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Talk in the Second and Foreign Language Classroom: A Review of the Literature

当代外语研究 2013年第12期 82-93页

作者： CATHERINE DIFELICE BOX sarah chepkirui creider HANSUN ZHANG WARING Teachers College Columbia University

Classroom interaction has long been a rich site for scholarly research,as attested by the sizable body of literature surrounding classroom *** paper reviews three frameworks currently informing studies of L2and FL classroom talk,with a focus on qualitative analyses of turn-by-turn talk between teachers and students,and amongst students *** from studies working within(1)language socialization and sociocultural theory,(2)critical discourse analysis,and(3)conversation analysis are explored,along with the ways in which these frameworks complement and complicate one ***,we briefly consider possible areas of further research and implications for teacher training.

关键词：英语学习学习方法阅读知识阅读材料

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