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艺术课程改革的新动向·新突破·新征程——《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(音乐)解读

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全球教育展望 2022年第7期51卷 3-13页

作者：崔学荣浙江音乐学院音乐教育学院浙江音乐学院高等音乐教育研究所杭州310000

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的研制,是本轮义务教育课程标准修订的一大亮点,也是一个突破点和难点。艺术新课程以音乐、美术为主线,有机融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等内容,增强了课程的综合性和实践性,强化... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的研制,是本轮义务教育课程标准修订的一大亮点,也是一个突破点和难点。艺术新课程以音乐、美术为主线,有机融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等内容,增强了课程的综合性和实践性,强化课程育人的整体性和系统性,体现核心素养导向、内容结构化、课程综合化等《义务教育课程方案(2022年版)》的要求。本文结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的新精神、新框架、新内容,阐释本轮艺术课程改革的新动向、新突破、新征程。

关键词：艺术课程标准艺术新课改核心素养

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中国传统音乐文化教育的目标构建与表述

音乐研究 2011年第2期 39-49页

作者：崔学荣鲁东大学艺术学院

从宏观上构建中国传统音乐文化教育目标,是为实现中国传统音乐文化教学目的而提出的一种概括性、前瞻性的要求,它能够对中国传统音乐文化教学活动提供导向与激励

关键词：中国传统音乐文化音乐材料

从历届国际音乐教育(ISME)会议看音乐教育的发展趋势

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人民音乐 2008年第12期 59-61页

作者：崔学荣鲁东大学音乐学院副教授福建师范大学音乐学院博士生

国际音乐教育学会（International Society of Music Education，简称ISME），是联合国教科文组织（UNESCO）下属的全球性音乐教育组织。其宗旨是在世界范围内促进各级各类的音乐教育和谐发展。它在历史进程的每一个阶段中，能够发挥世... 详细信息

国际音乐教育学会（International Society of Music Education，简称ISME），是联合国教科文组织（UNESCO）下属的全球性音乐教育组织。其宗旨是在世界范围内促进各级各类的音乐教育和谐发展。它在历史进程的每一个阶段中，能够发挥世界性、权威性组织的引领和导向作用，为推广联合国教科文组织倡导的理念，把握世界音乐教育发展的动向，促进世界音乐教育的发展做了巨大贡献。

关键词：国际音乐教育学会发展趋势联合国教科文组织世界音乐教育教育组织和谐发展世界范围历史进程

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论中国音乐教育学的学术自觉与话语体系构建

中国音乐 2023年第1期 25-33页

作者：崔学荣汪洋浙江音乐学院音乐教育学院浙江音乐学院高等音乐教育研究所浙江音乐学院

中国音乐教育学的学术话语体系构建,是中华民族伟大复兴的宏伟愿景在音乐教育学科中的具体回响和世界表达。这意味着发展中的中国音乐教育学,具有高度的学术自觉,正用饱含中国智慧的哲学理念、主体清晰的话语意识,民族特色的话语风格,... 详细信息

中国音乐教育学的学术话语体系构建,是中华民族伟大复兴的宏伟愿景在音乐教育学科中的具体回响和世界表达。这意味着发展中的中国音乐教育学,具有高度的学术自觉,正用饱含中国智慧的哲学理念、主体清晰的话语意识,民族特色的话语风格,逐渐摆脱西方音乐教育话语体系的桎梏,回归中国音乐教育学话语创生的文化之源,构建具有本土特征的音乐教育学,凸显中国化的理论阐发、原创性的中国概念、本土化的中国经验,从而向世界发出中国声音,向世界分享中国智慧,对世界作出中国贡献。

关键词：中国音乐教育学中华母语音乐文化教育学术自觉话语体系

反思融合展望——中国音乐教育学学科建设的相关思考

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人民音乐 2022年第3期 62-65页

作者：崔学荣朱灵浙江音乐学院音乐教育学院、高等教育研究所浙江音乐学院音乐教育学院

为进一步推进中国音乐教育学的理论研究与实践运用,深入挖掘中国音乐教育的传统资源和民族精神,积极推动中国音乐教育话语与世界音乐教育理念的交流和对话,2021年12月4—5日浙江音乐学院高等音乐教育研究所、音乐教育学院成功举办了“... 详细信息

为进一步推进中国音乐教育学的理论研究与实践运用,深入挖掘中国音乐教育的传统资源和民族精神,积极推动中国音乐教育话语与世界音乐教育理念的交流和对话,2021年12月4—5日浙江音乐学院高等音乐教育研究所、音乐教育学院成功举办了“中国音乐教育学视域下的比较音乐教育研究”高端论坛,会议就“中国音乐教学的自我辨识”“跨学科研究对中国音乐教育学的启发”“中国音乐教育学的学科建设思路”“中国音乐教育发展的历史经验和国际经验”“中国音乐教育的美育反思”等议题展开研讨。

