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留守听障学生同伴欺凌对抑郁的影响:核心自我评价与社交焦虑的链式中介作用

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中国特殊教育 2023年第6期 37-46页

作者：贾金玲卢林鑫班永飞孙霁蔺秀云安顺学院特殊教育学院安顺561000 安顺学院教育科学学院安顺561000 清华大学社会科学学院心理学系北京100084 北京师范大学发展心理研究院北京100875

留守听障学生作为留守儿童中的特殊亚群体,是同伴欺凌与抑郁的高发人群。为探讨同伴欺凌与抑郁的关系以及核心自我评价与社交焦虑的作用,采用问卷法对596名留守听障学生进行了调研。结果发现:(1)留守听障学生同伴欺凌、社交焦虑以及抑... 详细信息

留守听障学生作为留守儿童中的特殊亚群体,是同伴欺凌与抑郁的高发人群。为探讨同伴欺凌与抑郁的关系以及核心自我评价与社交焦虑的作用,采用问卷法对596名留守听障学生进行了调研。结果发现:(1)留守听障学生同伴欺凌、社交焦虑以及抑郁均处于较低水平,核心自我评价处于中等偏上水平;(2)留守听障学生同伴欺凌与抑郁、社交焦虑呈显著正相关,而与核心自我评价呈显著负相关,社交焦虑与核心自我评价呈显著负相关、与抑郁呈显著正相关,核心自我评价与抑郁呈显著负相关;(3)留守听障学生核心自我评价、社交焦虑在同伴欺凌与抑郁的关系之间存在三条中介路径,分别是核心自我评价、社交焦虑的简单中介路径、核心自我评价与社交焦虑的链式中介路径。基于此,社会各界应为留守听障学生营造一个良好的社会交往环境,保护他们免遭同伴欺凌,同时完善社会支持网络保障体系,为留守听障学生提供系统服务。

关键词：留守听障学生同伴欺凌抑郁核心自我评价社交焦虑

四氢噻唑-2-硫酮铜络合物的晶体结构与分子结构

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物理化学学报 1985年第3期1卷 289-292页

作者：赵宝光林秀云叶蕴华中国科学院生物物理研究所北京大学化学系

四氢噻唑-2-硫酮(tetrahydrothiazole-2-thione,简称TTT)与N-保护氨基酸反应得到了一氨酰基四氢噻唑-2-硫酮衍生物并作为活泼酰胺用于肽的合成,当用此法合成肽时,曾利用二价铜离子与TTT具有很强络合能力这一特性,反应后用二价铜盐可除... 详细信息

四氢噻唑-2-硫酮(tetrahydrothiazole-2-thione,简称TTT)与N-保护氨基酸反应得到了一氨酰基四氢噻唑-2-硫酮衍生物并作为活泼酰胺用于肽的合成,当用此法合成肽时,曾利用二价铜离子与TTT具有很强络合能力这一特性,反应后用二价铜盐可除去反应中生成的TTT。另外还可用TTT分解侧链官能团被保护的氨基酸铜络合物。在上述两类反应中均生成TTT铜络合物。关于TTT铜络合物的晶体结构尚未见文献报道,本文将报道该络合物的品体与分子结构,以便时TTT与二价铜离子络合反应的深入了解以及进一步开发TTT铜络合物新反应提供结构数据。

关键词：铜络合物 TTT 金属络合物原子间距配位晶体结构结晶构造固体结构分子结构硫酮有机硫化合物

父母亲职压力与儿童对立违抗行为的关系：一项交叉滞后分析

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心理与行为研究 2015年第2期13卷 153-161,170页

作者：蔺秀云黎燕斌张玉麟何杰方晓义北京师范大学心理学院发展心理研究所北京100875 北京市东城区史家小学分校.北京100007

采用亲职压力量表和对立违抗行为表现评估表调查了来自北京、山东和云南三地14所小学有ODD(oppositional defiant disorder)行为表现的301名儿童及其父母。通过为期两年的追踪研究,采用交叉滞后分析探讨了父母亲职压力与儿童的ODD行为... 详细信息

