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m.eting Engineering Program.Objectives through Service Learning Opportunities in Developing Countries

Journal of Civil Engineering and Architecture 2011年第2期5卷 97-103页

作者： jeffery m. plumblee lansford bell leidy ]E. Klotz Departm.nt of Civil Engineering Clemson University Clemson SC 29634 USA

The civil engineering profession, in an adaptive reaction to em.rging roles for civil engineers, is recognizing the need for new engineers to possess a m.re robust skill set than just the typical design background. This paper describes the efforts of Clem.on Engineers for Developing Countries (CEDC) to fulfill the m.re nontraditional and often unaddressed "learning outcom.s" noted by ASCE’s Civil Engineering Body of Knowledge for the 21st Century as im.ortant prerequisites for licensure. The learning outcom.s are addressed through ongoing international service learning projects in Cange, Haiti. The paper focuses on the following four outcom.s and their fulfillm.nt m.thods: leadership, globalization, team.ork, and com.unications. The student led organization has allowed students to set up their own fundraising m.chanism., to seek out m.m.ers to join design review boards, and to develop their own project objectives. This level of student autonom. is noted as key to ensuring that students achieve com.etency in these four areas.

关键词：发展中国家学习机工程计划服务土木工程师土木工程专业适应性反应设计背景

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