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美国教师专业标准的功能定位及其背景与动因

外国教育研究 2024年第5期51卷 3-17页

作者：王静饶从满吴宗劲东北师范大学国际与比较教育研究院吉林长春130024

标准的功能定位是影响教师标准价值实现的关键因素。而教师标准应该如何进行功能定位不可抽象而论,应置于特定的时空环境中加以审视。在提升教育质量成为压倒性诉求、以问责制为主导话语的教育改革时代,美国却选择了发展导向的教师标准... 详细信息

标准的功能定位是影响教师标准价值实现的关键因素。而教师标准应该如何进行功能定位不可抽象而论,应置于特定的时空环境中加以审视。在提升教育质量成为压倒性诉求、以问责制为主导话语的教育改革时代,美国却选择了发展导向的教师标准。美国之所以作出如此选择,背后有着教师地位不高进而影响教师供给的客观背景,职业专业主义的思想背景以及分权制背景下美国联邦政府期望透过发展导向教师标准干预教师质量提升的主观考量。

关键词：美国教师专业标准功能定位教师质量

Effect of CeO_(2)on Activity of Catalysts CuO/ZnO/Al_(2)O_(3)/CeO_(2)for Synthesis of Methanol

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中国炼油与石油化工:英文版 2023年第3期25卷 104-114页

作者： Zhou Songhua Li Wenbo wu zongjin Chen Zhongyang Huang Chen Zhang Chuanwei Wang Bo Pan Hongyan Lin Qian 无 Guizhou Tianfu Chemical Industry Co. LtdFuquan550501China Department of Chemical Engineering School of Chemistry and Chemical EngineeringGuizhou UniversityGuiyang 550025China Guizhou Key Laboratory for Green Chemical and Clean Energy Technology Guiyang 550025China

The size of the nanoparticles and the number of oxygen vacancies have a significant effect on the catalytic activity of copper-based catalysts used for the synthesis of methanol from *** this study,the authors prepared a series of catalysts CuO/ZnO/Al_(2)O_(3)/CeO_(2)(CZAC)with CuO particles of different sizes and varying number of oxygen vacancies on the surface by changing the added volume of CeO2 by using the co-precipitation *** properties of the catalysts were characterized and their activity was evaluated by using high-pressure fixed-bed reaction *** results showed that the addition of CeO_(2)to CuO/ZnO/Al_(2)O_(3)not only influenced the size of the CuO particles and metal-metal interactions,but also had an effect on the concentrations of oxygen vacancies and strongly basic *** presence of CuO particles of small sizes and a large numbers of oxygen vacancies on the surface of the catalyst were beneficial to its activity for the synthesis of *** catalyst CZAC,when modified by 5%of CeO_(2),recorded CuO particles of the smallest size(8.9 nm),strong intermetallic interactions,and the highest concentrations of oxygen vacancies and strongly basic *** also exhibited the highest catalytic activity,with a space-time yield of methanol of 0.315 g/(h·g)that was higher than that of the enterprise RK-5 catalyst[0.215 g/(h·g)].

关键词： catalyst amount of CeO_(2)added size of CuO particles oxygen vacancies methanol synthesis

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论发展中国家的国际贸易地位

江海学刊 2005年第4期 211-215页

作者：吴宗金温州大学国际关系学院

由于所处的历史发展阶段以及国际经济环境的影响,使发展中国家在国际贸易中处于相对不利的地位。发展中国家普遍存在制度不完善的问题,并且受经济全球化的消极因素影响,加上世界贸易组织规则在制定方面的片面性、实施方面的不完全性等因... 详细信息

由于所处的历史发展阶段以及国际经济环境的影响,使发展中国家在国际贸易中处于相对不利的地位。发展中国家普遍存在制度不完善的问题,并且受经济全球化的消极因素影响,加上世界贸易组织规则在制定方面的片面性、实施方面的不完全性等因素,导致发展中国家在国际贸易中常常陷入困境。发展中国家应加强团结,积极进行内部政治经济改革,并采取灵活务实的态度来积极参与世界贸易组织的新一轮谈判,从而有效突破自身所处的不利地位。

关键词：发展中国家国际贸易地位经济全球化世界贸易组织规则

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我国网络银行风险管理机制探析

江汉论坛 2005年第3期 50-52页

作者：吴宗金温州大学国际关系学院副教授温州325035

网络银行,是指通过因特网提供金融服务的银行。据中国人民银行统计,我国目前已经有20多家银行的200多个分支机构拥有网址和主页,其中开展实质性网络银行业务的分支机构达50余家,客户数量达40余万。网络银行业务的发展,除了给我们的生活... 详细信息

网络银行,是指通过因特网提供金融服务的银行。据中国人民银行统计,我国目前已经有20多家银行的200多个分支机构拥有网址和主页,其中开展实质性网络银行业务的分支机构达50余家,客户数量达40余万。网络银行业务的发展,除了给我们的生活带来方便快捷外,也增加了我们的风险。本文分析了网络银行经营业务的特点,指出了其经营过程存在的风险及类型,并对风险的防范进行了探讨,以供有关的机构和人员参考。

