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献血后头部轻松者血液流变学及脑血流动力学的变化及意义

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中国实用神经疾病杂志 2018年第1期21卷 16-20页

作者：殷培媛刘学新王哲栾文慧吴春梅孙学军任超宫利于国平陈浩滨州医学院山东烟台264000 烟台市中心血站山东烟台264000 新泰市羊流中心卫生院山东新泰271200 烟台毓璜顶医院山东烟台264000 徐州医科大学附属医院江苏徐州221000

目的探讨献血400mL后产生头部轻松感的45岁以上献血者献血前后血液流变学、脑血流动力学的改变及其对脑血管疾病的影响。方法检测、记录此类献血者献血前后血液流变学、脑血流动力学的数值变化,同时对其进行随访追踪并计算脑血管病的发... 详细信息

目的探讨献血400mL后产生头部轻松感的45岁以上献血者献血前后血液流变学、脑血流动力学的改变及其对脑血管疾病的影响。方法检测、记录此类献血者献血前后血液流变学、脑血流动力学的数值变化,同时对其进行随访追踪并计算脑血管病的发病率,最后与同年龄组未献血者和同年龄组同量献血但未产生头部轻松感者进行比较;定期对入选志愿者进行健康追踪调查,5a后分别计算各组脑血管病的发生率。结果 (1)此类献血者献血前后指标比较:(1)血液流变学指标:除血浆黏度、红细胞变形指数两项的前后变化无显著差异,其余13项的前后变化均有明显差异;(2)脑血流动力学指标中:大脑中动脉、椎动脉、基底动脉的血流速度峰值和平均值献血前后均无显著差异。(2)此类献血者脑血管病的发生率和未献血者比较有显著差异,但和献血但未产生头部轻松感者比较无显著差异。结论 (1)献血对献血者的血液流变学有直接的影响,血液黏度降低,但对脑血流动力学无明显影响,可见献血对大脑总体血流速度影响甚微,不会对其产生不良影响,即献血不影响脑的血液供应,且可能通过对血液流变学的影响而对预防脑血管病有积极的促进作用。(2)献血者献血后产生头部轻松感可能和血液流变学的改变有关,和脑血流动力学改变无关。(3)头部轻松感的产生与脑血管病的发生无相关性。

关键词：献血血液流变学脑血流动力学脑血管病头部轻松感

基于胃十二指肠重叠法三角吻合的全机器人远端胃癌根治术的临床应用(附2例报告)

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外科理论与实践 2018年第1期23卷 32-36页

作者：严超刘文韬杨中印倪震天徐玮毕任达郑亚南华子辰朱正伦冯润华姚学新陈明敏李琛燕敏朱正纲上海交通大学医学院附属瑞金医院外科上海消化外科研究所上海市胃肿瘤重点实验室上海200025

目的 :探讨基于胃十二指肠重叠法三角吻合的全机器人远端胃癌根治术临床应用的可行性和安全性。方法:回顾性分析2017年11月,2例使用达芬奇Si机器人手术系统,行全机器人远端胃癌根治术病人的临床资料。结果:病例1为33岁女性远端胃癌病人... 详细信息

目的 :探讨基于胃十二指肠重叠法三角吻合的全机器人远端胃癌根治术临床应用的可行性和安全性。方法:回顾性分析2017年11月,2例使用达芬奇Si机器人手术系统,行全机器人远端胃癌根治术病人的临床资料。结果:病例1为33岁女性远端胃癌病人,病例2为77岁男性病人。两者均成功完成全机器人远端胃癌D2淋巴结清扫以及胃十二指肠重叠法三角吻合,手术时间分别为210 min和240 min。术中出血量20 m L和100 m L;淋巴结清扫数目为32枚和24枚。上、下切缘病理检查结果均未见癌残留。术后首次肛门排气时间3.0 d和2.5 d,进食流质时间4 d和5 d,术后住院6 d和8 d。两者均无术后并发症发生。结论 :基于胃十二指肠重叠法三角吻合的全机器人远端胃癌根治术可行且安全,其临床价值有待进一步深入研究。

关键词：胃肿瘤达芬奇机器人手术系统胃切除术胃十二指肠吻合术三角吻合术

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二硫化碳作业工人头发的微量元素分析

核技术 1983年第6期 31-34页

作者：陈振捷徐适生孙大泽徐力平张绍先王吉科赵玉芝阎学欣孙兆美天津市技术物理研究所天津市职业病防治院天津市第四人民造纸厂

本文简要介绍了用同位素源激发X射线荧光分析法（XRF）,对CS2作业工人头发中的十种元素进行定量分析。男性头发中Ca、Cu、Zn、Pb、Cr、Sr及Cu/Zn显著低于对照组;女性仅发Zn有显著减少;而发Fe无论男女均无显著差异。

