检索结果-南通市图书馆

中国电化教育 2005年第8期 91-93页

作者： richard e.mayer 郭兆明宋宝和陈亮张庆林西南师范大学心理学院重庆400715 聊城大学山东聊城252059

本文首先提出多媒体学习理论和认知超载概念,然后研究了5种认知超载的情境,并对每种超载情境,提出了一个或者两个基于理论的减少认知负荷的建议。

关键词：多媒体学习认知负荷方法

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为意义建构学习设计教学——学习与教学概说

远程教育杂志 2006年第1期24卷 15-20页

作者： richard e.mayer 马兰盛群力美国加州大学圣巴巴拉分校杭州师范学院教育科学学院浙江杭州310018 浙江大学教育学院浙江杭州310028

教育心理学研究教学如何影响学习。教学与学习是彼此互相联系的过程,从而促成学习者发生改变。学习可以比喻为“反应增强”或“知识获得”或“知识建构”,这三种比喻所建议的教学方法都有它的优势所在。学习时发生着三种记忆,即感觉记... 详细信息

教育心理学研究教学如何影响学习。教学与学习是彼此互相联系的过程,从而促成学习者发生改变。学习可以比喻为“反应增强”或“知识获得”或“知识建构”,这三种比喻所建议的教学方法都有它的优势所在。学习时发生着三种记忆,即感觉记忆、短时记忆(工作记忆)和长时记忆;与之相配套的三种基本学习过程分别是选择、组织和整合。教学必须帮助学习者选择相关的信息,组织信息和整合信息。也就是说,有意义学习依赖于在学习中的积极认知加工或知识建构。

关键词：学习教学意义建构学习教学设计

多媒体学习的认知理论基于计算机的多媒体学习研究

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教育技术资讯 2006年第3期 19-21页

作者： richard e．mayer Roxana Moreno 王安琳（编译）不详北京师范大学出版社

以计算机为基础的多媒体技术的发展为学习提供了新的具有重要潜在优势的学习环境，对多媒体环境下学习过程和学习效果的研究是近年来教育技术研究的重要主题。本文作者richard ***是美国著名心理学家，多年来致力于多媒体学刁的研究，... 详细信息

以计算机为基础的多媒体技术的发展为学习提供了新的具有重要潜在优势的学习环境，对多媒体环境下学习过程和学习效果的研究是近年来教育技术研究的重要主题。本文作者richard ***是美国著名心理学家，多年来致力于多媒体学刁的研究，做了大量的实证性实验，探讨多媒体环境如何帮助学习者理解对因果系统的科学解释，怎样运用词汇和图像来帮助学习者理解和掌握科学学习系统的有关问题等。mayer在大量实证研究和实验结果的基础上，根据双重编码理论、认知负载理论和建构主义学习理论，提出了多媒体学习的认知理论。基于这一理论，作者认为：所有的多媒体资源都能够向学习者传播信息，但并不能说这些资源都能够成功促进理解能力的提高和有意义学刁。利用多媒体认知理论和多媒体学习的辅助效应，一方面可以指导多媒体环境下学习的研究以及设计多媒体学习资源，另一方面也为我们教育技术研究方法提供了借鉴和参考。

关键词：多媒体技术学习研究认知理论计算机建构主义学习理论教育技术研究多媒体环境多媒体资源双重编码理论科学解释

如何利用教学代理在多媒体课程中引导学习者的视觉加工？

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如何利用教学代理在多媒体课程中引导学习者的视觉加工？

眼动样例对多媒体学习的影响:呈现步调与学习者经验的调节作用

第二十四届全国心理学学术会议

作者：李文静王福兴 richard e.mayer 天津师范大学心理学部华中师范大学心理学院加利福尼亚大学圣巴巴拉分校心理和脑科学系

已有研究发现,伴随眼神交流、注视引导和手势等多种社会线索的高具身教学代理能够提高多媒体学习效果。但教学代理伴随的不同社会线索各自如何影响学习尚不明确。本研究利用眼动追踪技术通过两个递进实验考查教学代理的不同社会线索对... 详细信息

