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Research-by-design framework for integrating education and research in an intercultural parallel design studio

Frontiers of Architectural Research 2019年第3期8卷 406-414页

作者： Oswald Devisch Els Hannes Tu Anh Trinh Maria Leus jo berben Dang The Hien Faculty of Architecture and Arts Hasselt UniversityDiepenbeek 3590Belgium School of Architecture Ton Due Thang UniversityHo Chi Minh CityVietnam

Intercultural student exchange can positively impact education,research,and ***-by-design has been put forward in design education as an approach to explicitly address the integration of education and *** problem is that design schools develop their own interpretation of this approach,which brings difficulty in virtually comparing and learning from the generated design *** case is evident in intercultural parallel design studios that deal with diverging socio-cultural and institutional *** addressing this problem and maximizing the benefits of intercultural exchange,this study proposes to adopt a meta perspective and use the design as co-evolution model as a framework for analyzing and comparing design data generated by different research-by-design *** study applies this meta perspective on an intercultural architectural design studio jointly organized by Ton Due Thang University(Vietnam)and Hasselt University(Belgium).

关键词： North-South cooperation Research-by-design Design as co-evolution

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