关键词： X射线荧光分析 CS2 人发微量元素分析 Ca Cu Zn Pb Cr Sr Fe Cu/Zn

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吉林地区长白落叶松种源选择

吉林林学院学报 1994年第2期10卷 90-98页

作者：田俊德陈晓波王继志叶燕萍朴春斌臧俊山郑学新吴敬群杨振吉林市林业科学研究所桦甸市林业局磐石县林业局永吉县林业局

本文通过３个试点的７ａ生长白落叶松１６个种源生长性状的变量分析，多性状的综合评定，选择出白石山、和龙为吉林地区的最佳种源，其遗传增益达１８．４５％～３４．５０％．根据３个试，点长白落叶松种源子代的综合表现，采用ＰＣＡ... 详细信息

本文通过３个试点的７ａ生长白落叶松１６个种源生长性状的变量分析，多性状的综合评定，选择出白石山、和龙为吉林地区的最佳种源，其遗传增益达１８．４５％～３４．５０％．根据３个试，点长白落叶松种源子代的综合表现，采用ＰＣＡ分析划分出３个种源区和６个种源亚区．通过对采种点地理坐标和气候因子的ＰＣＡ分析，划分出的气候类群与种源区划结果基本相同．采用多性状聚类分析，将吉林地区划分出３个造林生态相似区，进一步确定出各生态相似区的优良种源和种源区．采用优良种源造林可获得１１．７５％～１５．４０％的遗传增益．

关键词：长白落叶松种源选择种源区划

胃癌腹膜转移的新辅助腹腔内联合全身化疗:初步研究

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外科理论与实践 2017年第1期22卷 32-39页

作者：严超石红鹏刘瑩徐玮马韬奚文琦杨中印华子辰刘文韬朱正伦毕任达郑亚南冯润华姚学新陈明敏李琛张俊燕敏朱正纲上海交通大学医学院附属瑞金医院外科上海200025 上海交通大学医学院附属瑞金医院上海消化外科研究所上海200025 上海交通大学医学院附属瑞金医院上海市胃肿瘤重点实验室上海200025 上海交通大学医学院附属瑞金医院肿瘤科上海200025

目的 :探讨新辅助腹腔内联合全身化疗(neoadjuvant intraperitoneal and systemic chemotherapy,NIPS)对胃癌腹膜转移病人的临床有效性和安全性。方法:2015年4月至10月间,11例胃癌腹膜转移病人,P1期1例,P2期2例,P3期8例,接受21 d为1个... 详细信息

目的 :探讨新辅助腹腔内联合全身化疗(neoadjuvant intraperitoneal and systemic chemotherapy,NIPS)对胃癌腹膜转移病人的临床有效性和安全性。方法:2015年4月至10月间,11例胃癌腹膜转移病人,P1期1例,P2期2例,P3期8例,接受21 d为1个疗程的化疗。化疗第1和第8天,经腹腔化疗泵输注紫杉醇(20 mg/m^2),并静脉输注紫杉醇(50 mg/m^2);同时,连续14 d口服替吉奥80 mg/(m^2·d),停药7 d。第2次腹腔镜探查时发现腹膜转移灶消失或明显退缩的病人,行转化胃癌切除手术。结果:在所有11例胃癌腹膜转移病人中,8例(72.7%)接受转化胃癌切除手术,其中5例(62.5%)接受R0切除。本研究术前中位化疗疗程为6(3~8)个。本研究病人的1年总生存率为63.6%(7/11),其中接受胃癌切除手术病人和P3期病人的1年总生存率分别达87.5%(7/8)和50.0%(4/8)。主要化疗不良反应是骨髓抑制,其中3/4级白细胞减少症和中性粒细胞减少症的发生率分别为18.2%(2/11)和36.4%(4/11)。所有病例均未发生NIPS和手术治疗相关的死亡。结论:NIPS转化治疗对胃癌腹膜转移病人有效且安全,值得深入研究。

关键词：胃癌腹膜转移化疗

“对分课堂”教学模式在大学英语中的探索与实践

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桂林师范高等专科学校学报 2019年第5期33卷 112-115页

