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海外会馆天后宫与妈祖文化——以马来西亚两座天后宫为例

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妈祖文化研究 2018年第1期 49-56页

作者：刘崇汉马来西亚华人文化协会马来西亚吉隆坡666100

概述马来西亚的华人社团组织形式,以马六甲兴安会馆天后宫及雪隆海南会馆天后宫为例,论述会馆天后宫之历史与组织、领导层角色,以及弘扬妈祖文化方面所开展的活动,展望两座会馆天后宫弘扬妈祖文化的发展前景。

关键词：马来西亚会馆天后宫妈祖文化华人社团

马来西亚妈祖信仰与乡籍文化——以吉隆坡三座天后宫为例

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妈祖文化研究 2020年第1期 22-28页

作者： [马来西亚]刘崇汉马来西亚华人文化协会马来西亚吉隆坡666100

妈祖信仰源远流长,不只是中国全国性的民间信仰,也是世界性的民间信仰。迄今为止,妈祖信仰已传播至40多个国家与地区,信众达3亿多人。马来西亚各籍贯华人传承与弘扬妈祖信仰,建立具有乡籍特色的天后宫或妈祖庙,共同弘扬妈祖信仰文化及... 详细信息

妈祖信仰源远流长,不只是中国全国性的民间信仰,也是世界性的民间信仰。迄今为止,妈祖信仰已传播至40多个国家与地区,信众达3亿多人。马来西亚各籍贯华人传承与弘扬妈祖信仰,建立具有乡籍特色的天后宫或妈祖庙,共同弘扬妈祖信仰文化及妈祖之"立德、行善、大爱"精神。本文通过对吉隆坡三座天后宫之考察,论述它们之间的共性与特性,以及妈祖精神与乡籍文化之相互结合情况。

关键词：妈祖信仰会馆乡籍文化马来西亚

马来西亚兴化人与妈祖文化——以马六甲兴安会馆为论述中心

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妈祖文化研究 2022年第2期 22-27页

作者： [马来西亚]刘崇汉马来西亚华人文化协会马来西亚吉隆坡66100

妈祖文化起源于中国莆田,妈祖就是兴化人的家乡神。妈祖信仰与中华传统文化、传统道德观和传统价值观结合,形成了独特的妈祖文化。在马来西亚,兴化人建立兴安会馆和天后宫,传承妈祖文化,包括妈祖精神之“立德、行善、大爱”价值观。在... 详细信息

妈祖文化起源于中国莆田,妈祖就是兴化人的家乡神。妈祖信仰与中华传统文化、传统道德观和传统价值观结合,形成了独特的妈祖文化。在马来西亚,兴化人建立兴安会馆和天后宫,传承妈祖文化,包括妈祖精神之“立德、行善、大爱”价值观。在马来西亚之34个兴安会馆中,马六甲兴安会馆作为核心会馆组织,肩负着对全国兴安会馆及国内民众加强宣扬妈祖文化的使命。本文以马六甲兴安会馆为研究对象,论述该会从马六甲兴安会馆角度及马来西亚兴安会馆总会角度出发,致力推动兴化人传承妈祖文化之阶段性建设项目(如在马六甲落实妈祖广场计划)及全国性总体策略方案。

关键词：妈祖文化马来西亚兴化人马六甲兴安会馆核心会馆

Screen, Design and Enzymatic Activity Determination of Artificial Microperoxidases

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Chemical Research in Chinese Universities 2018年第6期34卷 934-938页

作者： XU Jia ZHAO Xiaoming YUAN Ye SONG Yanhui WANG Jiaqi WANG chonghan CHEN Yujia WANG Jianing YAN Zhijun GUAN Shuwen WANG Liping School of Life Sciences Jilin University Changchun 130012 P. R. China Scientific Research Center China-Japan Union Hospital of Jilin University Changchun 130033 P. R. China

Peroxidase activity greatly impacts the maintenance of flee radical homeostasis, and can prevent or treat diseases related to free radicals. Microperoxidase-11（MP-11 ） is created via hydrolysis of cytochrome c iron-porphyrin complexes. In these complexes, the heme iron is penta-coordinate with histidine and exhibits excellent antioxidant activity when decomposing hydrogen peroxide. In this study, we screened the Ph.D.-7 and Ph.D.-12 phage display＇ peptide libraries and obtained ten small peptide ligands of deuterohemin（the vinyl groups of oxidized heme）. Among these polypeptides, DhHP-7P1, 12P1, 12P2 and 12P6 have good enzymatic activity compared with MP-11, and exhibit activities up to 50% of MP-11. Based on the screened sequences, we designed a series of artificial microperoxidases and determined that a higher peroxidase activity could be achieved with an enzymatic active site containing a second site of histidine residue spaced between two arginine residues with an interval of two amino acids（Dh-XHRXXR）.

