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作者

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语言

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检索条件"作者=Xuan Xiong"
2407 条 记 录,以下是51-60 订阅
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灾后延迟容忍网络下区域中心节点的路由策略
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计算机工程与设计 2019年 第6期40卷 1529-1534页
作者: 熊炫睿 张浓 纪瑞娟 熊炼 杨柳 重庆邮电大学通信与信息工程学院
为解决灾后部分地区因基础设施损毁无法与外界通信的问题,提出一种基于区域中心节点和无人机摆渡节点相结合的延迟容忍网络路由策略。在各区域中心设置固定的区域中心节点,在区域内建立基于区域中心节点的消息汇聚转发机制;区域间由区... 详细信息
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废弃铬盐厂土壤中铬的赋存特征及异位淋洗修复可行性研究
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环境工程学报 2016年 第11期10卷 6746-6752页
作者: 王璇 熊惠磊 马骏 夏凤英 裴宇 北京建工环境修复股份有限公司 北京100015 北京建工环境工程咨询有限责任公司 北京100015
土壤理化性质、污染物的分布及赋存特征是土壤异位淋洗技术是否可行的关键依据。以西北某废弃铬盐厂铬污染场地土壤作为研究对象,测定了土壤基本理化参数及各粒径污染物的浓度,探究总铬和六价铬在不同粒径土壤中的分布特征,并通过铬的... 详细信息
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钉头型式对复合材料层合板机械连接强度的影响
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南京航空航天大学学报 2016年 第1期48卷 21-28页
作者: 郭家平 熊璇 党晓娟 李想 谢宗蕻 中国航空工业集团公司成都飞机设计研究所 成都610041 西北工业大学航天学院 西安710072
通过3种不同铺层比例的复合材料层合板机械连接接头的挤压强度测试,研究了钉头型式对复合材料层合板机械连接挤压力学性能的影响,获得了沉头螺栓挤压强度修正系数。试验数据表明:采用沉头螺栓的复合材料机械接头的挤压强度,可达到采用... 详细信息
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融合多头自注意力机制的中文分类方法
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电子测量技术 2020年 第10期43卷 125-130页
作者: 熊漩 严佩敏 上海大学通信与信息工程学院 上海200444
中文文本分类任务中,深度学习神经网络方法具有自动提取特征、特征表达能力强的优势,但其模型可解释性不强。提出了一种Text-CNN+Multi-Head Attention模型,引入多头自注意力机制克服Text-CNN可解释性的不足。首先采用Text-CNN神经网络... 详细信息
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一种基于Apache框架的PKI实现
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微计算机信息 2008年 第27期24卷 56-57,11页
作者: 高翔 熊选东 马自堂 李作辉 信息工程大学电子技术学院 河南郑州450004
稳定性和可扩展性是PKI系统要解决的重要问题,先进的Apache2.0框架可以为解决这些问题提供底层支持。本文介绍了一种基于Apache框架的PKI实现方法。通过对Apache过滤器机制、模块设计方法和Hooks注册机制的使用,可以设计和构建配置灵活... 详细信息
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襄樊地域文化与旅游竞争力
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襄樊职业技术学院学报 2010年 第3期9卷 8-10页
作者: 熊选德 襄樊职业技术学院人文艺术学院 湖北襄樊441050
襄樊要发展旅游业,在鄂西生态文化旅游圈中必须发挥和凸显自己的地域文化优势和特色。地域文化是旅游文化的灵魂,襄樊具有极为丰富的旅游文化资源,挖掘地域文化内涵,打造地域文化特色,塑造地域文化品牌,是提升襄樊旅游竞争力的必然选择。
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一种基于DOM的Web信息提取方法
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微型电脑应用 2007年 第3期23卷 49-52页
作者: 邓超 熊选东 解放军信息工程大学电子技术学院研究所
文章提出一种基于DOM的Web信息提取方法,通过归纳学习获得被提取信息的定位路径,利用XPath和XSLT在数据定位和数据转换方面的特点编写提取模式,根据网页元素与DOM节点对应关系,判断所获得信息源是否适用于已有提取模式。
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铁路64m钢桁梁膺架法设计及施工
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城市建筑 2014年 第4期11卷 311-312,319页
作者: 熊选爱 中铁四局集团第一工程有限公司 合肥230041
本文结合某河大桥1-64 m钢桁梁原位拼装施工,介绍鹰架的设计方法和施工工艺。
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一种RCS计算的新方法
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广东工业大学学报 2007年 第1期24卷 36-39页
作者: 熊旋 贺秀莲 广东工业大学信息工程学院 广东广州510006 中国科学院电子学研究所 北京100080
给出了使用矩量法分析微带天线散射的方法,由于引入了附加模基函数,能够较准确地分析探针的作用.提出了使用两种不同负载的天线的散射场求天线接任意负载时天线的散射场的新方法,为快速分析微带天线的散射特性提供了理论基础.数值结果... 详细信息
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高职院校开展中国优秀传统文化教育的思考
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襄阳职业技术学院学报 2015年 第6期14卷 88-90页
作者: 熊选德 襄阳职业技术学院人文艺术学院 湖北襄阳441050
高职院校开展中国优秀传统文化教育既是时代发展的需要,也是高职自身发展的需要。文章从大学的文化引领作用、高职的内涵建设与人才培养目标、高职的文化失范现象三个方面探讨了高职开展传统文化教育的必要性和重要性。
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