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一维恒压压榨脱水的理论研究

化学工程 1989年第1期17卷 67-72页

作者：唐立夫杨德武孙明文沈阳化工学院

概述了过滤机上采用压榨技术的重要意义。结合自动箱式及板框式压滤机的薄膜压榨技术,推导出一维恒压压榨脱水的数学模型及理论解。用Basic语言在IBMPC计算机上计算出理论平均压榨比与压榨时间(U_T(?)-√)的关系,并同实际情况作比较,其... 详细信息

概述了过滤机上采用压榨技术的重要意义。结合自动箱式及板框式压滤机的薄膜压榨技术,推导出一维恒压压榨脱水的数学模型及理论解。用Basic语言在IBMPC计算机上计算出理论平均压榨比与压榨时间(U_T(?)-√)的关系,并同实际情况作比较,其结果符合良好。

关键词：一维恒压压榨脱水数学模型压滤

MoS_2基复合材料的制备及其在催化、润滑和电化学领域的应用研究进展

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化工新型材料 2018年第4期46卷 213-215页

作者：关壬铨翟宏菊孙德武王岩吉林师范大学环境友好材料制备与应用教育部重点实验室长春130103 吉林师范大学化学学院四平136000

MoS_2是典型过渡金属硫化物之一,其带隙能较窄,在催化、润滑以及电性能方面具有极大的应用前景。MoS_2纳米材料具有大的比表面积和良好的吸附性能,其作为一类良好的有机染料吸附剂,正受到广泛关注。针对国内外最新研究情况,综述了MoS_2... 详细信息

MoS_2是典型过渡金属硫化物之一,其带隙能较窄,在催化、润滑以及电性能方面具有极大的应用前景。MoS_2纳米材料具有大的比表面积和良好的吸附性能,其作为一类良好的有机染料吸附剂,正受到广泛关注。针对国内外最新研究情况,综述了MoS_2纳米复合材料的制备方法及其在催化、润滑和电化学领域的最新应用研究进展,并探讨了未来的发展方向。

关键词： MoS2 纳米复合材料催化电性能

MoS2基复合结构的合成及半导体器件应用新进展

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化工新型材料 2019年第7期47卷 241-243页

作者：关壬铨翟宏菊孙德武王岩李佳昕吉林师范大学环境友好材料制备与应用教育部重点实验室长春130103 吉林师范大学化学学院四平136000

MoS2是典型过渡金属硫化物之一,其带隙能较窄,在半导体器件等方面具有极大的应用前景。MoS2纳米材料作为理想的低功率半导体电子器件,在纳米集成电子或光子系统中有广泛应用。针对国内外最新研究情况,综述了MoS2纳米复合材料的制备方法... 详细信息

MoS2是典型过渡金属硫化物之一,其带隙能较窄,在半导体器件等方面具有极大的应用前景。MoS2纳米材料作为理想的低功率半导体电子器件,在纳米集成电子或光子系统中有广泛应用。针对国内外最新研究情况,综述了MoS2纳米复合材料的制备方法及其在半导体器件领域的最新应用研究进展,并探讨其未来发展方向。

关键词： MoS2 纳米复合材料半导体器件

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针对中学教学培养优秀的化学人才

广东化工 2016年第13期43卷 285-286页

作者：孙德武姜珊翟宏菊吉林师范大学化学学院吉林四平136000

分析了目前中学化学教学中存在的主要问题,并提出合理的解决措施。目前,在中学化学教学中存在教师对教学内容深广度把握不当、教学形式单一、诊断能力弱等问题。以上问题的主要原因是教师没有明确优秀化学人才的标准以及认真实践。解决... 详细信息

分析了目前中学化学教学中存在的主要问题,并提出合理的解决措施。目前,在中学化学教学中存在教师对教学内容深广度把握不当、教学形式单一、诊断能力弱等问题。以上问题的主要原因是教师没有明确优秀化学人才的标准以及认真实践。解决措施为:研读《中学教师专业标准(试行)》,并根据新的课程体系,衡量课程资源开发与内容泛化的关系,合理把握教材;结合实际教学条件,开展混合式学习,丰富课程教学形式;加强教师理论学习,并在实践教学中,借鉴优秀教师的诊断经验,提高诊断能力。