采用亲职压力量表和对立违抗行为表现评估表调查了来自北京、山东和云南三地14所小学有ODD(oppositional defiant disorder)行为表现的301名儿童及其父母。通过为期两年的追踪研究,采用交叉滞后分析探讨了父母亲职压力与儿童的ODD行为之间的关系。结果发现:(1)在第一年和第二年的数据中,父母亲职压力和儿童的ODD行为表现均存在显著正相关;(2)第一年和第二年的父母亲职压力得分显著正相关,同样,两年的儿童ODD行为表现得分也显著正相关;(3)交叉滞后分析发现,对于有ODD行为表现的男孩来说,其父母第一年的亲职压力能预测他们第二年的ODD行为表现,但对于有ODD行为表现的女孩来说,其父母第一年的亲职压力并不能预测她们第二年的ODD行为表现;而不管是男孩,还是女孩,第一年的ODD行为表现都不能预测第二年的父母亲职压力。研究结果揭示出男孩父母的亲职压力可预测男孩的ODD行为表现,而不论是男孩或女孩的ODD行为表现都不能预测其父母亲职压力,说明父母亲职压力可能是男孩ODD行为表现的影响因素。

关键词：儿童亲职压力 ODD行为表现交叉滞后分析

灾后心理援助人员胜任力的内涵结构与关键指标

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北京师范大学学报（社会科学版） 2024年第6期 65-74页

作者：乔璐陈若浠张紫瑾王靖伊阳波蔺秀云北京师范大学心理学部北京100875 国家心理健康和精神卫生防治中心北京100029

灾后心理援助是灾害应急救助机制中的重要一环,立足于我国加强应急能力现代化建设的现实要求,本文引入灾后心理援助人员胜任力的概念。在系统梳理胜任力概念及其构成要素的基础上,通过比较各国际组织及主要国家所提出的灾后心理援助人... 详细信息

灾后心理援助是灾害应急救助机制中的重要一环,立足于我国加强应急能力现代化建设的现实要求,本文引入灾后心理援助人员胜任力的概念。在系统梳理胜任力概念及其构成要素的基础上,通过比较各国际组织及主要国家所提出的灾后心理援助人员的核心胜任力,同时结合中国国情及国内外相关文献研究,本文提出了具有“分级”、“分水平”、“分领域”特点的灾后心理援助人员胜任力指标体系,包含个人特质、基础知识、基本技能、专业知识、专业技能、督导培训能力六个方面的金字塔式胜任力关键指标。未来应加强对灾后心理援助人员胜任力指标体系的深入研究与循环论证,并深化对该指标体系的实践运用。

关键词：灾后心理援助救援人员胜任力关键指标

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高职教育与区域经济发展的关系探析

科技创业月刊 2008年第11期21卷 6-7页

作者：吝秀云刘合强武汉职业技术学院湖北武汉430074

高职教育是教育事业与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,特别是对于区域经济发展影响巨大。着力于探讨高职教育与区域经济发展的关系,并提出高职教育适应区域经济发展的若干设想。

关键词：高职教育区域经济发展关系

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中国大学生心理健康筛查量表的编制

心理与行为研究 2018年第1期16卷 111-118页

作者：方晓义袁晓娇胡伟邓林园蔺秀云北京师范大学发展心理研究院北京100875 西南民族大学社会学与心理学学院成都610041 解放军信息工程大学理学院郑州450000 北京师范大学教育学部北京100875

编制适合我国大学生的心理健康筛查工具具有重要意义。本研究首先通过文献分析、实际调研及专家研讨的方式构建出量表的三个筛查级别,22个维度指标,并据此发展出具体项目。再通过对890名普通大学生和67名正在接受咨询的临床大学生样本... 详细信息

编制适合我国大学生的心理健康筛查工具具有重要意义。本研究首先通过文献分析、实际调研及专家研讨的方式构建出量表的三个筛查级别,22个维度指标,并据此发展出具体项目。再通过对890名普通大学生和67名正在接受咨询的临床大学生样本进行预试,对另810名大学生进行正式测试,以及多轮专家评估来检验和修订项目,最终形成中国大学生心理健康筛查量表。结果表明,中国大学生心理健康筛查量表的模型结构合理,拟合良好;量表各项目区分度良好,信度和效度符合心理测量学要求;咨询求助和未求助大学生在量表以及各维度上的得分均有显著差异。因此,该量表可作为中国大学生心理健康筛查的测量工具。

关键词：大学生心理健康项目分析信度效度

虐待与流动儿童对立违抗症状的关系:亲密度和冲突性的作用

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心理发展与教育 2016年第1期32卷 89-97页

作者：黎燕斌蔺秀云侯香凝方晓义刘娅军北京师范大学心理学院发展心理研究所北京100875 北京医科大学附属小学北京100083

以来自北京10所小学的369名有对立违抗障碍症状的流动儿童,349名无ODD症状的对照组流动儿童和94名有ODD症状的北京儿童为被试,探究了有ODD症状流动儿童的症状严重程度及影响因素,并进一步探讨了ODD症状流动儿童在家庭中所受情感虐待、... 详细信息

