素质也具有重要作用。“工程制图... 详细信息

传统的教学方式已不能满足人们对更高教育质量的追求,为了实现培养新型人才的目标,教考分离成为传统教学模式改革的重要方向。此模式不仅有助于保证教学和考试的公正性,对提高教师的教学质量和学生的综合素质也具有重要作用。“工程制图与CAD”是工科专业的核心课程,以“工程制图与CAD”课程为例,构建了规范化、标准化的试题库,并在浙江树人学院进行了教考分离下的试题库改革。结果表明,民办本科院校教考分离模式下课程试题库建设及应用,可有效提升教师的教学质量和学生的学习能力。

关键词：教考分离试题库工程制图与CAD 建设方法

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职业技术教育教学发展的国际趋势分析

职业教育研究 2024年第5期 83-90页

作者：宋永芳倪钰荐浙江同济科技职业学院浙江杭州311231 空军军医大学陕西西安710018

通过分析联合国教科文组织、国际劳工组织、欧盟近两年发布的关于职业技术教育变革的政策报告,发现当前国际职业技术教育教学的发展趋势主要表现为工作性质由关注专业技能向关注认知能力转变,职业技术教育系统强调以未来为中心,以及职... 详细信息

通过分析联合国教科文组织、国际劳工组织、欧盟近两年发布的关于职业技术教育变革的政策报告,发现当前国际职业技术教育教学的发展趋势主要表现为工作性质由关注专业技能向关注认知能力转变,职业技术教育系统强调以未来为中心,以及职业技术教育教学人员培训呈现多维发展三个方面。我国当前职业技术教育教学发展应从构建技能预测系统、完善职业技术教育系统体系、关注教师专业培训与发展,以及发展可持续职业技术教育四个方面展开思考。

关键词：职业技术教育技能预测人员培训教学

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浙江鸟类之研究

上海师范学院学报(自然科学版) 1983年第1期 49-70页

作者：虞快唐子明唐子英上海师院复旦大学

本文记录了浙江鸟类330种和亚种,其中74种和亚种为该省的新纪录。并对这些鸟类的地理分布进行了分析,我们认为本省鸟类的区系组成,具有华北区和华南区相混杂的过渡性的特点,但更倾向于华南区的特色。

关键词：鸟类亚种华南区鸟类区系动物区系夏候鸟古北种冬候鸟留鸟噪鹃东洋界地理区界浙江