已有研究发现,伴随眼神交流、注视引导和手势等多种社会线索的高具身教学代理能够提高多媒体学习效果。但教学代理伴随的不同社会线索各自如何影响学习尚不明确。本研究利用眼动追踪技术通过两个递进实验考查教学代理的不同社会线索对认知加工和学习成绩的影响。两个实验均让大学生被试在不同的实验条件下观看与化学突触传递过程相关的多媒体视频课程。其中实验1探究教学代理的一般社会线索(眼神交流)和注意引导性社会线索(注视引导和指示性手势)分别对多媒体学习过程和学习结果的影响。结果发现,教学代理在讲解过程中看向并指向幻灯片上的相关元素(注意引导性社会线索)能引导学习者更多地注视该内容并获得更好的保持和迁移学习成绩;教学代理与学习者保持眼神交流(一般社会线索)能提高学习者的保持测验成绩并且能够增强注意引导性社会线索对注意力的引导作用。实验2进一步探究教学代理的注意引导性社会线索中的注视引导和指示性手势分别对学习过程和学习结果的影响。结果发现,教学代理的指示性手势能够帮助学习者更多的注视相关内容并获得更高的保持测验成绩,而且当其与注视引导相结合时也能够提高迁移测验成绩。这些发现有助于扩展具身原则。

关键词：教学代理眼神交流注视引导指示性手势具身原则

来源： cnki会议评论

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眼动样例对多媒体学习的影响:呈现步调与学习者经验的调节作用

第二十二届全国心理学学术会议

作者：赵婷婷王福兴 richard e.mayer 王玉鑫华中师范大学心理学院 Department of Psychological and Brain Sciences University of California

本研究采用三个实验探讨了在动画中加入眼动样例(eyemovementmodelingexamples,eMMe)是否能促进多媒体学习过程中的视觉加工和学习成绩,以及眼动样例对注意引导和学习成绩的促进作用是否会受到学习材料呈现步调、学习者先前知识经验的... 详细信息

本研究采用三个实验探讨了在动画中加入眼动样例(eyemovementmodelingexamples,eMMe)是否能促进多媒体学习过程中的视觉加工和学习成绩,以及眼动样例对注意引导和学习成绩的促进作用是否会受到学习材料呈现步调、学习者先前知识经验的影响。在实验一中,被试被随机分为两组(眼动样例,无眼动样例)学习有关化学突触传递过程的动画,该动画以系统步调的形式呈现,其中眼动样例组的学习者会看到一位领域专家学习该动画时的注视点,这些注视点以透明圆点的形式呈现,圆点直径随注视时长的增加而变大;无眼动样例组的学习者没有该种形式的线索引导注意。结果表明眼动样例组学习者会更多地注视任务相关区域且在保持、迁移后测上表现更好。实验二为2(眼动样例,无眼动样例)×(学习者步调,系统步调)被试间设计,结果发现在系统步调条件下,眼动样例可以促进学习者的视觉加工和学习成绩,但在学习者步调条件下,眼动样例对视觉加工和学习成绩无影响。实验三为2(眼动样例,无眼动样例)×2(低先前知识经验,高先前知识经验)被试间设计,结果发现眼动样例既能促进高经验者也能促进低经验者的视觉加工和学习成绩。结论认为,作为一种视觉线索,眼动样例可以引导多媒体学习过程中学习者的视觉加工、改善学习成绩,并且眼动样例的有效性受到学习材料呈现步调的调节。

关键词：眼动样例多媒体学习呈现步调先前知识经验线索

来源： cnki会议评论

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在线学习研究30年

数字教育 2020年第2期6卷 1-8页

作者： [美]理查德·梅耶李爽(译) 盛群力(译) 加州大学圣巴巴拉分校美国加州圣巴巴拉93106 浙江大学海洋学院浙江舟山316021 浙江大学教育学院浙江杭州310028

本文介绍了作者对过去30年在线学习研究的研究进展。研究如何设计在线教学是将学习科学应用于教育的一个案例。在线教学设计研究有助于发展学习科学(如认知负荷理论、多媒体学习的认知理论,以及学习的元认知、动机和情感的综合),教学科... 详细信息

本文介绍了作者对过去30年在线学习研究的研究进展。研究如何设计在线教学是将学习科学应用于教育的一个案例。在线教学设计研究有助于发展学习科学(如认知负荷理论、多媒体学习的认知理论,以及学习的元认知、动机和情感的综合),教学科学(如有研究证据的教学设计原理不断发展)和评估科学(如多侧面的迁移测试,同时辅以保持测试和自我调查报告,学习过程中的日志文件数据,以及学习认知过程中的认知神经科学测量等)。文中反复提到的观点:学习有赖于运用教学方法,而不是单凭教学媒体就能够奏效的,在线教学设计研究应该关注数字化学习环境的特性;教学实践应建立在严谨、系统的研究基础上,包括旨在确定在线教学中有效成分的增值实验;在线学习研究应确定教学技术最有效的边界条件;在线学习研究应该起到检验和发展学习理论的作用。

