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SARS-CoV-2 Antibody Seroprevalence in Children and Workers from Belgian French-Speaking Primary Schools

Health 2023年第9期15卷 917-937页

作者： Kelly Cremer Julie Frère Olga Chatzis ricardo De Mendonca Benoît Kabamba Florence Renard Mathilde De Keukeleire Dimitri Van der Linden Annie Robert Institut de Recherche Expérimentale et Clinique Department of Epidemiology and Biostatistics Faculty of Public Health Université Catholique de Louvain Brussels Belgium Pediatric Infectious Diseases Pediatric Department CHU Liège Liège Belgium Pediatric Infectious Diseases Specialized Pediatric Service Pediatric Department Cliniques Universitaires Saint-Luc Brussels Belgium Department of Pathology Erasme University Hospital Université Libre de Bruxelles (ULB) H&#244pital Universitaire de Bruxelles (HUB) CUB H&#244pital Erasme Brussels Belgium Institut de Recherche Expérimentale et Clinique Université Catholique de Louvain Brussels Belgium Department of Microbiology Cliniques Universitaires Saint-Luc Brussels Belgium Office de la Naissance et de L’enfance Brussels Belgium

Purpose: During the COVID-19 pandemic, closing schools was discussed to limit the virus transmission, despite a lack of evidence on the role of young children in the virus spread. We undertook a study among Belgian primary schools to assess the SARS-CoV-2 antibody seroprevalence and its relationship with local incidence, school size, and socioeconomic status (ses). Methods: Schools were purposively selected using three criteria: an area with either a low or a high COVID-19 incidence, either a small or a large size, and either a low or a high ses. 932 (/2488, 38%) children and 242 (/444, 55%) staff signed informed consent. COVID-19 antibodies were tested using rapid finger prick tests. Results: Children participation was positively correlated with staff (r = +0.33;95% CI [−0.34;0.78]), and strongly with ses (r = +0.81;95% CI [0.40;0.95]). Seroprevalence was 21% in children (191/922) and 25% in staff (61/240). Seroprevalence did not correlate with local cumulative incidence (children: r = +0.06;95% CI [−0.59;0.67];staff: r = +0.26;95% CI [−0.40;0.74]). In staff, seroprevalence was higher in schools with higher ses (r = +0.37;95% CI [−0.29;0.79]), but not in children (r = −0.10;95% CI [−0.66;0.53]). Conclusion:The lower seroprevalence in children suggests they are lower transmitters than adults, but poor socioeconomic levels were less representative.

关键词： SARS-CoV-2 Children Schools Seroprevalence Socioeconomic Status Belgium

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生物文化伦理:恢复居住者及其生活习性与生境之间的关键联系

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国际社会科学杂志（中文版） 2018年第4期35卷 40-59,5,9,10页

作者：里卡多·罗兹朱丹琼(译) 美国北德克萨斯大学哲学系欧莫拉民族植物园不详

生物文化的均质化涉及三个主要动因:(a)城市人口急剧增长导致的与生物多样性日常接触的物理障碍;(b)本土语言中蕴含广泛的不同传统生态学知识与价值,但正规或非正规教育对本土语言的忽视导致了概念障碍;(c)与20世纪60年代以来盛行的新... 详细信息

生物文化的均质化涉及三个主要动因:(a)城市人口急剧增长导致的与生物多样性日常接触的物理障碍;(b)本土语言中蕴含广泛的不同传统生态学知识与价值,但正规或非正规教育对本土语言的忽视导致了概念障碍;(c)与20世纪60年代以来盛行的新自由主义经济治理之下对伦理学教学的清除或减少有关的政治障碍。生物文化伦理致力于通过恢复生物多样性与文化多元性之间、栖居者的习性与其生境之间的关键联系来克服这些障碍。早期西方哲学、美洲印第安人传统生态学知识和当代生态学、进化论科学都承认这些联系,但在普遍流行的现代伦理学中缺失了这种联系。人们曾经忽视了解区域生态系统以及在其中栖居的形式的多样性,这些形式的每一种都具有多重的环境和社会后果。更好地理解由种种生态系统、语言和文化组成的地区多样性拼图,有助于区分环境问题的具体原因和责任能动主体,有助于揭示可持续性的实践、生态学知识形式和价值,这些实践、知识形式和价值为解决社会生态问题提供了现有的选择。

关键词：生活习性文化伦理生境居住生物现代伦理学欧洲中心论道德观念

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