关键词： Microperoxidase- 11 Deuterohemin Artificial microperoxidase Enzymatic activity

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教育实证研究中综述什么：研究方法论的视角

现代远程教育研究 2017年第1期29卷 21-25页

作者：吴重涵江西省教育科学研究所中国教育史志专业委员会中国家庭教育专业委员会

实证研究是一种方法论的分类。教育实证研究的质量提升,本质是方法论的规范,而方法论规范的源头则是文献综述的规范。实证研究的文献综述具有三个特征:围绕专业性问题,有助于产生更有解释力的新研究视角,综述内容的丰富和逻辑一致性、... 详细信息

实证研究是一种方法论的分类。教育实证研究的质量提升,本质是方法论的规范,而方法论规范的源头则是文献综述的规范。实证研究的文献综述具有三个特征:围绕专业性问题,有助于产生更有解释力的新研究视角,综述内容的丰富和逻辑一致性、论述的准确简约。国内教育实证研究分为相对独立的"问题综述"和"方法论综述"。"问题综述"主要是找到研究问题在问题链背景中的定位;"方法论综述"通常是寻找某个与研究问题有本质理论联系的(通常是西方的)概念体系,并以此建立起所研究问题的学术概念化表达,建立关键词和研究变量,形成新的视角,以"更广阔的研究视野"寻找的文献。教育实证研究文献综述的重头应是"方法论综述"。西方对概念体系的理论概括,往往存在于具体的实证研究报告之中,是通过对经验材料的系统抽象概括而得到的。这不但具有实践价值,更具有学术价值。这应是我国积累有本土特色的解释性教育理论体系的重要路径,以改变国内由于长期关注于哲学思辨和工作总结性研究而形成的教育研究专业视角和方法论比较单一的状况。

关键词：教育研究方法实证研究文献综述问题综述方法论综述

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现代家庭教育:原型与变迁

教育研究 2022年第8期43卷 54-66页

作者：吴重涵张俊刘莎莎江西师范大学教育学院南昌330022 首都师范大学教育学院北京100048 江西省教育评估监测研究院办公室南昌330038

现代家庭教育是在现代家庭制度中,影响儿童发展的环境和社会交往活动,是历史和社会建构的产物。从教育原型看,家庭教育的本质是一种比学校教育更接近教育原型的教育类型。从与学校教育关系看,家庭教育经历了从教育作用与社会成员资格认... 详细信息

现代家庭教育是在现代家庭制度中,影响儿童发展的环境和社会交往活动,是历史和社会建构的产物。从教育原型看,家庭教育的本质是一种比学校教育更接近教育原型的教育类型。从与学校教育关系看,家庭教育经历了从教育作用与社会成员资格认可制度合一,到整体教育向单一的现代学校让渡,再走向家庭的教育作用与学校的社会认可,以及家庭对教育代理权逐步收回的矛盾过程和趋势;生活教育与系统知识教育分别成为家庭教育和学校教育的两条主线并出现了融合的趋势。从与现代家庭的关系来看,家庭教育是一个自我教育、教养和教育统一的过程;家庭在儿童发展过程中,起着宏观的社会经济文化结构与变化和儿童的生命历程之间的中介性制度作用;儿童接受现代家庭生活不同形式的影响,并接受父母对其整体教育和社会经历的期望、规划和安排。现代家庭教育呈现一种家庭作为特殊社会组织的影响、家庭生活和父母教养组成的嵌套结构,家庭教育的新的概念体系由此演绎。

关键词：家庭教育教育原型生活教育学校教育家庭制度

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现代家庭教育知识生产:从原理到实践的体系

教育研究 2023年第12期44卷 76-87页

作者：王茜吴重涵江西师范大学教育学院南昌330022

现代家庭教育知识体系是历史的和社会建构的。当前,家庭教育呈现出家庭对儿童的综合性影响快速增大,而父母教养的直接作用相对减弱的“二元悖论”特征,对传统理论将家庭教育简单视为父母教养的理念提出了新的挑战。在现代学科知识生产... 详细信息