关键词：教学内容深广度教学形式混合式学习诊断能力

乳酸菌和纤维素酶对马蹄渣和玉米蛋白粉混合青贮饲料品质及体外瘤胃发酵特性的影响

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动物营养学报 2024年第5期36卷 3340-3351页

作者：赵超陈琼李越郭勇庆刘德武孙宝丽华南农业大学动物科学学院广州510642

本试验旨在评价不同添加剂对马蹄渣和玉米蛋白粉混合青贮饲料发酵品质、化学成分、微生物数量和体外瘤胃发酵特性的影响。将马蹄渣和玉米蛋白粉按照76∶24的比例混合均匀作为青贮原料,在青贮时分别进行如下处理:1)不添加乳酸菌和纤维素... 详细信息

本试验旨在评价不同添加剂对马蹄渣和玉米蛋白粉混合青贮饲料发酵品质、化学成分、微生物数量和体外瘤胃发酵特性的影响。将马蹄渣和玉米蛋白粉按照76∶24的比例混合均匀作为青贮原料,在青贮时分别进行如下处理:1)不添加乳酸菌和纤维素酶(CON组);2)添加1×108CFU/g乳酸菌(LAB组);3)添加50 U/g纤维素酶(CE_(50)组);4)添加100 U/g纤维素酶(CE100组);5)添加1×108CFU/g乳酸菌+50 U/g纤维素酶(LAB+CE50组);6)添加1×108CFU/g乳酸菌+100 U/g纤维素酶(LAB+CE_(100)组)。每组设3个重复,每个重复设2个平行。混合青贮60 d后打开青贮袋取样进行分析。结果显示:在化学成分方面,与CON组相比,青贮时组合添加乳酸菌和纤维素酶可以显著降低混合青贮饲料的中性洗涤纤维(NDF)、酸性洗涤纤维(ADF)、酸性洗涤木质素(ADL)、纤维素、半纤维素含量(P<0.05),同时显著提高粗蛋白质(CP)含量(P<0.05),其中以LAB+CE100组最高。发酵品质方面,LAB、LAB+CE50以及LAB+CE100组混合青贮饲料的pH及氨态氮(NH3-N)含量与CON组相比显著降低(P<0.05),同时乳酸和乙酸含量与CON组相比显著升高(P<0.05),且以LAB+CE100组最高;单独添加乳酸菌或组合添加乳酸菌与纤维素酶均可显著提高混合青贮饲料中乳酸菌的数量(P<0.05),并降低不良细菌数量或抑制不良细菌的增殖。在体外产气方面,随着发酵时间的延长,各组的产气量不断升高,其中LAB+CE100组的产气速率、48 h产气量最高。在体外瘤胃发酵参数方面,各组发酵液pH均在6.56~6.84,且与发酵时间呈负相关趋势;各添加剂组发酵液中总挥发性脂肪酸、乙酸、丙酸、丁酸含量与CON组相比均显著增加(P<0.05);添加乳酸菌的各添加剂组发酵液中乙酸/丙酸比值与CON组相比显著降低(P<0.05)。由此可见,组合添加乳酸菌和纤维素酶可改善马蹄渣和玉米蛋白粉混合青贮饲料的品质和体外瘤胃发酵特性,其中以添加1×108CFU/g乳酸菌+100 U/g纤维素酶的效果最好。

关键词：乳酸菌纤维素酶马蹄渣玉米蛋白粉混合青贮

FH-40C催化剂在重整预加氢装置上的应用

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石化技术与应用 2010年第4期28卷 323-324,332页

作者：孙德武冯连坤杨玉明李顺德中国石油兰州石化公司炼油厂甘肃兰州730060

介绍了FH-40C加氢催化剂在中国石油兰州石化公司重整预加氢装置上的工业应用。结果表明,FH-40C加氢催化剂加氢脱硫、脱氮活性与进口催化剂DN200相当。采用该催化剂后,精制油中硫和氮的质量分数均不大于5×10-7,能够满足指标要求,但其加... 详细信息

介绍了FH-40C加氢催化剂在中国石油兰州石化公司重整预加氢装置上的工业应用。结果表明,FH-40C加氢催化剂加氢脱硫、脱氮活性与进口催化剂DN200相当。采用该催化剂后,精制油中硫和氮的质量分数均不大于5×10-7,能够满足指标要求,但其加氢脱砷效果不佳。

