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综合性卒中中心医疗质量的度量标准：对脑卒中联盟综合性卒中中心推荐意见的详细随访美国心脏协会／美国卒中协会对医疗专业人员的声明

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国际脑血管病杂志 2011年第3期19卷 169-194页

作者：何晟(译) 蔡可夫(译) 张元媛(译) 胡旻婧(译) 倪耀辉(译) 芮瑛(译) 柯开富(译) Dana Leifer Dawn M. Bravata j.j. (Buddy) Connors Ⅲ judith A. Hinchey Edward C. jauch S. Claibome johnston Richard Latchaw William kikosky Christopher Ogilvy Adrian I. Qureshi Debbie Summers Gene Y. Sung Linda S. Williams Richard Zorowitz 南通大学附属医院神经内科 226001 代表美国心脏协会卒中委员会特别写作组、周围动脉粥样硬化性疾病工作组、心血管外科和麻醉委员会以及心血管护理委员会

背景卒中是一种主要的残疾和死亡原因。脑卒巾联盟提议，建立初级卒中中心（primary stroke center，PSC）和综合性卒中中心（comprehensive stroke center，csc）以分别为需要基本或高级下预的卒中患者提供适当的医疗服务。从2003年开... 详细信息

背景卒中是一种主要的残疾和死亡原因。脑卒巾联盟提议，建立初级卒中中心（primary stroke center，PSC）和综合性卒中中心（comprehensive stroke center，csc）以分别为需要基本或高级下预的卒中患者提供适当的医疗服务。从2003年开始，美国医疗卫生机构认证联合委员会和各州已指定了一些PSC，目前正在考虑CSC的指定工作。为了推进该过程，我们提出了一套CSC应追踪监测医疗质量并促进质量改进的标准和相关数据。方法和结果我们分析了现有指南、综述和其他文献，以识别区分CSC与PSC的主要特征；起草了一套标准和相关数据元素，以评价这些卒中医疗方面的关键部分；然后通过反复修改达成共识。我们提出的这套标准和相关数据元素，涵盖了CSC内缺血性脯血管病、非外伤性蛛网膜下腔出血和腩出血患者专、№医疗的主要方面。结论我们提出这套标准，旨在为CSC的标准化数据采集提供一个框架，以促进当地医疗质量改进，并允许对来自不同CSC的数据进行合并分析。这将有助于将来CSC国家执行标准的制定。

关键词：美国心脏协会科学声明脑血管病脑出血缺血性卒中医疗卫生系统患者医疗大学医疗中心

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温哥华公寓

城市环境设计 2019年第2期118卷 210-219页

作者： Carl McDonald Melissa Bauld Aaron mark Alan Tansey Alex Wu Alexandra Gustafsson Alina Tamosiunaite Amina Blacksher Aran Coakley Arash Adel Ahmadian Armen Menendian Barbora Srpkova Ben Zunkeler Benjamin Caldwell Benjamin Novacinski Bennett Gale Birk Daugaard Blake Theodore Smith Brian Foster Brian Rome Carolien Schippers Christopher james Malcolm jr. Christopher junkin Christopher Tron David Brown David Dottelonde Deborah Campbell Doug Stechschulte Douglass Alligood Edward Yung Elena Bresciani Filip Milovanovic Francesca Portesine Gabriel Hernandez Solano Gabriel jewell-Vitale Hector Garcia Ivy Hume jan Leenknegt janice Rim john Kim josiah Poland julian Liang julianne Gola julie Kaufman Karol Bogdan Borkowski Kurt Nieminen Lauren Turner Lorenz Krisai Lucio Santos Marcella Martinez Martin Voelkle Matthew Dlugosz Megan Ng Michael Robert Taylor Otilia Pupezeanu Paula Domka Phillip MacDougall Ryan Yang Sean Franklin Sebastian Grogaard Simon Scheller Spencer Hayden Taylor Fulton Terrence Chew Terry Lallak Thomas Smith Tianqi Zhang Tobias Hjortdal Tran Le Valentina Mele Xinyu Wang Yaziel juarbe Yoanna Shivarova Zach Walters Zhifei Xu Andrew Latreille Glotman Simpson Urban YVR 运小红

温哥华公寓的建成预示着这个年轻的城市正在打开城市政策制定的新局面。它将成为从Granville大桥进入温哥华市中心的城市大门。塔楼和群房的设计是对新城市主义地域类型中的"温哥华主义"建筑的全新解读,配合一座纤细的塔楼,试图保留城... 详细信息

温哥华公寓的建成预示着这个年轻的城市正在打开城市政策制定的新局面。它将成为从Granville大桥进入温哥华市中心的城市大门。塔楼和群房的设计是对新城市主义地域类型中的"温哥华主义"建筑的全新解读,配合一座纤细的塔楼,试图保留城市视觉通廊并激活步行通道。住宅塔楼借助高度和毗邻河流的地理位置,是唯一可以同时享受水景和山景的建筑,坐拥温哥华广袤的自然风光。

关键词：温哥华平面图 Dialog 立面图

卒中一级预防指南美国心脏协会／美国卒中协会对医疗专业人员的声明

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国际脑血管病杂志 2015年第7期23卷 403-439页