关键词：中国音乐教育音乐教育学高等音乐教育中国音乐教学高端论坛音乐教育理念相关思考跨学科研究

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基于固定周转时延协议的UWB无线测距方法研究

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传感技术学报 2013年第11期26卷 1552-1556页

作者：李娟崔学荣吴春雷中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院山东青岛266555 中国海洋大学信息科学与工程学院山东青岛266100

Ultra-Wideband(UWB)技术被认为是最适合进行室内无线定位的技术,IEEE802.15.4a给出的TW-TOA(Two Way Time of Arrival)测距协议中采用的是基于时间戳报文的接收-发送周转时延消除的方法,但是同类设备在相同的环境下其周转时延是相同的... 详细信息

Ultra-Wideband(UWB)技术被认为是最适合进行室内无线定位的技术,IEEE802.15.4a给出的TW-TOA(Two Way Time of Arrival)测距协议中采用的是基于时间戳报文的接收-发送周转时延消除的方法,但是同类设备在相同的环境下其周转时延是相同的,所以为了减少测距双方的数据通信量,提出了一种基于固定周转时延的测距方法;为了提高Hello帧的可靠性提出了在初次定位以及在定位过程中当周转时延发生严重漂移的情况下发送基于停-等协议的Hello报文;同时给出了与IEEE802.15.4兼容的MAC子层协议的格式,并给出了Hello报文格式以及包含品质因子的测距应答帧格式。

关键词：超宽带测距方法固定周转时延停等协议定位

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高职院校大学英语课程思政实践研究

河南科技学院学报（社会科学版） 2021年第12期41卷 60-65页

作者：崔学荣河南科技学院高等职业技术学院河南新乡453003

为了落实立德树人这一根本任务,高职院校应积极构建“思政课程+课程思政”大格局,推进全员全过程全方位“三全”育人。大学英语作为高职教育的重要组成部分,兼具工具性和人文性的特征,应与学院的课程思政教学体系有机融合,进而助推高职... 详细信息

为了落实立德树人这一根本任务,高职院校应积极构建“思政课程+课程思政”大格局,推进全员全过程全方位“三全”育人。大学英语作为高职教育的重要组成部分,兼具工具性和人文性的特征,应与学院的课程思政教学体系有机融合,进而助推高职院校全面落实立德树人根本任务。基于对高职院校大学英语课程思政必要性和学情的分析,从教材、教师、学校、课堂四个方面对大学英语课程思政实践提出具体建议,以期为我国高职院校有效开展大学英语课程思政提供一定的参考。

关键词：高职院校大学英语课程思政

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齐鲁乐统与当代文化价值

齐鲁艺苑（山东艺术学院学报） 2022年第3期 4-9页

作者：崔学荣浙江音乐学院音乐教育学院浙江杭州310024

在国家大力弘扬中华优秀传统文化的今天,深入探讨齐鲁乐统之异同及当代文化价值,对于熔铸民族精神、增强文化自信、养成文化自觉,有效促进教育传承中华优秀文化传统、强化学生的文化主体意识和文化创新意识,实现中华民族伟大复兴有着重... 详细信息

在国家大力弘扬中华优秀传统文化的今天,深入探讨齐鲁乐统之异同及当代文化价值,对于熔铸民族精神、增强文化自信、养成文化自觉,有效促进教育传承中华优秀文化传统、强化学生的文化主体意识和文化创新意识,实现中华民族伟大复兴有着重要的作用。通过践行齐鲁乐统、多元开放互补,在对传统文化的尊重、传承与发展基础上弘扬优秀的传统文化,凸显优秀音乐文化传统的当代文化价值。同时,让齐鲁乐统在新时代条件下开新花、结新果,通过入脑、入耳、入心以及现代人喜闻乐见的形式实现音乐文化传承和教育的宗旨,实现“以美育人,以文化人,立德树人”的育人目标和独特价值与功能。

关键词：齐鲁乐统齐鲁音乐当代文化价值

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中国传统音乐文化的思维方式和特征探赜

音乐文化研究 2023年第1期 101-110,5页

作者：崔学荣浙江音乐学院音乐教育学院高等音乐教育研究所杭州310024

在中国哲学“天人合一”“中和”等思想影响下,中国传统音乐文化体现着中国人独特的思维方式,诸如象思维、悟性思维、整体直觉思维、线性思维、合和思维、比兴思维、中性智慧。中国传统思维方式重直觉体验、重整体,是“体与用”的整体,... 详细信息

在中国哲学“天人合一”“中和”等思想影响下,中国传统音乐文化体现着中国人独特的思维方式,诸如象思维、悟性思维、整体直觉思维、线性思维、合和思维、比兴思维、中性智慧。中国传统思维方式重直觉体验、重整体,是“体与用”的整体,重象、重直观,具有直觉性、动态平衡性、“主体意向性”等特征。其主要特征表现为:多元——多重意蕴的深度挖掘;间性——横纵系统的网状开拓;全观——类比考察总揽全局;内化——蕴含理性因素的直觉洞见。

关键词：中国传统音乐文化思维方式思维特点