关键词：连续重整催化剂脱硫脱氮

基于“项目驱动”的养羊学课程教学改革与实践

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草业科学 2024年第9期41卷 2197-2205页

作者：柳广斌刘德武李耀坤郭勇庆邓铭孙宝丽华南农业大学动物科学学院广东广州510642

养羊学是一门面向动物科学专业学生的专业课,旨在培养符合现代养羊业发展需要的“强农兴农”人才。针对课程存在的教学模式陈旧、教学内容与产业脱节与社会建设融入不足等痛点问题,华南农业大学动物科学学院围绕“立德树人”及新农科人... 详细信息

养羊学是一门面向动物科学专业学生的专业课,旨在培养符合现代养羊业发展需要的“强农兴农”人才。针对课程存在的教学模式陈旧、教学内容与产业脱节与社会建设融入不足等痛点问题,华南农业大学动物科学学院围绕“立德树人”及新农科人才培养理念,以学生发展为中心建立“项目驱动”教学模式。该模式通过实际项目驱动学生主动探索与学习,使学生能够在项目中将理论知识应用于实践,提升综合能力和创新思维。项目驱动教学模式强调产教融合,并深化乡村振兴及生态文明理念融入,提供全面的知识、能力及素养培养支撑。通过改革,养羊学课程对学生综合素质培养的效果显著提升,成效包括近5年指导的本科生发表论文6篇,参加创新创业训练项目5项及创新创业竞赛5项,并有毕业生在养羊业创业。建设产学研平台及实践教学基地5个,促进了校企合作,进一步完善了课程建设。养羊学课程的“项目驱动”教学模式可为动物生产类及与产业衔接较紧密的专业课程的教学提供参考。

关键词：教学模式全过程考核产教融合教师发展高阶性创新性挑战度

基于化学学科核心素养的实验改进设计——以“分子和原子”为例

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山东化工 2021年第24期50卷 206-207,209页

作者：付立娜孙德武翟宏菊王秀艳吉林师范大学化学学院吉林四平136000

教师要基于化学核心素养来进行实验改进设计,这不仅可以帮助学生更好的理解基础理论知识而且对于化学学习的兴趣也会加大。在实验改进设计时,深度挖掘教材,注重联系生活实际,培养学生的探究意识,使学生感受到化学的乐趣,提升其化学学科... 详细信息

教师要基于化学核心素养来进行实验改进设计,这不仅可以帮助学生更好的理解基础理论知识而且对于化学学习的兴趣也会加大。在实验改进设计时,深度挖掘教材,注重联系生活实际,培养学生的探究意识,使学生感受到化学的乐趣,提升其化学学科核心素养。改进和设计实验能够增强化学实验的可观察性和有效性,所以教师可以适当对教材上的实验进行创新改进,做到装置简单、操作简便,实验效果好。以“分子的运动”这一实验的改进为例,提出对原实验的改进方案,这样既能提升实验效果,又可以培养学生的化学素养。

关键词：核心素养实验改进分子运动

MoS_(2)基复合材料在光催化领域的应用进展

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化工新型材料 2023年第2期51卷 56-59,64页

作者：李晓慧翟宏菊孙德武李佳昕关壬铨宋沐遥高鑫椿吉林师范大学环境友好材料制备与应用教育部重点实验室长春130103 吉林师范大学化学学院四平136000 东北师范大学化学学院长春130024

二硫化钼(MoS_(2))的带隙很窄,易于被激发,是水分解、二氧化碳还原以及氮还原光催化剂的理想材料,但是对光利用的局限性,较差的稳定性和较高的光激发电子-空穴复合率也限制了MoS_(2)在光催化领域的发展,因此可以将MoS_(2)与其他半导体... 详细信息

二硫化钼(MoS_(2))的带隙很窄,易于被激发,是水分解、二氧化碳还原以及氮还原光催化剂的理想材料,但是对光利用的局限性,较差的稳定性和较高的光激发电子-空穴复合率也限制了MoS_(2)在光催化领域的发展,因此可以将MoS_(2)与其他半导体结合构建异质结来提高其光催化效率。对MoS_(2)复合材料在光催化领域的应用研究进展进行了综述。

关键词：二硫化钼复合材料光催化应用进展