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地方高校外语类专业布局与人才培养方向调查研究——以河北省为例

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华北理工大学学报（社会科学版） 2018年第4期18卷 89-95页

作者：刘东彪刘怡华北理工大学外国语学院河北唐山063210 首都师范大学教育学院北京100000

地方高校外语类专业的人才培养,是我国国家外语能力的主要体现与提升途径。在新的时代要求和"一带一路"国家战略发展背景下,通过对地方高校外语类专业人才的培养现状进行数据统计与分析,发现了目前地方高校在外语类专业人才培养上存在... 详细信息

地方高校外语类专业的人才培养,是我国国家外语能力的主要体现与提升途径。在新的时代要求和"一带一路"国家战略发展背景下,通过对地方高校外语类专业人才的培养现状进行数据统计与分析,发现了目前地方高校在外语类专业人才培养上存在着外语语种数量过少,不同语种招生人数差距悬殊,以及人才培养方向趋同等系列问题,并从语种布局、人才培养规划和人才培养模式三个层面提出了思考和建议。

关键词：地方高校外语类专业语种分布培养方向

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本科高校创新创业教育的反思与模式构建

湖北开放职业学院学报 2021年第23期34卷 7-8页

作者：刘博刘博珩广州城市理工学院管理学院广东广州510800 广州城市理工学院外国语学院广东广州510800

经济变革社会发展促进教育体制改革优化。当前,高校推进双创教育是积极响应国家创新驱动发展战略、推动教育教学改革、促进创业带动就业、进一步提高人才培养质量和大学生就业率、促进大学生健康成长的重要举措。大学生是创新创业的主... 详细信息

经济变革社会发展促进教育体制改革优化。当前,高校推进双创教育是积极响应国家创新驱动发展战略、推动教育教学改革、促进创业带动就业、进一步提高人才培养质量和大学生就业率、促进大学生健康成长的重要举措。大学生是创新创业的主要力量,社会不断发展大学生的就业压力不断增加,推动双创教育一定程度上缓解了其就业压力,为社会输送创新人才。本文通过对本科高校双创教育的反思,并提出本科高校双创教育模式构建策略,给高校提高双创教育成效提供参考。

关键词：高校创新创业教育模式

教师培养课程对全日制教育硕士专业知识发展的贡献——以D大学英语教育硕士为例

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教育科学 2021年第1期37卷 46-53页

作者：刘丽艳秦春生东北师范大学外国语学院吉林长春130024 东北师范大学研究生院吉林长春130024

本文以D大学为个案,运用问卷调查法和文本分析法,对全日制英语教育硕士专业知识的发展状况进行了跟踪研究,着重分析了全日制英语教育硕士专业知识各基本成分与各类教师培养课程之间的关联。研究发现:全日制英语教育硕士专业知识整体发... 详细信息

本文以D大学为个案,运用问卷调查法和文本分析法,对全日制英语教育硕士专业知识的发展状况进行了跟踪研究,着重分析了全日制英语教育硕士专业知识各基本成分与各类教师培养课程之间的关联。研究发现:全日制英语教育硕士专业知识整体发展较好,但各成分呈现不同程度的发展水平;不同类型教师培养课程对于英语教育硕士专业知识发展的贡献程度不同,教育实践课程对英语学科教学知识发展贡献最大,学科素养课程对英语学科知识发展有较高贡献,学科教学课程对课程知识积累有促进作用,教育理论课程对教育理论知识没有起到应然的促进作用;并据此得到一些有助于教师培养项目持续改进的结论。

关键词：全日制教育硕士教师专业知识教师培养课程职前教师

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新型女职业农民的特质及面临的挑战

西北农林科技大学学报（社会科学版） 2019年第5期19卷 57-64页

作者：杨梅刘庆赵惠燕西北农林科技大学外语系陕西杨凌712100 西北农林科技大学植物保护学院陕西杨凌712100

新型职业农民是实现乡村振兴战略的人才保障,新型女职业农民是其中不可或缺的力量。以经济学家Amar.ya Sen的能力方法作为研究基础,通过访谈和主题研究法,分析新型女职业农民的特点与面临的挑战。结果显示,女职业农民在创业中共同表现... 详细信息

新型职业农民是实现乡村振兴战略的人才保障,新型女职业农民是其中不可或缺的力量。以经济学家Amar.ya Sen的能力方法作为研究基础,通过访谈和主题研究法,分析新型女职业农民的特点与面临的挑战。结果显示,女职业农民在创业中共同表现出强烈的主动性和自我主导性,且依据产业特点拥有一定的社会网路。但她们在抵制不利自身发展的社会习俗和参政议政方面仍表现无力,这不仅使其负担沉重,而且当自己的权益受侵害时不能很好地自我保护。因此,应关注新型女职业农民发展特点,助力她们迎接挑战。同时应广泛宣传,发挥她们的示范作用,使更多农村女性投入到加速乡村建设步伐和现代农业发展的力量中去。