现代家庭教育知识体系是历史的和社会建构的。当前,家庭教育呈现出家庭对儿童的综合性影响快速增大,而父母教养的直接作用相对减弱的“二元悖论”特征,对传统理论将家庭教育简单视为父母教养的理念提出了新的挑战。在现代学科知识生产视角下,作为多门学科边界互涉、具有交叉学科特质的家庭教育学科,其知识体系具有科学理论与实践理论的双重属性,既需要在学理层面加强家庭教育知识体系的科学性建设,也需要在实践层面突出有效指导家庭教育实践的功能性建设。学理层面,突破以父母有目的的教养为主体的传统家庭教育理论,建立“家庭组织制度、家庭生活过程、父母教养实践”综合影响的嵌套结构知识体系;实践层面,在解释性理论支撑下,引入价值因素,构建以学理为支撑的多学科融合操作性知识体系,通过具体原则和行为规范帮助实践主体评价和反思自身行为。由此,现代家庭的结构、生活和内外部关系构成了“现代家庭教育大网”。这是一个以心理学、社会学为“双核心”多学科交叉知识描绘的图景,是一个以科学支撑和价值介入为基础,旨在为实践服务的知识体系。

关键词：家庭教育交叉学科家庭组织生活教育教养方式

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留守儿童家庭结构中的亲代在位

华东师范大学学报（教育科学版） 2020年第6期38卷 86-101页

作者：吴重涵戚务念江西省教育科学研究所南昌330038

社会经济转型、城乡二元结构背景下,农村劳动力大量地向城市转移,导致农村留守家庭与隔代教养现象普遍存在。然而,父母缺场、亲子分离并不必然带来父母养育缺位、亲子关系断裂。主体的视角超越了二元对立的预设,在结构中创造属于自己的... 详细信息

社会经济转型、城乡二元结构背景下,农村劳动力大量地向城市转移,导致农村留守家庭与隔代教养现象普遍存在。然而,父母缺场、亲子分离并不必然带来父母养育缺位、亲子关系断裂。主体的视角超越了二元对立的预设,在结构中创造属于自己的历史。留守儿童在社会文化的熏陶、亲子关系的感知、学校与社区重要他人的替代中,形成了基于自身视角的亲代在位的认知图式。儿童内心的亲代在位结构可划分为三个层次,分别是基础层次(象征父母与先验父母)、核心层次(具象父母与责任父母)、支持层次(监护人对于父母形象的维系以及重要他人的代理父母位置)。这样一个儿童视角的亲代在位解释框架,对于学校做好同留守儿童家庭的沟通与合作,对于理性选择留守儿童家庭教育的方法,具有启示意义。

关键词：亲代在位农村留守家庭隔代抚养家校合作

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有效的家校合作如何在班级产生

教育学术月刊 2020年第3期 3-16页

作者：吴莉吴重涵南昌市实验中学江西南昌330006 江西省教育科学研究所江西南昌330038

家校合作在政府、学校、年级和班级等多个层面具有分层结构,其中班主任班级教学管理层面的家校合作,具有基础性。本经验研究基于班主任家校合作行动个案的质性资料,对爱普斯坦交叠影响域实践模型进行了验证和补充,发现爱普斯坦实践模型... 详细信息

家校合作在政府、学校、年级和班级等多个层面具有分层结构,其中班主任班级教学管理层面的家校合作,具有基础性。本经验研究基于班主任家校合作行动个案的质性资料,对爱普斯坦交叠影响域实践模型进行了验证和补充,发现爱普斯坦实践模型在中国基本适切。在班级教学的人际互动结构中,传统的师生互动(师-生互动、师-师互动、生-生互动,家庭作为互动的外部环境),发展为围绕师生互动的师-生-学校-家长-家庭互动结构(增加家庭、家长作为班级教学管理过程的基本因素),对学生、班主任(教师)、家长履行社会角色都有利,因而班级层面制度化嵌入家校合作具有现实必要性和可行性。本案例中,班级家校互动以解决问题(班级管理危机)为起点,以改善学生群体的(交作业和禁止带手机到校)行为、提高(美术特长生的文化)学习成绩和(通过组织家长志愿者行动)改善家校共育氛围为行动目标,以当好家长、相互交流、志愿服务、参与决策(过程性选择与决策)、在家学习、社区合作6种类型为多样化实践形式,以亲-师-生的情感交流、共享理解和"搭建脚手架,建立最近发展区"为基本原则。文章还进一步讨论了家校冲突时,班主任、家长的协商谈判。

关键词：家校合作班主任家庭教育爱普斯坦行动研究