作者： james F. Meschia Cheryl Bushnell Bernadette Boden-Albala Lynne T. Braun Dawn M. Bravata Seemant Chaturvedi mark A. Creager Robert H. Eckel Mitchell S.V. Elkind Myriam Fornage Larry B Goldstein Steven M. Greenberg Susanna E. Horvath Costantino Iadecola Edward C. jauch Wesley S. Moore john A. Wilson 李迪高一鹭陈政弘霍晓川孙海欣孙冬玲茹小娟江滨代表美国心脏协会卒中委员会、心血管和卒中护理委员会、临床心脏病学委员会、功能基因组学和生物转化委员会以及高血压委员会北京市神经外科研究所首都医科大学首都医科大学附属北京天坛医院临床流行病学北京市重点实验室 100050

这份更新版指南旨在为既往无卒中或短暂性脑缺血发作史的人群提供适时的综合性卒中预防循证建议，包括危险因素控制、头颈部动脉粥样硬化性疾病的干预方法以及预防血栓形成和血栓栓塞性卒中的抗栓治疗。此外，本指南还提供了针对遗传和... 详细信息

这份更新版指南旨在为既往无卒中或短暂性脑缺血发作史的人群提供适时的综合性卒中预防循证建议，包括危险因素控制、头颈部动脉粥样硬化性疾病的干预方法以及预防血栓形成和血栓栓塞性卒中的抗栓治疗。此外，本指南还提供了针对遗传和药理学检测以及在其他特殊情况下（包括镰状细胞疾病和卵圆孔未闭）进行卒中预防的建议。

关键词： AHA/ASA科学声明 AF 糖尿病高脂血症高血压颅内动脉瘤缺血预防与控制吸烟卒中

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2019年创新教学报告(上)

当代职业教育 2019年第2期 102-112页

作者：丽贝卡·弗格森蒂姆·库夫兰凯蒂尔·埃格兰德斯代尔马克·盖德克里斯多西·西罗多加隆·希莱尔德里克·琼斯伊斯特林·乔尔斯艾格尼丝·库库斯卡·休姆帕特里克·麦克安德鲁卡米拉·米西尤克因贡·琼尼斯巴特·雷恩泰艾琳·斯坎伦麦克·沙普尔斯芭芭拉·沃森马丁·韦勒丹尼斯·怀特洛克贺伊丽(翻译) 王炜(编校) 英国开放大学教育技术研究所英国米尔顿凯恩斯MK76AA 挪威卑尔根大学学习科学与技术中心挪威卑尔根N-5020 不详四川广播电视大学

《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇。该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新。《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分... 详细信息

《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇。该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新。《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分别是趣味性学习、机器人辅助学习、去殖民化学习、基于无人机的学习、惊奇式学习、行动学习、虚拟工作室、基于地点的学习、思维可视化、同理心之根。这些教学方法已经开始流行,但尚未对教育产生深远影响。随着科技的发展,新技术和教学方法的结合越来越紧密,如何将技术浑然地融入教学,是值得认真思考的问题。

关键词：教学法趣味性学习机器人辅助学习去殖民化学习基于无人机的学习惊奇式学习行动学习虚拟工作室基于地点的学习思维可视化同理心之根

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2019年创新教学报告(下)

当代职业教育 2019年第3期 104-112页

关键词：教学法趣味性学习机器人辅助学习去殖民化学习基于无人机的学习惊奇式学习行动学习虚拟工作室基于地点的学习思维可视化同理心之根

创新教学报告2019——探索引领教育者和决策者的新型教学与评价模式

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开放学习研究 2019年第1期24卷 8-14页

作者：丽贝卡.弗格森蒂姆.库夫兰凯蒂尔.埃格兰德斯代尔马克.盖德克里斯多西.西罗多加隆.希莱尔德里克.琼斯伊斯特林.乔尔斯艾格尼丝.库库斯卡.休姆帕特里克.麦克安德鲁卡米拉.米西尤克因贡.琼尼斯巴特.雷恩泰艾琳.斯坎伦麦克.沙普尔斯芭芭拉.沃森马丁.韦勒丹尼斯.怀特洛克钱逸舟英国开放大学教育技术研究所挪威卑尔根大学学习科学与技术中心江南大学教育技术系

《创新教学报告》是由英国开放大学2012年开始发布的年度系列报告,旨在介绍和探索新型的教学和评价方式,为教育的实践者和决策者提供新思路。本文从《创新教学报告2019》中精选编译了较有代表性的三种教学法——学习机器人、基于地点的... 详细信息

《创新教学报告》是由英国开放大学2012年开始发布的年度系列报告,旨在介绍和探索新型的教学和评价方式,为教育的实践者和决策者提供新思路。本文从《创新教学报告2019》中精选编译了较有代表性的三种教学法——学习机器人、基于地点的学习和思维可视化。随着技术的发展,机器人可能会被广泛应用于教育之中,协助教师进行教学,甚至替代部分的教师工作。虽然机器人有促进学习的可能性,但是如何合理利用机器人和人工智能仍然值得思考。基于地点的学习并不是新事物,然而利用移动技术支持基于地点的学习使其焕然一新。根据学习者所处的地点,利用移动技术和设备向学习者推送学习资源,将使学习更加便捷高效。可视化学生思维为我们深入理解学生的学习过程提供了新的视角和方法。利用各类技术工具预先了解学生现有的知识和理解水平,并将它们可视化,这将使教学更有目的性,进而促进学习。虽然新技术拓展了教育的可能性,但是技术的运用一定要符合教学的原则,使技术和教学能够无缝衔接。

关键词：创新教学机器人基于地点的学习思维可视化