作者：陈小琴覃涛桂林理工大学外国语学院广西桂林541004 桂林医学院国际教育学院广西桂林541004

复旦大学心理系的张学新教授推出了中国原创的“对分课堂”新型教学模式。研究者运用该模式进行了为期8周的教学实践,发现学生的英语自主学习能力有明显提高,学生的英语学习焦虑大幅度降低,高焦虑的学生和较为焦虑的学生人数比重直线下... 详细信息

复旦大学心理系的张学新教授推出了中国原创的“对分课堂”新型教学模式。研究者运用该模式进行了为期8周的教学实践,发现学生的英语自主学习能力有明显提高,学生的英语学习焦虑大幅度降低,高焦虑的学生和较为焦虑的学生人数比重直线下降。并且,学生乐于参加课堂活动,学生的学习目标更加明确,更多的学生制定了学习计划,学生对这种新的课堂教学模式更感兴趣。文章展示了基于这一教学模式的大学英语综合课的教学设计和教学过程,同时研究者也对该教学模式的具体实施提出了一些建议。

关键词：对分课堂大学英语自主学习

“对分课堂”教学模式在“概率论与数理统计”教学中的实践与思考

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科教导刊 2021年第7期 122-124页

作者：陈丽平禹海雄南昌工程学院理学院江西南昌330099

"对分课堂"是复旦大学张学新教授提出一种新的课堂教学模式,它将传统课堂和讨论课堂相结合,将该模式运用于大学数学基础课"概率论与数理统计"教学能有效激发学生的学习兴趣和学习积极性,活跃课堂气氛,培养学生自主学习能力,提升学生核... 详细信息

"对分课堂"是复旦大学张学新教授提出一种新的课堂教学模式,它将传统课堂和讨论课堂相结合,将该模式运用于大学数学基础课"概率论与数理统计"教学能有效激发学生的学习兴趣和学习积极性,活跃课堂气氛,培养学生自主学习能力,提升学生核心素养。在实施过程中,"对分课堂"需要教师不断提升自身综合素质做好角色转变,处理好讲授、内化吸收、讨论三个环节中的每个细节,并根据学生学习情况及时调整教学内容和方法,提高课堂效率。

关键词：对分课堂概率论与数理统计课堂效率

“对分课堂”教学模式在《医学免疫学》教学中的应用

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教育现代化 2018年第49期5卷 290-292页

作者：陈蓉马利王含彦陈卫何欣蓉刘尚清川北医学院微生物学与免疫学教研室川北医学院组织学与胚胎学教研室川北医学院生物化学教研室川北医学院病理生理学教研室川北医学院病理学教研室川北医学院人体解剖学教研室

根据《医学免疫学》的学科特点,选用"对分课堂"进行课堂教学改革。"对分课堂"教学模式是复旦大学张学新教授提出的一种新的教学改革模式,其核心是以教师为"主导",学生为"主体"。教学过程中教师为学生构建学习框架,学生在此框架内自主学... 详细信息

根据《医学免疫学》的学科特点,选用"对分课堂"进行课堂教学改革。"对分课堂"教学模式是复旦大学张学新教授提出的一种新的教学改革模式,其核心是以教师为"主导",学生为"主体"。教学过程中教师为学生构建学习框架,学生在此框架内自主学习。"对分课堂"教学模式可提高学生自主学习的积极性,培养学生独立思考能力和探索精神。

关键词： “对分课堂” 医学免疫学教学模式教学改革自主学习

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基于对分课堂的局部解剖学教学改革与实践

中国高等医学教育 2019年第12期 52-53页

作者：蔡容王含彦陈蓉陈卫马利何欣蓉孙桂英张艳周政华李莉刘尚清川北医学院四川南充637000

对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一个课堂改革新模式,注重先教后学,强调学生的自主性学习。笔者在局部解剖学理论教学中初步尝试对分课堂这一教学模式。实践表明,该模式能够充分调动学生自主学习的积极性和主动性,提高学生发现和解... 详细信息

对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一个课堂改革新模式,注重先教后学,强调学生的自主性学习。笔者在局部解剖学理论教学中初步尝试对分课堂这一教学模式。实践表明,该模式能够充分调动学生自主学习的积极性和主动性,提高学生发现和解决问题的能力,促进生生交流和师生互动,强化学生的团队合作意识,提升教学质量,为基础医学课程教学模式改革提供了一个新思路。

关键词：对分课堂局部解剖学自主学习教学改革教学质量