关键词：网络银行业务特点风险防范

教师从教准备度调查:一种简便有效的教师培养成效评估策略

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教育科学 2018年第6期34卷 55-61页

作者：吴宗劲饶从满东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024

如何评估教师培养成效乃是当前教师教育研究领域的热点和难题。上世纪末,越来越多的研究者通过教师从教准备度调查来评估教师培养成效。本研究旨在探讨该评估策略的理论基础、操作规范、优势和应用边界,以便在实践领域对其加以推广。

关键词：教师教育教师培养成效教师从教准备度评估

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比较教育中的国别研究:价值重申与方向探寻

外国教育研究 2019年第12期46卷 3-19页

作者：饶从满吴宗劲东北师范大学国际与比较教育研究所

国别研究在比较教育中的价值有必要予以重申。从认识论的角度来看,比较教育中的国别研究具有三重价值:能够为民族国家的教育改革与发展提供借鉴;有助于人们深入理解各国的教育与文化,促进国际交流与合作;有助于推动教育学的科学化。在... 详细信息

国别研究在比较教育中的价值有必要予以重申。从认识论的角度来看,比较教育中的国别研究具有三重价值:能够为民族国家的教育改革与发展提供借鉴;有助于人们深入理解各国的教育与文化,促进国际交流与合作;有助于推动教育学的科学化。在民族国家建构时期,比较教育选择了一条为民族国家教育服务的发展路径,致使国别研究发挥的主要是教育借鉴的价值。在全球化时代,比较教育需要转型:在关注国家利益的同时,也应该以促进国际理解与和平为己任,承担起推动教育学科学化的使命。这就需要凸显国别研究在深入理解一国的教育与文化方面的价值,强化国别研究在因果解释或教育理论建构方面的作用。为此,要对国别研究进行强化和改革:做好"深描",开展立体化的国别研究;追求"解释",开展基于理论的国别研究。

关键词：比较教育国别研究全球化民族国家教育借鉴科学化国际理解

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论我国比较教育的科学化:必要性与可能性

比较教育研究 2021年第7期43卷 12-20页

作者：吴宗劲饶从满东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024

科学化乃是比较教育的一项未竟的事业。当前,无论是出于服务国家教育决策的需要,还是为了夯实学科的知识基础,我国比较教育都需要启动科学化进程,提升"比较方法"在因果分析和教育理论建构方面的效用。相较于过去受制于方法论和技术条件... 详细信息

科学化乃是比较教育的一项未竟的事业。当前,无论是出于服务国家教育决策的需要,还是为了夯实学科的知识基础,我国比较教育都需要启动科学化进程,提升"比较方法"在因果分析和教育理论建构方面的效用。相较于过去受制于方法论和技术条件的限制,比较教育的科学化在今天更具可能性:后实证主义为比较教育科学化提供了哲学基础;大数据时代为比较教育研究提供了海量可供分析的数据资料;比较方法的突破性进展为比较教育的科学化提供了方法和技术的支撑。未来,比较教育需要加强研究者社会科学研究方法的训练;注重对比较方法的跟踪研究和创新发展;发挥国别研究在比较教育知识生产过程中的应有作用。

关键词：比较教育科学化因果分析比较方法国别研究

撒哈拉以南非洲的教师流失:特征、影响及原因

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外国中小学教育 2019年第4期 55-63页

作者：吴宗劲吴梦麒李维东北师范大学国际与比较教育研究所东北师范大学农村教育发展研究院

21世纪以来,撒哈拉以南非洲始终面临着较大的教师缺口,而该区域的教师流失现象并未引起各方的重视。本研究主要针对21世纪初撒哈拉以南非洲教师流失的特征、影响及原因进行探讨。

关键词：撒哈拉以南非洲教师供应教师流失

新世纪加拿大多元文化主义教育政策的坚守与调整

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外国教育研究 2023年第12期50卷 31-46页

作者：许凌博饶从满吴宗劲东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024

多样性与统一性的平衡是所有现代民族国家都需要直面的课题。多元文化主义教育政策作为应对这一课题的政策工具曾在20世纪六七十年代以来的西方社会得到广泛实施。然而如今主流的自由—多元文化主义取向教育政策因无法处理多元文化社会... 详细信息

多样性与统一性的平衡是所有现代民族国家都需要直面的课题。多元文化主义教育政策作为应对这一课题的政策工具曾在20世纪六七十年代以来的西方社会得到广泛实施。然而如今主流的自由—多元文化主义取向教育政策因无法处理多元文化社会的一系列问题而遭到了跨文化主义的攻讦。新世纪的加拿大并未如欧洲那样宣布以跨文化主义取代多元文化主义,而是选择在坚守多元文化主义目标和原则的同时,做了必要的调整。其坚守的是多元文化主义的内核,即通过尊重多样性实现平等,从而维护统一。而调整体现在吸纳跨文化主义优长,并从追求机会平等向追求结果平等的转变。加拿大坚守多元文化主义的原因主要有两方面,一方面是政治成本的考量,另一方面是民众对多元文化主义教育政策的积极反馈。而之所以又进行调整,缘于加拿大各级政府都意识到构建共同价值观和文化并存社会对国家内部稳定的重要意义,尤其是在多元文化情况日趋复杂的国际环境下。新世纪加拿大对多元文化主义教育政策的坚守与调整虽有一些负面效果,但也促进了不同群体之间的平等,加强了不同群体对加拿大的认同感,进而促进了多样性与统一性的平衡。

关键词：加拿大多元文化主义跨文化主义多元文化主义教育政策