关键词：数字化学习教学设计多媒体学习在线学习学习科学

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数字化学习中运用多媒体(上)

数字教育 2019年第1期5卷 1-9页

作者：理查德.e. 梅耶张恩铭盛群力美国加州大学圣芭芭拉分校心理学与脑科学系浙江大学教育学院浙江杭州310028

本文通过回顾12条基于研究的教学设计原则,说明了如何设计计算机辅助多媒体教学材料来促进学习。首先介绍了多媒体原则(根据五个对照实验得到的中值效应量为d=1.67),其主张在计算机辅助教学中,语词和图像同时呈现的效果比只呈现语词的... 详细信息

本文通过回顾12条基于研究的教学设计原则,说明了如何设计计算机辅助多媒体教学材料来促进学习。首先介绍了多媒体原则(根据五个对照实验得到的中值效应量为d=1.67),其主张在计算机辅助教学中,语词和图像同时呈现的效果比只呈现语词的效果要好。无关认知加工做的是和教学目标无关的事情。为了减少无关认知加工,提出的教学原则有聚焦要义(d=0.70)、标记结构(d=0.46)、控制冗余(d=0.87)、空间邻近(d=0.79)和时间邻近(d=1.30)。基本认知加工的功能在于对基本材料进行心理表征。为了调节基本认知加工,提出的教学原则有分段呈现(d=0.70)、预先准备(d=0.46)和双重通道(d=0.72)。生成认知加工的功能是为了建构材料的意义。为了促进生成认知加工,提出的教学原则有个性化(d=0.79)、人声化(d=0.74)和具身化(d=0.36)。部分原则有边界条件,例如有的原则对新手学习者比对专家学习者更有效。

关键词：数字化学习教学设计多媒体学习学习科学

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数字化学习中运用多媒体(下)

数字教育 2019年第2期5卷 1-11页

作者：理查德.e.梅耶张恩铭盛群力美国加州大学圣芭芭拉分校心理学与脑科学系浙江大学教育学院浙江杭州310028

关键词：数字化学习教学设计多媒体学习学习科学

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大脑研究如何启迪学习和教学？

数字教育 2017年第3期3卷 11-17页

作者： [美]理查德·e.梅耶盛群力(译) 蒋慧(译) 美国加利福尼亚州立大学圣巴巴拉分校心理与脑科学系加利福尼亚州93106 浙江大学教育学院课程与学习科学系浙江杭州310028

本文讨论了教育心理学作为一门连接科学所主张的观点,指明神经科学对提高教育实践的潜力;提供了历史背景来展现教育心理学对教育神经科学长达100年的探究;给神经科学、认知科学、教育心理学和教育神经科学之间的联系提供了一个概念化框... 详细信息

本文讨论了教育心理学作为一门连接科学所主张的观点,指明神经科学对提高教育实践的潜力;提供了历史背景来展现教育心理学对教育神经科学长达100年的探究;给神经科学、认知科学、教育心理学和教育神经科学之间的联系提供了一个概念化框架;并且为教育神经科学这一新兴领域制定了一个研究议程。

关键词：教育神经科学全脑学习大脑研究认知神经科学

A Tutorial Review of the Solar Power Curve: Regressions, Model Chains, and Their Hybridization and Probabilistic extensions

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Advances in Atmospheric Sciences 2024年第6期41卷 1023-1067页

作者： Dazhi YANG Xiang’ao XIA Martin János mayer School of electrical engineering and Automation Harbin Institute of TechnologyHarbin 150001HeilongjiangChina Key Laboratory for Middle Atmosphere and Global environment Observation(LAGeO) Institute of Atmospheric PhysicsChinese Academy of SciencesBeijing 100029China Department of energy engineering Faculty of Mechanical EngineeringBudapest University of Technology and EconomicsMűegyetem rkp.3Budapest H-1111Hungary

Owing to the persisting hype in pushing toward global carbon neutrality,the study scope of atmospheric science is rapidly *** numerous trending topics,energy meteorology has been attracting the most attention *** essential skill of solar energy meteorologists is solar power curve modeling,which seeks to map irradiance and auxiliary weather variables to solar power,by statistical and/or physical *** this regard,this tutorial review aims to deliver a complete overview of those fundamental scientific and engineering principles pertaining to the solar power *** power curves can be modeled in two primary ways,one of regression and the other of model *** classes of modeling approaches,alongside their hybridization and probabilistic extensions,which allow accuracy improvement and uncertainty quantification,are scrutinized and contrasted thoroughly in this review.

关键词： review energy meteorology solar power curve model chain solar power prediction