以来自北京10所小学的369名有对立违抗障碍症状的流动儿童,349名无ODD症状的对照组流动儿童和94名有ODD症状的北京儿童为被试,探究了有ODD症状流动儿童的症状严重程度及影响因素,并进一步探讨了ODD症状流动儿童在家庭中所受情感虐待、躯体虐待对其情绪方面的ODD症状和行为方面的ODD症状的影响,以及亲子关系(包括亲密度和冲突性)在其中起的作用。研究结果发现:(1)对比ODD症状北京儿童和对照组流动儿童,ODD症状流动儿童受到更严重的虐待,亲子关系亲密度更差,冲突性更高;(2)对ODD症状流动儿童,虐待和亲密度显著负相关,虐待和冲突性显著正相关,躯体虐待、冲突性均和行为方面ODD症状显著正相关;(3)躯体虐待能直接预测ODD症状流动儿童的行为方面ODD症状,但无法直接预测其情绪方面ODD症状;(4)在躯体虐待对ODD症状的影响中,冲突性起着显著的中介作用,躯体虐待通过影响亲子关系冲突性,对流动儿童的行为方面ODD症状产生影响,而亲密度则显著调节了躯体虐待对流动儿童情绪方面ODD症状的影响。

关键词：情感虐待躯体虐待 ODD症状亲子关系

家庭教养方式的亲子感知差异——测量、来源及影响

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北京师范大学学报（社会科学版） 2020年第4期 48-59页

作者：殷锦绣蔺秀云唐莹莹张海琴李晓莉北京师范大学心理学部北京100875 甘肃省陇西县文峰小学陇西748100 北京市朝阳区安华里第二幼儿园北京100011

父母与子女往往会报告出对家庭教养方式的感知差异,整体来看,父母感知相对于子女更“积极”。研究者认为这主要是因为父母和子女注意到了相同教养行为的不同细节,给出了不同的归因解释;性别、年龄等个人水平因素,沟通、依恋等互动水平因... 详细信息

父母与子女往往会报告出对家庭教养方式的感知差异,整体来看,父母感知相对于子女更“积极”。研究者认为这主要是因为父母和子女注意到了相同教养行为的不同细节,给出了不同的归因解释;性别、年龄等个人水平因素,沟通、依恋等互动水平因素,家庭结构与功能、家庭背景等整体水平因素也会影响亲子感知差异。在测量分析亲子感知差异的过程中,研究者经历了关注差异模式、关注差异值、同时关注差异与个体感知三类方法的更新迭代,并以这些方法为基础,探索了亲子感知差异对孩子自主性发展、情绪与行为问题、社会适应、学业成就等发展结果的影响。

关键词：家庭教养方式亲子感知差异

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共情与青少年内外化问题的关系及影响机制

心理发展与教育 2021年第3期37卷 439-446页

作者：陈慧何婷唐远琼唐怡欣陆风勇蔺秀云北京师范大学发展心理研究院北京100875 四川省泸县第二中学泸州646106 山东省临邑县兴隆镇中学德州251505

内外化问题是青少年最常见的心理行为问题,共情与青少年内外化问题具有重要联系,但以往研究青少年内外化问题的时候不注重共情不同成分的区分;即使区分了共情的不同成分,认知共情和情绪共情作为共情的不同成分和内外化问题的关系仍旧存... 详细信息

内外化问题是青少年最常见的心理行为问题,共情与青少年内外化问题具有重要联系,但以往研究青少年内外化问题的时候不注重共情不同成分的区分;即使区分了共情的不同成分,认知共情和情绪共情作为共情的不同成分和内外化问题的关系仍旧存在一定争议,且共情对内外化问题影响的机制鲜有探讨。本文首先综述了认知共情和情绪共情与青少年内外化问题的关系,并借助共情的发生过程(自我-他人模型)理论、发展过程(风险性发展模型)理论和相关神经生理因素,为理解共情对青少年内外化问题的影响机制提供了解释。未来研究可明确共情的定义,发展更生态化的测评方式,并进一步探索影响因素及机制,结合和关注个体特点、特殊群体及文化背景,以便为揭示共情与青少年内外化问题构建更系统的理论。

关键词：共情内外化问题青少年自我-他人模型风险性发展模型