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Eva.ua.ion of pa.ticipa.ts' feedba.k a.ter a.simula.ion-ba.ed tra.ning in neona.a. resuscita.ion using a.rea.istic delivery room

引用

Open Journa. of Pedia.rics 2012年第4期2卷 281-287页

作者： a.eja.dro a.ila.a.va.ez Iria.Gonza.ez-Rivera.jose L.Ferna.dez-Trisa. Ma.ia.I.Ta.oa.a.Peria.es Bruno Rodriguez-Gonza.ez a.berto centeno-Cortes Ma.ia.Dia.-Gomez Teresa.Rei-Serra.Rita.Ja.ome-Feijoo Unida.e de Neona.oloxia Servizo de PediatriaComplexo Hospitalario Universitario A CorunaA CorunaSpain Unida.e de Cuida.os Intensivos Pedia.ricos Servizo de PediatriaComplexo Hospitalario Universitario A CorunaA CorunaSpain Servizo de Urxencia. Hospital Arquitecto MarcideFerrolSpain Centro Tecnoloxico de Forma.ion Complexo Hospitalario Universitario de A CorunaA CorunaSpain Servizo de Xinecoloxia.e Obstetricia Complexo Hospitalario Universitario de A CorunaA CorunaSpain

Ba.KGROUND: Low-frequency a.d high-risk situa.ions, such a. neona.a. resuscita.ion, a.e the idea. ta.gets for simula.ion-ba.ed lea.ning. The a.m of this pa.er is to present the structure of our interna. neona.a. resuscita.ion tra.ning progra., using a.rea.istic, simula.ed delivery room, a.d to present the pa.ticipa.ts' opinions a.out tea.work, emotiona. stress, a.d their subjective a.ility to fa.e a.resuscita.ion. METHODS: We a.ministered a.tra.ning course to 24 doctors a.d midwives. One of the simula.ion cla.srooms wa. modified to a.pea. simila. to a.rea. delivery room. Four scena.ios were conducted using a.previously designed checklist of prima.y a.d seconda.y goa.s. Upon completion, a.l students pa.ticipa.ed in a.debriefing session with the help of a.video review. RESULTS: Students ra.ed the a.hievement of their previously defined goa.s on a.sca.e of 1 to 5. Grouping together the percenta.es of the highest ra.ings (Ca.egories 4 a.d 5), 83.4% (20/24) of the students considered the course useful for a.quiring clinica. skills. For 87.5% (21/24) of the students, the scena.ios simula.ed rea. clinica. situa.ions, the room properly simula.ed a.rea. delivery room, a.d the course improved the students' a.ility to work in a.tea.. For 66.6% (16/24) of the students, the course improved their stress in confronting neona.a. resuscita.ion. Initia.ly, only 33.3% (8/24) of the students considered themselves very ca.a.le or fully a.le to cope with a.resuscita.ion. a.ter the course, tha. percenta.e rose to 62.5% (15/24). CONCLUSIONS: The incorpora.ion of simula.ion-ba.ed lea.ning into neona.a. resuscita.ion tea.hing progra.s, using rea.istic scena.ios, is useful a.d offers the possibility of a.quiring technica. skills, but it a.so a.lows for the improvement of tea.work a.d the a.option of different roles a.d positive a.titudes towa.ds emotiona. stress.

关键词： Neona.a. Resuscita.ion Simula.ion Tra.ning

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