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健美操教学训练对大学生心理健康的影响

张家口职业技术学院学报 2007年第3期20卷 45-45,47页

作者：卢晓燕张家口职业技术学院基础部体育教研室河北张家口075051

本文主要阐述健美操对大学生心理健康的影响,提出改进健美操教学的建议。

关键词：健美操心理健康教学质量

多元主体参与“人人持证,技能社会”视角下高校音乐教育研究

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齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2023年第2期 53-55页

作者：陆小燕三门峡职业技术学院河南三门峡472000

当前,基于课堂教学的高校音乐教育工作已经难以满足社会发展对专业音乐人才的需求。在“人人持证,技能社会”的导向下,多元主体的参与可以为高校音乐教育的开展带来新的视角与思路,对学生等级证书与技能证书的考取、就业竞争力的提升具... 详细信息

当前,基于课堂教学的高校音乐教育工作已经难以满足社会发展对专业音乐人才的需求。在“人人持证,技能社会”的导向下,多元主体的参与可以为高校音乐教育的开展带来新的视角与思路,对学生等级证书与技能证书的考取、就业竞争力的提升具有关键作用。高校应与不同社会主体加强合作,积极贯彻“人人持证、技能社会”的政策导向,从主体配合、课程建设与队伍建设等层面着手,推动学生全面发展。

关键词：高校音乐 “人人持证技能社会”

血清抗缪勒管激素联合孕酮、雌二醇预测卵巢早衰治疗后妊娠失败的价值分析

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中国妇幼保健 2020年第11期35卷 2061-2064页

作者：卢晓燕永康市妇幼保健院浙江永康321300

目的分析血清抗缪勒管激素(AMH)联合孕酮(P)、雌二醇(E2)预测卵巢早衰(POF)治疗后妊娠失败的价值.方法选择2017年1月-2019年1月于该院接受治疗的POF患者152例,根据治疗后妊娠结局将患者分为妊娠成功组(58例)与妊娠失败组(94例),检测并... 详细信息

目的分析血清抗缪勒管激素(AMH)联合孕酮(P)、雌二醇(E2)预测卵巢早衰(POF)治疗后妊娠失败的价值.方法选择2017年1月-2019年1月于该院接受治疗的POF患者152例,根据治疗后妊娠结局将患者分为妊娠成功组(58例)与妊娠失败组(94例),检测并比较两组患者血清AMH、P、E2以及卵泡刺激素(FSH)、卵泡数(AFC)水平,分析血清AMH、P、E2与FSH、AFC的相关性,绘制ROC曲线分析AMH、P、E2以及联合检测对POF治疗后妊娠失败的预测价值.结果妊娠失败组血清AMH、P、E2以及AFC水平显著低于妊娠成功组(P<0.05),FSH水平显著高于妊娠成功组(P<0.05);Pearson相关性分析显示,血清AMH、P、E2与AFC呈正相关(r=0.51、0.42、0.36,P<0.05),与FSH呈负相关(r=-0.43、-0.33、-0.38,P<0.05);根据ROC曲线可知,AMH诊断POF治疗后妊娠失败的AUC为0.910,95% CI为0.853 ~ 0.967,P诊断的AUC为0.833,95% CI为0.766 ~0.900,E2诊断的AUC为0.866,95% CI为0.811 ~0.922,联合检测诊断的AUC为0.913,95% CI为0.859 ~0.967,联合检测对POF治疗后妊娠失败预测价值最高.联合检测评估POF治疗后妊娠失败的灵敏度、特异度优于AMH、P、E2单独检测.结论POF治疗后妊娠失败患者血清AMH、P、E2水平明显降低,AMH联合P、E2诊断价值高于各指标单独检测,三者联合诊断对POF治疗后妊娠失败具有一定的预测价值.

关键词：抗缪勒管激素孕酮雌二醇卵巢早衰妊娠失败价值

三门峡传统戏曲赖以生存的民间文化生态之研究

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湖北广播电视大学学报 2009年第8期29卷 95-96页

作者：陆小燕三门峡职业技术学院语言与艺术系讲师河南三门峡472000

三门峡地区民间传统戏曲是有着悠久历史的中华民族文化的瑰宝。笔者认为,三门峡地区之所以能创造出以扬高戏、道情皮影戏、蒲剧、眉户等为代表的传统艺术瑰宝——民间传统戏曲,这离不开使其生存发展的良好民间文化生态空间。探究能使其... 详细信息

三门峡地区民间传统戏曲是有着悠久历史的中华民族文化的瑰宝。笔者认为,三门峡地区之所以能创造出以扬高戏、道情皮影戏、蒲剧、眉户等为代表的传统艺术瑰宝——民间传统戏曲,这离不开使其生存发展的良好民间文化生态空间。探究能使其良好生存和发展的民间文化生态空间,揭示三门峡地区传统戏曲产生和传承与其人文的生态环境的密切关系,能有效地保护和传承这些传统文化遗产,也是民间文化遗产抢救工程势在必行的一项重要工作。

关键词：三门峡地区民间文化生态传统戏曲非物质文化遗产

课程思政在高职“构成基础”课程教学中的实践探究

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湖南包装 2021年第5期36卷 174-176页

作者：卢晓燕衢州职业技术学院艺术设计学院浙江衢州324000

在"课程门门有思政,教师人人讲育人"的大思政氛围下,课程思政教学理念该如何融入到专业课程的教学中。文章以高职院校艺术设计专业课程"构成基础"课程思政教学改革实施为例,提出课程实施课程思政教学模式的必要性和可行性,主要从作者的... 详细信息

在"课程门门有思政,教师人人讲育人"的大思政氛围下,课程思政教学理念该如何融入到专业课程的教学中。文章以高职院校艺术设计专业课程"构成基础"课程思政教学改革实施为例,提出课程实施课程思政教学模式的必要性和可行性,主要从作者的实践过程中总结出"构成基础"课程实施课程思政的几个有效途径及实践成效,为后续专业课程的课程思政教学改革提供了实践性的指导意义。

关键词：课程思政构成基础教学实践

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高职音乐专业教学中声乐速成教学初探

三门峡职业技术学院学报 2006年第2期5卷 16-18页

作者：陆小燕三门峡职业技术学院经贸信息工程系河南三门峡472000

高职音乐专业教育是培养“强技能、厚基础、重能力”的音乐实用性人才。为适应高职教育教学改革实行“2+1”的教学模式,要求主修声乐的学生在两年内应掌握较好的声乐演唱技能,具备较强的歌唱能力,这对声乐技能课教学提出了更高的要求。... 详细信息

高职音乐专业教育是培养“强技能、厚基础、重能力”的音乐实用性人才。为适应高职教育教学改革实行“2+1”的教学模式,要求主修声乐的学生在两年内应掌握较好的声乐演唱技能,具备较强的歌唱能力,这对声乐技能课教学提出了更高的要求。探索新的教学思路,运用心理调控和“五个引导”来组织声乐教学,让学生在学习声乐中少走弯路,快速成才,是学生自身发展的需要,是培养目标的需要,是社会的需要。

关键词：高职声乐速成教学