关键词：新型职业农民女性乡村振兴参政

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外语教材使用:分析框架与研究主题

现代外语 2023年第1期46卷 132-142页

作者：徐锦芬刘文波华中科技大学华中师范大学外国语学院湖北省武汉市430079

本文从教材使用取向、教材使用策略及行为和教材使用影响因素三个方面评述相关分析框架,并提炼相关研究主题,即理论探讨主要围绕教材使用者与教材之间的关系;实证研究涉及教材观、教材使用策略及影响因素、教材使用对教师专业发展所产... 详细信息

本文从教材使用取向、教材使用策略及行为和教材使用影响因素三个方面评述相关分析框架,并提炼相关研究主题,即理论探讨主要围绕教材使用者与教材之间的关系;实证研究涉及教材观、教材使用策略及影响因素、教材使用对教师专业发展所产生的影响。本文最后提出未来可以通过拓展教材的内涵,拓宽教材使用情境,关注教材使用中各要素之间的动态交互,推动教材使用培训与研究,以及采用更加多样化的研究方法来进一步推动外语教材使用研究。

关键词：外语教材教材使用分析框架研究主题

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初级阶段口译活动与工作记忆关系的纵向研究

外国语 2020年第1期43卷 112-121页

作者：刘玉花董燕萍华南农业大学广东广州510640 浙江大学浙江杭州310058

工作记忆一直是口译研究及口译训练所关注的主要内容,但由于工作记忆和口译本身的复杂性,两者之间的关系一直没有得到很好的研究。本文对大学英语专业接受口译训练的学生及相应的对照组学生进行了纵向跟踪研究,同时探讨两个问题:口译训... 详细信息

工作记忆一直是口译研究及口译训练所关注的主要内容,但由于工作记忆和口译本身的复杂性,两者之间的关系一直没有得到很好的研究。本文对大学英语专业接受口译训练的学生及相应的对照组学生进行了纵向跟踪研究,同时探讨两个问题:口译训练能否增强工作记忆?工作记忆能否预测口译训练绩效?两组被试在实验前进行了严格的匹配,共测试了五项工作记忆(英语听力广度、数字广度、字母活动广度、空间广度、工作记忆更新能力)。前、后测试的结果显示:1)与对照组相比,初级阶段的口译训练没有给口译组带来额外的工作记忆优势;2)训练前及训练后的二语听力广度及工作记忆更新能力显著预测了训练后的口译绩效。这些发现有助于我们了解工作记忆在初级阶段口译活动中的工作机制,并为下一步的研究提供了具体的研究方向。

关键词：口译训练工作记忆 n-back任务更新口译绩效

基于元认知策略培训的大学英语“写长法”教学研究

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咸阳师范学院学报 2020年第6期35卷 88-90页

作者：刘慧山西师范大学外国语学院山西临汾041004

通过调查和实验,尝试将元认知策略培训融入到学生的“写长法”写作训练中,提升学生的元认知意识,激发学生的学习动机,增强其写作过程中的计划、选择注意、监控和自省等自主学习能力,促进其写作水平的提高。

关键词：大学英语写作元认知策略 “写长法”教学

大学英语教师专业发展的基本内涵及其促进策略

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东北师大学报（哲学社会科学版） 2018年第2期 161-165页

作者：赵杰刘歌红杨璐辽宁科技大学外国语学院辽宁鞍山114051 辽宁科技大学应用技术学院辽宁鞍山114051

随着中国国际社会地位的不断提升和世界经济一体化进程的加快,跨文化外向型人才的需求越来越紧迫。高校英语教师的专业素质能否满足跨文化外向型人才培养的需要,将直接关系到中国在国际社会交往中的整体质量与成效。因此,厘清教师专业... 详细信息

随着中国国际社会地位的不断提升和世界经济一体化进程的加快,跨文化外向型人才的需求越来越紧迫。高校英语教师的专业素质能否满足跨文化外向型人才培养的需要,将直接关系到中国在国际社会交往中的整体质量与成效。因此,厘清教师专业发展的基本内涵,制定大学英语教师专业发展策略,促进高校英语教师的专业发展,提高高校英语教师的教学能力水平,是当前高校教师队伍建设的重要任务。

关键词：高校英语教师专业化发展促进策略

综合英语拓展写作训练模式探索——基于功能文体学的视角

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韶关学院学报 2016年第7期37卷 152-156页

作者：刘涓韶关学院外语学院广东韶关512005

功能文体学作为文体学理论的一个重要分支,综合英语任课教师可以借助功能文体学理论来探索训练学生语言技能的新方法,尤其在综合英语拓展写作训练层面;结合功能文体学理论,教师能够更合理地设计语篇阅读和拓展写作任务,引导学生在重视... 详细信息

功能文体学作为文体学理论的一个重要分支,综合英语任课教师可以借助功能文体学理论来探索训练学生语言技能的新方法,尤其在综合英语拓展写作训练层面;结合功能文体学理论,教师能够更合理地设计语篇阅读和拓展写作任务,引导学生在重视语言形式的同时关注文本的语境和语言的功能,从而帮助学生提高语篇阅读和写作能力。

关键词：功能文体学综合英语拓展写作训练语境